安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊 2.1.3 動物細胞教案1 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊2.1.3動物細胞教案1（新版）新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課為人教版生物學七年級上冊第二章第三節(jié)“動物細胞”，主要內容包括動物細胞的基本結構及其功能。教材通過插圖和文字介紹，幫助學生認識動物細胞的特點和作用。具體內容涉及以下幾個方面：

1.動物細胞的概念：介紹動物細胞作為一種生物細胞的基本特征。

2.動物細胞的結構：描述細胞膜、細胞質、細胞核等主要結構，并強調其功能。

3.細胞膜的作用：講解細胞膜在物質進出細胞過程中的關鍵作用。

4.細胞質的作用：介紹細胞質對于細胞內物質運輸和代謝的重要性。

5.細胞核的作用：闡述細胞核在遺傳信息儲存和調控中的核心地位。

6.動物細胞與植物細胞的異同：對比分析動物細胞和植物細胞在結構與功能上的差異。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和道德素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。

1.生命觀念：通過學習動物細胞的基本結構和功能，使學生認識到細胞是生命的基本單位，理解生命的本質和生物的成長規(guī)律。

2.科學思維：引導學生運用比較、分析、歸納等方法，探討動物細胞與植物細胞的異同，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

3.科學探究：通過觀察、實驗等途徑，讓學生親身體驗和研究動物細胞的結構與功能，提高學生的實踐操作能力和問題解決能力。

4.道德素養(yǎng)：在學習過程中，強化學生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)他們尊重事實、追求真理的科學精神，以及關愛生命、保護環(huán)境的道德觀念。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了細胞的基本概念，對植物細胞的基本結構有初步了解。他們可能已經知道細胞是生命的基本單位，并且能夠描述一些植物細胞的主要結構。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于探索生物世界充滿好奇，對于動植物的差異可能會產生濃厚的興趣。他們可能擅長通過觀察和實驗來學習，喜歡親身體驗和探究。同時，他們可能對圖像和圖表等視覺輔助材料有較高的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解動物細胞的概念和結構上可能存在一定的困難。他們可能會對細胞膜、細胞質、細胞核等結構的復雜性和功能的理解感到困惑。此外，學生可能對動物細胞與植物細胞的異同點難以區(qū)分和理解，需要通過具體的例子和對比分析來幫助學生區(qū)分。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、生物學實驗器材（如顯微鏡、細胞模型等）。

2.課程平臺：人教版生物學教材、教學課件、教學設計方案。

3.信息化資源：網絡教學資源（如教學視頻、圖片、動畫等）、在線討論平臺。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組合作法、實驗操作法、討論與提問法。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解動物細胞的基本結構和功能的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習動物細胞的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確動物細胞教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習動物細胞的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入動物細胞學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的細胞的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為動物細胞新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解動物細胞的基本結構和功能知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞動物細胞的特點展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗動物細胞知識的應用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對動物細胞的基本結構和功能知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對動物細胞知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決動物細胞問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動物細胞相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合動物細胞的內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習動物細胞的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的動物細胞的基本結構和功能內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的動物細胞內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.動物細胞的多樣性：提供關于不同動物細胞類型的拓展閱讀材料，如紅細胞、白細胞等，讓學生了解它們的特點和功能。

2.動物細胞與人類健康：介紹動物細胞在醫(yī)學研究中的應用，如細胞培養(yǎng)、克隆技術等，引導學生思考動物細胞在人類健康領域的潛在價值。

3.動物細胞與環(huán)境保護：探討動物細胞在環(huán)境保護中的作用，如微生物的降解作用、水質監(jiān)測等，引導學生認識到動物細胞在自然環(huán)境中的重要性。

4.動物細胞技術創(chuàng)新：介紹當前動物細胞技術的前沿進展，如干細胞研究、基因編輯等，激發(fā)學生對動物細胞技術未來發(fā)展的興趣和思考。

5.動物細胞與人類社會：探討動物細胞在生物科技、食品工業(yè)、藥物研發(fā)等領域的應用，讓學生了解動物細胞與人類社會的緊密聯(lián)系。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，他們可以通過查閱學術資料、參與科學實驗、參觀相關展覽等方式，進一步深入研究動物細胞的相關知識。同時，學生可以嘗試尋找與動物細胞相關的實際案例，如醫(yī)學研究中的動物細胞培養(yǎng)技術，或者食品工業(yè)中的動物細胞培養(yǎng)肉等，從中了解動物細胞在現(xiàn)實生活中的應用和影響。通過這些拓展與延伸的學習，學生將能更全面地理解動物細胞的重要性和價值，培養(yǎng)他們的科學思維和創(chuàng)新能力。課后拓展1.拓展內容：

a.動物細胞多樣性閱讀材料：提供關于不同動物細胞類型的拓展閱讀材料，如紅細胞、白細胞、干細胞等，讓學生了解它們的特點和功能。

b.動物細胞技術視頻資源：推薦一些關于動物細胞技術的視頻資源，如細胞培養(yǎng)、克隆技術、基因編輯等，幫助學生了解動物細胞技術的前沿進展。

c.動物細胞在醫(yī)學應用案例：提供一些關于動物細胞在醫(yī)學研究中應用的案例，如腫瘤細胞模型、免疫細胞治療等，讓學生了解動物細胞在人類健康領域的潛在價值。

d.動物細胞與環(huán)境關系閱讀材料：探討動物細胞在環(huán)境保護中的作用，如微生物的降解作用、水質監(jiān)測等，引導學生認識到動物細胞在自然環(huán)境中的重要性。

e.動物細胞與食品工業(yè)：介紹動物細胞在食品工業(yè)中的應用，如動物細胞培養(yǎng)肉、乳制品生產等，讓學生了解動物細胞與人類社會的緊密聯(lián)系。

2.拓展要求：

a.學生自主選擇拓展內容，利用課后時間進行學習和探究。

b.教師可為學生提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

c.鼓勵學生進行小組討論和分享，共同探討動物細胞的相關知識，提高合作精神和溝通能力。

d.學生可嘗試尋找與動物細胞相關的實際案例，如醫(yī)學研究中的動物細胞培養(yǎng)技術，或者食品工業(yè)中的動物細胞培養(yǎng)肉等，從中了解動物細胞在現(xiàn)實生活中的應用和影響。

e.學生可通過實驗、調查、研究等途徑，進一步深入研究動物細胞的相關知識，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了動物細胞的基本結構和功能。動物細胞是生物體基本的結構和功能單位，它包括細胞膜、細胞質、細胞核等部分。細胞膜是細胞的保護層，同時也具有選擇性透過性，控制物質的進出。細胞質是細胞內的液體，包含各種細胞器和溶質，是細胞內進行代謝和生命活動的地方。細胞核是細胞的控制中心，包含遺傳物質DNA，負責細胞的遺傳信息的存儲和調控。

我們通過觀察和實驗了解了動物細胞的特點和功能，探討了動物細胞與植物細胞的異同。動物細胞與植物細胞在結構上有一些不同，如動物細胞沒有細胞壁、葉綠體等。在功能上，動物細胞和植物細胞也有一些差異，例如植物細胞可以通過光合作用合成有機物，而動物細胞則需要通過攝取有機物來獲取能量和營養(yǎng)。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.動物細胞與植物細胞最顯著的不同是_____。

A.細胞膜的存在

B.細胞壁的存在

C.細胞質的存在

D.細胞核的存在

2.下列哪個結構是動物細胞特有的？

A.細胞壁

B.葉綠體

C.中心體

D.液泡

3.動物細胞中的能量主要來源于_____。

A.光合作用

B.有氧呼吸

C.無氧呼吸

D.發(fā)酵

（2）填空題：

1.動物細胞的基本結構包括_____、_____和