北師大版心理健康一年級上冊第一課 我喜歡上學(xué)（教學(xué)設(shè)計）

北師大版心理健康一年級上冊第一課我喜歡上學(xué)（教學(xué)設(shè)計）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《我喜歡上學(xué)》是北師大版心理健康一年級上冊第一課，本課旨在幫助新生建立積極的學(xué)校生活態(tài)度，通過認(rèn)識新環(huán)境、新同學(xué)，緩解入學(xué)初的焦慮情緒，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和同伴關(guān)系。內(nèi)容涉及適應(yīng)新環(huán)境、自我介紹、班級規(guī)則、學(xué)習(xí)樂趣等方面，為學(xué)生的校園生活打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，提升他們的自我認(rèn)知和情緒管理能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境，主動與他人交往，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和同伴關(guān)系。同時，通過自我介紹、班級規(guī)則等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和遵守規(guī)則的能力。在情感態(tài)度方面，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，建立積極的學(xué)校生活態(tài)度，緩解入學(xué)初的焦慮情緒。學(xué)情分析考慮到這是一年級新生，他們剛進(jìn)入小學(xué)，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)和新的課程可能會感到陌生和不安。他們在知識能力方面，可能已經(jīng)掌握了一些基本的讀寫能力，但對于學(xué)校的規(guī)則、班級的紀(jì)律等可能還不夠了解。在素質(zhì)方面，他們可能具有好奇心強(qiáng)、好動、喜歡游戲等特點，這些特點對于學(xué)習(xí)新的知識是有積極影響的。

在行為習(xí)慣方面，由于他們剛剛進(jìn)入小學(xué)，可能還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識，這對課程的學(xué)習(xí)可能會帶來一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要耐心引導(dǎo)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守課堂紀(jì)律。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的這些特點既有積極的一面，也有需要改進(jìn)的地方。教師需要充分了解學(xué)生的情況，根據(jù)他們的特點進(jìn)行針對性的教學(xué)設(shè)計，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、學(xué)生活動材料等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、學(xué)校圖書館資源等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻材料、在線學(xué)習(xí)平臺、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、游戲活動、小組合作等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天是我們學(xué)校的第一天，我想大家跟我一樣，既興奮又有點緊張。這是因為我們要開始新的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識新的同學(xué)和老師。那么，你們喜歡上學(xué)嗎？為什么喜歡？今天我們就來討論一下這個話題。

2.探究課文內(nèi)容（15分鐘）

a.同學(xué)們，請大家翻開課本，閱讀第1頁的內(nèi)容，然后回答我提出的問題。你們認(rèn)為，什么是學(xué)校？學(xué)校對我們有什么意義？（等待學(xué)生回答）

b.很好，大家都回答得很好。那么，我們?nèi)绾芜m應(yīng)新的學(xué)校生活呢？請大家繼續(xù)閱讀第2頁的內(nèi)容，找出答案。（等待學(xué)生回答）

c.同學(xué)們，通過閱讀課文，我們知道了適應(yīng)新環(huán)境的方法。那么，你們有沒有什么好的方法可以分享給大家呢？（等待學(xué)生回答）

3.學(xué)以致用（10分鐘）

a.請大家分成小組，討論一下如何與新同學(xué)相處。每個小組可以發(fā)表一下自己的觀點，也可以聽聽其他小組的觀點。（等待學(xué)生回答）

b.各小組討論結(jié)束后，請每個小組選一名代表，分享一下你們小組的觀點。（等待學(xué)生回答）

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過今天的課程，我們知道了如何適應(yīng)新的學(xué)校生活，如何與新同學(xué)相處。希望大家把這些方法應(yīng)用到實際生活中，積極面對新的挑戰(zhàn)。同時，我也希望大家能夠喜歡上學(xué)，因為學(xué)校是我們成長的搖籃，是我們獲取知識的寶庫。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于《我喜歡上學(xué)》的作文，談?wù)勀銈儗π聦W(xué)校的感受以及如何適應(yīng)新環(huán)境。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.對學(xué)校的認(rèn)識：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、增長才干、培養(yǎng)良好品德的地方，是青少年成長的搖籃。

2.適應(yīng)新環(huán)境的方法：了解學(xué)校環(huán)境、結(jié)識新同學(xué)、遵守學(xué)校規(guī)則、積極參與活動。

3.與新同學(xué)相處的技巧：主動交流、尊重他人、樂于助人、建立良好的同伴關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：按時作息、認(rèn)真聽講、主動學(xué)習(xí)、自覺完成作業(yè)。

5.情緒管理：學(xué)會調(diào)整自己的情緒、遇到問題尋求幫助、保持積極的心態(tài)。

6.團(tuán)隊合作：理解團(tuán)隊合作的重要性、學(xué)會與人合作、共同完成任務(wù)。

7.遵守規(guī)則：了解并遵守學(xué)校的各項規(guī)定、自覺維護(hù)班級紀(jì)律。

8.學(xué)習(xí)樂趣的體驗：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣、積極參與課堂活動、提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思今天上了一節(jié)《我喜歡上學(xué)》的課，感覺整體效果還不錯，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我感到滿意的是課堂氛圍很活躍，學(xué)生們都很積極參與討論。特別是在學(xué)以致用環(huán)節(jié)，學(xué)生們分小組討論如何與新同學(xué)相處，每個小組都發(fā)表了自己的觀點，并且互相傾聽對方的意見。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先是課程的節(jié)奏控制。在探究課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，我提出的問題有些過于開放，導(dǎo)致學(xué)生們回答的時候有些混亂，花費的時間也比較長。下次我可以事先準(zhǔn)備一些更具體的問題，以確保課堂進(jìn)程更加緊湊。

其次，我覺得在知識點梳理方面還有待加強(qiáng)。雖然課堂上我盡量全面的涵蓋了學(xué)校認(rèn)識、適應(yīng)新環(huán)境的方法、與新同學(xué)相處的技巧等方面的內(nèi)容，但可能由于時間有限，有些地方?jīng)]有講解得夠詳細(xì)。下次我可以考慮適當(dāng)延長課堂時間，或者在課后提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生們能夠更深入地掌握這些知識點。

另外，我覺得在教學(xué)過程中，我還需要更加注重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點都不盡相同，我應(yīng)該更加關(guān)注每個學(xué)生的需求，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持。例如，對于一些比較內(nèi)向的學(xué)生，我可以鼓勵他們積極參與討論，提高他們的自信心。

最后，我認(rèn)識到作為老師，我需要不斷更新自己的教學(xué)方法和策略。隨著教育的發(fā)展，學(xué)生們的需求也在不斷變化。我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和技術(shù)，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.課題：《我喜歡上學(xué)》

2.學(xué)校認(rèn)識：成長的搖籃、獲取知識的寶庫

3.適應(yīng)新環(huán)境：了解學(xué)校環(huán)境、結(jié)識新同學(xué)、遵守學(xué)校規(guī)則

4.與新同學(xué)相處：主動交流、尊重他人、樂于助人、建立良好的同伴關(guān)系

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時作息、認(rèn)真聽講、主動學(xué)習(xí)、自覺完成作