Unit8 Lingling helps her parents (Lesson 2) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit8Linglinghelpsherparents(Lesson2)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit8"Linglinghelpsherparents"(Lesson2)。本節(jié)課主要講述了Lingling幫助父母做家務(wù)的故事，通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于家務(wù)的詞匯和表達(dá)方式，以及能夠描述一個(gè)人正在做某事的句子結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：如"dust,""vacuum,""washdishes,""cookdinner,""cleanroom,""helpparents,""everyweekend,""always,""often,""sometimes,""rarely,""never"等。

2.句型練習(xí)：使用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)人的習(xí)慣或常態(tài)，如"Ioftenhelpmyparentsdohousework."使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述一個(gè)人正在做的事情，如"Iamvacuumingthefloor."

3.聽(tīng)力理解：能夠理解對(duì)話中的人物正在做什么，以及他們的家務(wù)習(xí)慣。

4.口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)描述自己或他人的家務(wù)習(xí)慣和正在做的事情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與家務(wù)相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述自己或他人的家務(wù)習(xí)慣和正在做的事情。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們家務(wù)習(xí)慣的差異，培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和詞匯運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高自己的思維品質(zhì)，如分析、推理、判斷等。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與家務(wù)相關(guān)的詞匯，如"dust,""vacuum,""washdishes,""cookdinner,""cleanroom,"等。這些詞匯是學(xué)生描述家務(wù)活動(dòng)和表達(dá)自己家務(wù)習(xí)慣的基礎(chǔ)。

-句型運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己或他人的家務(wù)習(xí)慣和正在做的事情。例如，學(xué)生能夠正確地使用句型"Ioftenhelpmyparentsdohousework."和"Iamvacuumingthefloor."來(lái)表達(dá)相關(guān)信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解與應(yīng)用：對(duì)于一些家務(wù)詞匯，如"dust,""vacuum,""washdishes,"等，學(xué)生可能不熟悉或不知道如何正確使用。教師需要通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方法幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法不夠清晰，特別是在描述正在進(jìn)行的動(dòng)作時(shí)。教師可以通過(guò)情境模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和掌握這兩種時(shí)態(tài)的用法。

-聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料可能對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難度，特別是對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解。教師可以通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料、分步講解、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)等方法，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)于用英語(yǔ)描述自己或他人的家務(wù)習(xí)慣和正在做的事情感到困難。教師可以通過(guò)小組討論、情景模擬等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)表達(dá)，并提供必要的語(yǔ)言支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置家務(wù)活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種家務(wù)相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-交際式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，增強(qiáng)課堂趣味性和生動(dòng)性。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線問(wèn)答、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-實(shí)物道具：使用家務(wù)相關(guān)的實(shí)物道具，如掃把、拖把等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張家庭場(chǎng)景的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Canyouguesswhatthepeopleinthepicturearedoing?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們平時(shí)是如何幫助父母做家務(wù)的，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"dust,""vacuum,""Ioftenhelpmyparentsdohousework."等，并進(jìn)行講解和示范。

-教師通過(guò)舉例和情境模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述家務(wù)活動(dòng)和正在做的事情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生鞏固對(duì)本節(jié)課詞匯和句型的理解和掌握。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)描述自己或他人的家務(wù)習(xí)慣和正在做的事情。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的家務(wù)活動(dòng)場(chǎng)景，并使用英語(yǔ)進(jìn)行描述，其他學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。

-教師通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，幫助學(xué)生深入理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容，如家務(wù)詞匯的理解、句型的運(yùn)用等，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的疑問(wèn)和困惑。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師提出一些拓展性的問(wèn)題，如“Howcanwehelpourparentsmore?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何更好地幫助父母做家務(wù)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與課堂活動(dòng)，并在實(shí)踐中提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書(shū)：《LinglingHelpsHerCommunity》:這是一個(gè)關(guān)于Lingling如何幫助社區(qū)中的老人和鄰居做家務(wù)的故事。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解家務(wù)的重要性以及幫助他人的意義。

-文章：《TheImportanceofHousework》:這是一篇關(guān)于家務(wù)活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭關(guān)系重要性的文章。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，更深入地理解家務(wù)的價(jià)值和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄父母做家務(wù)的情況，并嘗試用英語(yǔ)描述給同學(xué)聽(tīng)。

-學(xué)生可以調(diào)查和分析不同家庭的家務(wù)分配情況，討論和思考家務(wù)公平性的問(wèn)題。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一份家務(wù)計(jì)劃，合理安排自己的家務(wù)時(shí)間和任務(wù)，培養(yǎng)良好的家務(wù)習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂上的活動(dòng)和討論，讓學(xué)生意識(shí)到自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂檢測(cè)題，如選擇題、填空題、翻譯題等，讓學(xué)生在課堂上完成。

-教師通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

3.學(xué)生互評(píng)與自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生之間相互交換當(dāng)堂檢測(cè)試卷，進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，找出需要改進(jìn)的地方。

4.教師反饋與指導(dǎo)：

-教師根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)果和課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高。

-教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)措施，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.課后作業(yè)布置：

-教師布置一些課后作業(yè)，如家庭作業(yè)、拓展閱讀等，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。

總用時(shí)：約20分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)①家務(wù)詞匯

-教師將本節(jié)課的主要家務(wù)詞匯，如"dust,""vacuum,""washdishes,""cookdinner,""cleanroom,"等，用簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)在黑板上。可以使用圖片、圖標(biāo)等藝術(shù)性元素，使得板書(shū)更具趣味性和易于記憶。

②句型結(jié)構(gòu)

-教師將本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，如"Ioftenhelpmyparentsdohousework."和"Iamvacuumingthefloor."，用清晰的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)展示在黑板上?？梢允褂貌煌伾蜃煮w，突出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)等要素，幫助學(xué)生理解和記憶。

③家務(wù)分配討論

-教師將家務(wù)分配的討論結(jié)果，如"Linglingoftenhelpsherparentsdohousework."和"Tomsometimeshelpshisparentswiththedishes."，用簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)在黑板上。可以使用圖示、流程圖等藝術(shù)性元素，使得板書(shū)更具趣味性和易于理解。典型例題講解1.例題一：填空題

-句子：Lingling_______(幫助)herparentsdohousework.

-答案：helps

-解釋?zhuān)捍祟}考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞"help"的運(yùn)用，根據(jù)句意和時(shí)態(tài)，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.例題二：選擇題

-句子：I_______(正在)cookingdinner.

-選項(xiàng)：A.amcookingB.helpcookingC.helpscookD.havecooked

-答案：A

-解釋?zhuān)捍祟}考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，根據(jù)句意和時(shí)態(tài)，應(yīng)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

3.例題三：翻譯題

-句子：媽媽經(jīng)常讓我?guī)兔Υ驋叻块g。

-答案：Mymotheroftenasksmetohelpcleantheroom.

-解釋?zhuān)捍祟}考查學(xué)生對(duì)家務(wù)活動(dòng)的描述，需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

4.例題四：匹配題

-句子：請(qǐng)將下列家務(wù)活動(dòng)與正確的時(shí)間狀語(yǔ)匹配。

-選項(xiàng)：A.總是B.經(jīng)常C.偶爾D.從不

-答案：BACD

-解釋?zhuān)捍祟}考查學(xué)生對(duì)家務(wù)活動(dòng)頻率的描述，需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間狀語(yǔ)。

5.例題五：?jiǎn)柎痤}

-問(wèn)題：請(qǐng)描述一下你通常是如何幫助父母做家務(wù)的。

-答案：示例：我通常幫助父母做家務(wù)，比如打掃房間、洗碗、做飯等。我每周大約做三次家務(wù)，每次大約花費(fèi)30分鐘。我享受幫助父母做家務(wù)，因?yàn)樗屛夷軌驗(yàn)樗麄冏龀鲐暙I(xiàn)，并且我也能夠?qū)W習(xí)到一些生活技能。

-解釋?zhuān)捍祟}考查學(xué)生對(duì)家務(wù)活動(dòng)的描述，需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，以及表達(dá)個(gè)人習(xí)慣和時(shí)間的能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些值得反思的地方，以及一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)家務(wù)詞匯時(shí)存在一些困難。由于這些詞匯可能不是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的，因此他們可能對(duì)這些詞匯感到陌生。為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯，我應(yīng)該在課堂上多使用實(shí)物、圖片等直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)更好地理解和記憶這些詞匯。

其次，學(xué)生在運(yùn)用句型描述家務(wù)活動(dòng)時(shí)也存在一些問(wèn)題。一些