大疆特洛課程設(shè)計(jì)

大疆特洛課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解無(wú)人機(jī)的基本構(gòu)造、工作原理及其應(yīng)用領(lǐng)域。

2.學(xué)生能夠掌握無(wú)人機(jī)飛行控制的基本操作和編程邏輯。

3.學(xué)生能夠描述無(wú)人機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的創(chuàng)新應(yīng)用及其對(duì)科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成無(wú)人機(jī)的組裝和調(diào)試，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.學(xué)生通過飛行控制操作，培養(yǎng)空間定位和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.學(xué)生通過編程控制無(wú)人機(jī)，提高問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.學(xué)生在無(wú)人機(jī)操作中，樹立安全意識(shí)，尊重規(guī)則，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民素質(zhì)。

3.學(xué)生通過無(wú)人機(jī)課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)探索精神，激發(fā)對(duì)未來(lái)技術(shù)發(fā)展的期待和熱情。

課程性質(zhì)：本課程結(jié)合信息技術(shù)和工程實(shí)踐，以無(wú)人機(jī)為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，注重將復(fù)雜的技術(shù)概念以生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲。

教學(xué)要求：課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，達(dá)到知識(shí)技能與情感態(tài)度價(jià)值觀的全面提升。教學(xué)過程中，將目標(biāo)分解為具體可操作的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.無(wú)人機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹無(wú)人機(jī)的定義、分類、發(fā)展歷程及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)教材第一章。

-無(wú)人機(jī)構(gòu)造與原理

-無(wú)人機(jī)分類及性能特點(diǎn)

-無(wú)人機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例

2.無(wú)人機(jī)飛行控制：學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)的基本操作、飛行控制技巧和安全飛行規(guī)范，對(duì)應(yīng)教材第二章。

-飛行控制器功能與操作

-飛行模式與飛行技巧

-安全飛行規(guī)則及應(yīng)急處理方法

3.無(wú)人機(jī)編程與任務(wù)規(guī)劃：掌握無(wú)人機(jī)編程基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自定義任務(wù)規(guī)劃與執(zhí)行，對(duì)應(yīng)教材第三章。

-編程語(yǔ)言基礎(chǔ)與邏輯控制

-無(wú)人機(jī)任務(wù)規(guī)劃與執(zhí)行

-編程實(shí)踐：無(wú)人機(jī)自動(dòng)巡線、自主避障等

4.無(wú)人機(jī)組裝與調(diào)試：學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)組裝方法、調(diào)試技巧及維護(hù)保養(yǎng)，對(duì)應(yīng)教材第四章。

-無(wú)人機(jī)組裝步驟與注意事項(xiàng)

-飛行前調(diào)試與檢查

-無(wú)人機(jī)日常維護(hù)與保養(yǎng)

5.創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐：結(jié)合實(shí)際案例，開展無(wú)人機(jī)創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)應(yīng)教材第五章。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維與方法

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與項(xiàng)目管理

-創(chuàng)新應(yīng)用案例分析與實(shí)踐

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共計(jì)15課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。具體安排如下：

1.無(wú)人機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：2課時(shí)

2.無(wú)人機(jī)飛行控制：3課時(shí)

3.無(wú)人機(jī)編程與任務(wù)規(guī)劃：4課時(shí)

4.無(wú)人機(jī)組裝與調(diào)試：3課時(shí)

5.創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐：3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

本課程根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動(dòng)性和實(shí)踐能力。

1.講授法：在無(wú)人機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)部分，通過生動(dòng)的圖片、視頻和實(shí)例，講解無(wú)人機(jī)的構(gòu)造、原理及應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立基本概念，對(duì)應(yīng)教材第一章。

2.討論法：在飛行控制和安全規(guī)范教學(xué)中，組織學(xué)生分組討論飛行技巧、安全規(guī)則及應(yīng)急處理方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，對(duì)應(yīng)教材第二章。

3.案例分析法：在無(wú)人機(jī)編程與任務(wù)規(guī)劃教學(xué)中，引入實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解無(wú)人機(jī)編程在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)應(yīng)教材第三章。

4.實(shí)驗(yàn)法：在無(wú)人機(jī)組裝與調(diào)試部分，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)無(wú)人機(jī)組裝、調(diào)試過程，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，對(duì)應(yīng)教材第四章。

5.項(xiàng)目教學(xué)法：在創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐環(huán)節(jié)，采用項(xiàng)目式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成無(wú)人機(jī)創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，對(duì)應(yīng)教材第五章。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.講授法：6課時(shí)

-采用多媒體教學(xué)，生動(dòng)展示無(wú)人機(jī)相關(guān)知識(shí)。

-結(jié)合實(shí)例，講解無(wú)人機(jī)在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)。

2.討論法：3課時(shí)

-分組討論飛行控制技巧和安全飛行規(guī)范。

-分享討論成果，總結(jié)最佳實(shí)踐。

3.案例分析法：4課時(shí)

-分析無(wú)人機(jī)編程與應(yīng)用案例，提煉關(guān)鍵技術(shù)和方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)法：4課時(shí)

-親自動(dòng)手組裝無(wú)人機(jī)，體驗(yàn)調(diào)試過程。

-在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高動(dòng)手能力。

5.項(xiàng)目教學(xué)法：6課時(shí)

-團(tuán)隊(duì)合作，開展無(wú)人機(jī)創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計(jì)。

-制定項(xiàng)目計(jì)劃，實(shí)施項(xiàng)目，展示成果。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過多種評(píng)估方式相結(jié)合，確保評(píng)估過程的科學(xué)性和有效性。

1.平時(shí)表現(xiàn)（占總評(píng)30%）

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等參與情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思考能力。

-實(shí)踐操作：在無(wú)人機(jī)組裝、調(diào)試和飛行控制環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。

2.作業(yè)（占總評(píng)20%）

-知識(shí)性作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)鞏固作業(yè)，如概念解釋、案例分析等，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-實(shí)踐性作業(yè)：布置編程、飛行控制等實(shí)踐性作業(yè)，評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作的能力。

3.考試（占總評(píng)30%）

-閉卷考試：期末進(jìn)行閉卷考試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，全面考察學(xué)生對(duì)無(wú)人機(jī)知識(shí)的掌握。

-開卷考試：設(shè)置實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)編程、調(diào)試無(wú)人機(jī)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)（占總評(píng)20%）

-創(chuàng)新應(yīng)用項(xiàng)目：評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等方面的表現(xiàn)。

-項(xiàng)目報(bào)告和展示：評(píng)估學(xué)生的書面表達(dá)、口頭表達(dá)及項(xiàng)目實(shí)施過程中的思考和總結(jié)。

教學(xué)評(píng)估的執(zhí)行：

-平時(shí)表現(xiàn)：由教師在課程進(jìn)行中持續(xù)觀察和記錄，每學(xué)期至少記錄兩次。

-作業(yè)：每學(xué)期布置4-6次作業(yè)，及時(shí)批改反饋，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我修正。

-考試：閉卷考試安排在期末進(jìn)行，開卷考試與實(shí)踐操作相結(jié)合，確保評(píng)估的全面性。

-項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)：在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)進(jìn)行，由教師和同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)對(duì)教學(xué)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行合理安排。

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：無(wú)人機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)（第一章）

-第二周：無(wú)人機(jī)飛行控制與安全規(guī)范（第二章）

-第三周：無(wú)人機(jī)編程與任務(wù)規(guī)劃基礎(chǔ)（第三章）

-第四周：無(wú)人機(jī)組裝與調(diào)試（第四章）

-第五周：創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐項(xiàng)目啟動(dòng)（第五章）

-第六周：創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施（第五章）

-第七周：復(fù)習(xí)與閉卷考試（第一章至第四章）

-第八周：開卷考試與實(shí)踐操作、項(xiàng)目成果評(píng)價(jià)（第五章）

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩個(gè)課時(shí)，共計(jì)15課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如上午或下午。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，避免安排在學(xué)生疲勞或注意力不集中的時(shí)段。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課