三年級下冊數(shù)學 教案《筆算除法》 人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案《筆算除法》人教新課標教案《筆算除法》一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標三年級下冊數(shù)學的《筆算除法》一章。這一章主要介紹了一位數(shù)的筆算除法運算，包括除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算，以及一些基本的除法運算定律。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握一位數(shù)的筆算除法運算，能夠熟練地進行除法筆算，并理解除法運算的基本定律。三、教學難點與重點重點：一位數(shù)的筆算除法運算。難點：除法運算的定律的理解和應用。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解和學習，我已經(jīng)準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、練習本、計算器等。五、教學過程1.引入：我會在黑板上寫下一個除法題目，比如48÷6，然后邀請學生上臺進行筆算。這樣可以幫助學生復習一下除法的基本概念。2.新課講解：然后我會開始講解一位數(shù)的筆算除法運算。我會用具體的例子來說明，比如48÷6，我會一步步地展示如何進行筆算，從商的確定，到余數(shù)的處理。3.課堂練習：在講解完一位數(shù)的筆算除法運算后，我會給學生一些練習題，讓他們在課堂上進行練習。我會鼓勵他們互相交流，共同解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：一位數(shù)的筆算除法運算：1.確定商的首位2.計算余數(shù)3.如果有余數(shù)，將余數(shù)與下一位數(shù)字組合，繼續(xù)進行除法運算七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.48÷6=2.27÷3=3.56÷7=答案：1.48÷6=82.27÷3=93.56÷7=8八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會鼓勵學生進行拓展延伸，比如嘗試兩位數(shù)的筆算除法運算，加深對除法運算的理解。這就是我對于人教新課標三年級下冊數(shù)學《筆算除法》的教案。我希望通過這樣的教案，能夠幫助學生更好地理解和掌握除法運算。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。一位數(shù)的筆算除法運算是本節(jié)課的核心內(nèi)容。這是學生首次接觸系統(tǒng)的除法運算，對于他們來說是一個重要的轉(zhuǎn)折點。在這個階段，學生需要從加減乘的直觀操作轉(zhuǎn)向抽象的除法運算，這需要他們具備一定的邏輯思維能力。因此，我在教學過程中會特別注重引導學生理解除法運算的本質(zhì)，通過具體的例子和逐步的引導，幫助他們建立起除法運算的概念。再次，我在教案中提到了課堂練習和作業(yè)設(shè)計。這是我認為非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過課堂上的練習和課后的作業(yè)，學生可以鞏固所學的知識，并且能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際的題目中。在設(shè)計練習和作業(yè)時，我會根據(jù)學生的實際情況，選擇一些適當?shù)念}目，既有基礎(chǔ)的題目，也有稍有難度的題目，讓學生在練習中不斷提高自己的能力。我在教案中提到了課后反思和拓展延伸。我認為這是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過課后反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)教學生過程中的問題，及時進行調(diào)整和改進。通過拓展延伸，我可以引導學生進一步深入思考和探索，激發(fā)他們的學習興趣和動力?？偟膩碚f，我認為在教《筆算除法》這節(jié)課時，需要特別關(guān)注學生對除法運算概念的理解，除法運算定律的掌握，以及課堂練習和作業(yè)的設(shè)計。通過這些環(huán)節(jié)，我相信學生能夠更好地理解和掌握除法運算，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解除法運算時，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術(shù)語，讓學生能夠更容易理解和接受。同時，我注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，引起學生的注意力。再次，我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會適時提問學生，讓他們積極參與進來，思考和回答問題。這樣可以幫助學生加深對知識的理解，并且能夠提高他們的表達能力和思維能力。我還運用了情景導入的方法。在上課開始時，我會在黑板上寫下一個除法題目，比如48÷6，然后邀請學生上臺進行筆算。這樣可以通過實際的操作和體驗，引起學生對除法運算的興趣，使他們更容易進入學習狀態(tài)。在教案反思中，我認為有幾個方面可以進一步改進和提高。我可以在講解除法運算時，更多運用圖表和實物模型等輔助教具，幫助學生形象直觀地理解除法運算的概念。我可以在課堂練習環(huán)節(jié)，設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的題目，激發(fā)學生的學習興趣和動力。我可以在課后反思中，更加深入地分析學生的學習情況，針對不同學生的特點和問題，進行個性化的教學調(diào)整和改進。通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷反思和改進教案，我相信能夠更好地講解《筆算除法》這節(jié)課，提高學生的學習效果和興趣。課后提升課后練習題：1.48÷6=2.27÷3=3.56÷7=4.80÷8=5.63÷9=6.72÷8=7.81÷9=8.90÷9=答案：1.48÷6=82.27÷3=93.56÷7=84.80÷8=105.63÷9=76.72÷8=97.81÷9=98.90÷9=10這些題目不僅包括了一位數(shù)的筆算除法運算，還涉及了不同難度