三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 1.2《不一樣的你我他》教案 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴1.2《不一樣的你我他》教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.法律意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并尊重他人的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)成員的責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

3.道德觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，學(xué)會(huì)尊重、理解和包容他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.問(wèn)題解決：通過(guò)小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5.溝通協(xié)作：通過(guò)小組合作、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解每個(gè)人的獨(dú)特性和不同特點(diǎn)。

（2）認(rèn)識(shí)并尊重他人的權(quán)利和義務(wù)。

（3）學(xué)會(huì)與人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

（4）樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（5）運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解每個(gè)人獨(dú)特的性格、興趣和才能，以及如何與人相處。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、包容他人的態(tài)度，特別是在面對(duì)不同意見(jiàn)和觀點(diǎn)時(shí)。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生將道德觀念和法律意識(shí)融入到日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和法律問(wèn)題。

（5）如何有效地進(jìn)行小組討論和案例分析，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，可以采用以下教學(xué)方法：

（1）采用生動(dòng)的故事、案例等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)人的獨(dú)特性和不同特點(diǎn)。

（2）通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)尊重他人權(quán)利的重要性。

（3）組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小組合作等，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）開(kāi)展道德討論、價(jià)值觀澄清等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。

（5）提供實(shí)際案例、問(wèn)題等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，可以采取以下教學(xué)策略：

（1）對(duì)于理解每個(gè)人獨(dú)特的性格、興趣和才能，可以采用小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生互相了解并尊重彼此的差異。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、包容他人的態(tài)度，可以設(shè)計(jì)一些情境模擬、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)尊重他人。

（3）將道德觀念和法律意識(shí)融入到日常生活中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象、新聞事件等，進(jìn)行道德和法律分析，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

（4）對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，可以提供一些復(fù)雜的社會(huì)案例、法律問(wèn)題等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、案例分析等，提高他們的法治思維能力。

（5）為了提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，可以組織一些小組活動(dòng)、討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)與他人合作。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同人物的圖片，用以展示每個(gè)人的獨(dú)特性和不同特點(diǎn)。

b.準(zhǔn)備圖表，用以表示權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)尊重他人權(quán)利的重要性。

c.收集一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)作的視頻資料，用以引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)技能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

b.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

c.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用以展示學(xué)生的作品、成果等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和展示自己的學(xué)習(xí)成果。

d.布置教室環(huán)境，營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠更好地投入學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過(guò)程中，教師要充分了解教學(xué)內(nèi)容，確保所準(zhǔn)備的資源與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，并能夠有效地輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，要關(guān)注資源的安全性，確保學(xué)生在使用資源的過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生不安全因素。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題“不一樣的你我他”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于不同特點(diǎn)的人的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解每個(gè)人的獨(dú)特性和不同特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與人溝通、協(xié)作的技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)與人溝通、協(xié)作的技能。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握與人溝通、協(xié)作的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法律意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重他人的權(quán)利和義務(wù)，提高了法律意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了在日常生活中學(xué)法、守法、用法，知道如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。

2.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生認(rèn)識(shí)并關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，愿意為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

3.道德觀念：學(xué)生樹(shù)立了正確的道德觀念，學(xué)會(huì)了尊重、理解和包容他人。他們能夠在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)，形成了良好的道德品質(zhì)。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生培養(yǎng)了運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。他們能夠?qū)σ恍?fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和法律問(wèn)題進(jìn)行理性思考，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.溝通協(xié)作：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，提高了溝通協(xié)作能力，形成了團(tuán)隊(duì)精神。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，與他人協(xié)商，共同完成任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，積極完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

7.反思總結(jié)：學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出了改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解并尊重他人的權(quán)利和義務(wù)，提高了法律意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了在日常生活中學(xué)法、守法、用法，知道如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。

2.學(xué)生認(rèn)識(shí)并關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，愿意為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

3.學(xué)生樹(shù)立了正確的道德觀念，學(xué)會(huì)了尊重、理解和包容他人。他們能夠在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)，形成了良好的道德品質(zhì)。

4.學(xué)生培養(yǎng)了運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。他們能夠?qū)σ恍?fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和法律問(wèn)題進(jìn)行理性思考，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，提高了溝通協(xié)作能力，形成了團(tuán)隊(duì)精神。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，與他人協(xié)商，共同完成任務(wù)。

6.學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，積極完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

7.學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出了改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明在日常生活中如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益。

2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)的理解，并舉例說(shuō)明。

3.請(qǐng)學(xué)生描述一下自己是如何樹(shù)立正確的道德觀念的，并舉例說(shuō)明。

4.請(qǐng)學(xué)生分析一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或法律問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.請(qǐng)學(xué)生分享自己在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中是如何提高溝通協(xié)作能力的，并舉例說(shuō)明。

6.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾勿B(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣的，并舉例說(shuō)明。

7.請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，并提出改進(jìn)建議。八、重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明如何在日常生活中尊重他人的權(quán)利和義務(wù)。

答案：例如，在公共場(chǎng)合遵守秩序，不侵犯他人的隱私權(quán)，尊重他人的言論自由等。

2.請(qǐng)學(xué)生分析一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，并提出自己的解決建議。

答案：例如，針對(duì)校園欺凌問(wèn)題，建議學(xué)校加強(qiáng)管理，提高學(xué)生的法治意識(shí)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)等。

3.請(qǐng)學(xué)生描述一下自己是如何樹(shù)立正確的道德觀念的。

答案：例如，通過(guò)閱讀道德故事、參與公益活動(dòng)等方式，樹(shù)立正確的道德觀念。

4.請(qǐng)學(xué)生分析一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或法律問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

答案：例如，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力問(wèn)題，建議加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，提高網(wǎng)民的法律意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育等。

5.請(qǐng)學(xué)生分享自己在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中是如何提高溝通協(xié)作能力的。

答案：例如，通過(guò)積極參與討論、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、與他人協(xié)商等方式，提高溝通協(xié)作能力。教學(xué)反思今天上了一節(jié)《不一樣的你我他》的課，總體上感覺(jué)課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照預(yù)習(xí)任務(wù)的要求，自主閱讀教材和觀看視頻，并提出了一些有深度的問(wèn)題。這讓我感到非常欣慰，說(shuō)明學(xué)生們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講故事、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解每個(gè)人的獨(dú)特性和不同特點(diǎn)，以及如何與人溝通、協(xié)作。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常愿意分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也注意到，在解答學(xué)生疑問(wèn)的過(guò)程中，我需要更加耐心和細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能理解知識(shí)點(diǎn)。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)批改作業(yè)和與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并在拓展學(xué)習(xí)中提出了一些有見(jiàn)地的問(wèn)題。這表明學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行深入思考。

最后，我要感謝學(xué)生們對(duì)我的支持和配合，也感謝他們的積極參與。我相信，在今后的教學(xué)中，我們共同努力，一定能夠取得更好的教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或句子表示，便于學(xué)生理解和記憶。

②知識(shí)點(diǎn)之間用清晰