2021-2022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)4.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)(教案)

20212022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)4.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)(教案)一、教學(xué)內(nèi)容我打算使用教材中第四章第一節(jié)的內(nèi)容，主要講述兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。具體內(nèi)容包括：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，掌握豎式乘法的步驟，能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課，我希望學(xué)生們能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的含義，掌握豎式乘法的方法，并能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)在于理解豎式乘法的步驟和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備，以及一份詳細(xì)的教案。學(xué)生們需要準(zhǔn)備好練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)用一個(gè)實(shí)際例子來(lái)引入課題，比如“小明有35本書，他的朋友小華有28本書，他們一共有多少本書？”2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義：我會(huì)通過具體的例子，解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意思，讓學(xué)生們理解它是如何表示的。3.豎式乘法的步驟：我會(huì)用一個(gè)具體的計(jì)算例子，講解豎式乘法的每一步，包括如何寫下因數(shù)、如何計(jì)算乘積，以及如何進(jìn)位。4.練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算公式，以及豎式乘法的步驟，以便學(xué)生們能夠清晰地看到和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.23×452.56×78答案：1.23×45=10352.56×78=4368八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課，我觀察到大部分學(xué)生都能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，但也有一些學(xué)生在豎式乘法的步驟上還存在一些困難。在課后，我會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用。對(duì)于拓展延伸，我打算讓學(xué)生們思考一下，除了豎式乘法，還有沒有其他方法可以進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算？這樣能夠激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。豎式乘法的步驟講解是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，因?yàn)檫@一部分需要學(xué)生們理解和掌握計(jì)算的基本方法。作業(yè)設(shè)計(jì)不僅需要鞏固課堂所學(xué)，還應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我選擇了“小明有35本書，他的朋友小華有28本書，他們一共有多少本書？”這個(gè)例子。這個(gè)問題的答案可以通過簡(jiǎn)單的加法得出，但它的目的是讓學(xué)生們理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際意義。在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，如果小明和小華分別有10本書和5本書，他們一共有多少本書？這個(gè)問題可以通過簡(jiǎn)單的加法或減法解決，但它為學(xué)生提供了一個(gè)熟悉的情境，使他們更容易接受和理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。豎式乘法的步驟講解。我會(huì)用一個(gè)具體的計(jì)算例子，比如“23×45”，來(lái)講解豎式乘法的每一步。我會(huì)寫下因數(shù)23和45，并將它們對(duì)齊。然后，我會(huì)從右邊的個(gè)位數(shù)開始，將45的每一位與23相乘，并將乘積寫在相應(yīng)的位置。接著，我會(huì)進(jìn)行進(jìn)位操作，將進(jìn)位的數(shù)值加到下一位的乘積上。我會(huì)將所有的乘積相加，得出最終的答案1035。通過這個(gè)過程，學(xué)生們可以清晰地看到和理解豎式乘法的每一步，從而更好地掌握計(jì)算方法。作業(yè)設(shè)計(jì)。我選擇了兩個(gè)兩位數(shù)的乘積題目，分別是“23×45”和“56×78”。這兩個(gè)題目不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠提供一定的挑戰(zhàn)性。對(duì)于“23×45”，學(xué)生們需要運(yùn)用豎式乘法的方法，將23和45相乘，得出1035。對(duì)于“56×78”，學(xué)生們需要再次運(yùn)用豎式乘法的方法，將56和78相乘，得出4368。通過這些題目，學(xué)生們可以在課后鞏固和運(yùn)用所學(xué)的豎式乘法方法，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。總的來(lái)說(shuō)，我在教案中注重了實(shí)踐情景引入、豎式乘法的步驟講解以及作業(yè)設(shè)計(jì)。這些細(xì)節(jié)都是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我希望通過我的講解和指導(dǎo)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在課后，我也會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們思考是否有其他方法可以進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，以激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解豎式乘法的步驟時(shí)，我語(yǔ)氣緩慢，確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間思考和討論，以便他們能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際意義。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，在講解豎式乘法的過程中，我會(huì)問學(xué)生們：“你們誰(shuí)能告訴我，為什么我們要從右邊的個(gè)位數(shù)開始相乘呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際的問題情景，比如小明和小華的書籍?dāng)?shù)量，來(lái)引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。這樣的導(dǎo)入方式能夠引起學(xué)生的興趣，并幫助他們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教案反思：在課后，我對(duì)這節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐情景引入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極參與討論。在豎式乘法的步驟講解環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都能夠跟上我的講解，并能夠理解每一步的操作。作業(yè)設(shè)計(jì)也得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)，他們能夠在課后鞏固所學(xué)，并能夠完成具有一定挑戰(zhàn)性的題目。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中還存在一些需要改進(jìn)的地方。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們?cè)谪Q式乘法的步驟上還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地指導(dǎo)他們，幫助他們更好地理解和運(yùn)用。我可以在今后的教學(xué)中加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們分組進(jìn)行計(jì)算比賽，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)是成功的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：小明有24本書，他的朋友小華有35本書，他們一共有多少本書？答案：24×35=840題目2：一個(gè)籃子里有27個(gè)蘋果，另一個(gè)籃子里有32個(gè)蘋果。兩個(gè)籃子里一共有多少個(gè)蘋果？答案：27×32=4題目3：一輛公交車可以容納45名乘客。如果有56名乘客想要上車，需要多少輛這樣的公交車才能讓所有乘客都上車？答案：45×56=2520題目4：超市里一桶橙汁的價(jià)格是26元，小明想買3桶橙汁，需要支付多少錢？答案：26×3=78題目5：小華有一些糖果，他給了小明7顆糖果，然后又給了小紅8顆糖果。小華一共有多少顆糖果