Unit 3 Amazing animals 單元知識(shí)考點(diǎn)梳理（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Amazinganimals單元知識(shí)考點(diǎn)梳理（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3Amazinganimals單元知識(shí)考點(diǎn)梳理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的核心詞匯和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同國家的動(dòng)物文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探索和合作交流的能力，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景，他們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣程度存在一定差異。大部分學(xué)生在二年級(jí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)具備了基本的英語聽說讀寫能力，能夠跟上課堂的節(jié)奏。然而，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情不高，基礎(chǔ)薄弱，可能會(huì)對(duì)課堂參與和知識(shí)掌握造成一定影響。

在知識(shí)能力方面，學(xué)生們對(duì)顏色、數(shù)字和基本動(dòng)作的英語表達(dá)已經(jīng)有所了解，但動(dòng)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)可能較為陌生。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，喜歡通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要通過互動(dòng)和小組活動(dòng)來集中注意力。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)游戲和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解和記憶英語表達(dá)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-電子白板：運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，方便展示和編輯教學(xué)內(nèi)容，提高課堂活力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)軟件，開展游戲化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問：“你們喜歡動(dòng)物嗎？你們知道哪些動(dòng)物？”激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-利用多媒體展示不同動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞單元主題“Amazinganimals”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的動(dòng)物詞匯和句型。

-通過展示實(shí)物、圖片和視頻，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和書寫的訓(xùn)練。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成練習(xí)題，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生進(jìn)行思考和回答，教師給予積極的反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展思考，如：“你還知道哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？”等。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和練習(xí)。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求：

-教學(xué)過程要符合實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。

-教學(xué)環(huán)節(jié)要緊湊，過渡自然，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-教學(xué)方法要靈活多樣，結(jié)合多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。

-教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示和提升自己。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力：

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的核心詞匯和句型，如“amazing”、“animals”、“have”等。

-能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，如描述動(dòng)物的特點(diǎn)、詢問動(dòng)物的信息等。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解不同國家的動(dòng)物文化，例如通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，理解它們?cè)诟髯晕幕械牡匚缓鸵饬x。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠通過分析、比較不同動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，如通過比較動(dòng)物的棲息地和食物，理解它們適應(yīng)環(huán)境的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，提高自主探索和合作交流的能力，如通過小組討論，共同完成動(dòng)物特點(diǎn)的總結(jié)。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇和興趣，愿意參與到英語學(xué)習(xí)的各個(gè)活動(dòng)中。

具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

-正確拼寫和朗讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，如“tiger”、“panda”等。

-使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如“Thisanimalisamazing.”、“Doyouhaveapet?”等，來描述動(dòng)物和進(jìn)行簡單的對(duì)話。

-描述不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，例如，學(xué)生能夠說出“Thetigerisabigcat.Itlivesintheforest.”等類似句子。

-通過比較動(dòng)物的不同特點(diǎn)，如生活環(huán)境、食物來源等，分析它們適應(yīng)環(huán)境的能力。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)，如在討論動(dòng)物的棲息地時(shí)，能夠提出“Someanimalsliveintrees,andsomeliveontheground.”等觀點(diǎn)。

在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)通過觀察、提問、練習(xí)反饋等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)上述能力的掌握情況，并針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：我在課堂上通過展示動(dòng)物的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，幫助學(xué)生理解和記憶英語表達(dá)。這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)踐：我設(shè)計(jì)了不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，還培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣程度存在差異。

2.教學(xué)方法的選擇：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生可能對(duì)這些方法不感興趣或不適合。因此，我需要進(jìn)一步了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)課堂上參與度較低的學(xué)生，我將在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不足，提高他們的學(xué)習(xí)信心和興趣。

2.多元化教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，引入更多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和合作完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.教學(xué)反饋：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出核心知識(shí)和重點(diǎn)信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和跟隨?？梢圆捎眠壿媹D、流程圖等形式，展示動(dòng)物的特點(diǎn)和關(guān)系。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和短句來表達(dá)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以運(yùn)用色彩、圖像和創(chuàng)意字體等元素，使板書更具吸引力。

5.動(dòng)態(tài)展示：在板書設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用動(dòng)態(tài)展示的方式，逐步呈現(xiàn)和更新板書內(nèi)容。例如，通過添加、修改或移動(dòng)板書元素，展示動(dòng)物的特點(diǎn)和關(guān)系。

6.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，或者進(jìn)行小組討論，共同完善板書內(nèi)容。

7.輔助教學(xué)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)?？梢越Y(jié)合多媒體設(shè)備，如PPT或電子白板，展示和展示板書內(nèi)容，提高教學(xué)效果和效率。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-題型示例：請(qǐng)根據(jù)圖片，填空完成句子。

答案：Thecatis____(坐在沙發(fā)上)。

2.選擇題：

-題型示例：請(qǐng)從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案。

答案：A.running

3.匹配題：

-題型示例：請(qǐng)將動(dòng)物的名字與它們的特征匹配。

答案：Tiger-A

4.問答題：

-題型示例：請(qǐng)回答以下問題。

答案：Ihaveapetcat.

5.角色扮演題：

-題型示例：請(qǐng)扮演動(dòng)物，用英語介紹自己的特點(diǎn)。

答案：Iamapanda.Ilikeeatingbamboo.

6.排序題：

-題型示例：請(qǐng)將下列句子按照正確的順序排列。

答案：3-1-4-2

7.作文題：

-題型示例：請(qǐng)寫一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的短文。

答案：Myfavoriteanimalisadog.Itisfriendlyandobedient.

8.聽力理解題：

-題型示例：請(qǐng)聽錄音，回答以下問題。

答案：Theanimalisalion.

9.口語表達(dá)題：

-題型示例：請(qǐng)用英語描述你所看到的動(dòng)物圖片。

答案：Iseeabear.Itisbigandbrown.

10.綜合應(yīng)用題：

題型示例：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的簡單游戲，并說明游戲規(guī)則。

答案：Game:AnimalCharades

Rules:Studentswillactoutananimalandtheotherstudentshavetoguesswhatitis.Thefirststudenttoguesscorrectlygetsapoint.Thestudentwiththemostpointswins.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)包括：

-填寫動(dòng)物詞匯表，包括單詞拼寫、音標(biāo)和例句。

-完成相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題和