《記承天寺夜游》文常實詞翻譯及課外拓展2025年中考語文文言文課內(nèi)篇目梳理與課外拓展閱讀復(fù)習(xí)

學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？《記承天寺夜游》

【文學(xué)常識】蘇軾，字____，號____，世人稱其為蘇東坡。____(朝代)著名文學(xué)家，____派詞人代表。為“唐宋八大家”之一。與父親____、弟弟____并稱為“三蘇”。此文寫于作者貶官____(地名)期間。

【文學(xué)常識】蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世人稱其為蘇東坡。北宋(朝代)著名文學(xué)家，豪放派詞人代表。為“唐宋八大家”之一。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。此文寫于作者貶官黃州(地名)期間。默寫句子

1、作者游承天寺的原因：---------，---------------。2、《記承天寺夜游》中的“----------，------------、-------，--------”一句，描繪了一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。3、《記承天寺夜游》中表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情的句子：-----------？-------------？-------------。4、---------，遂至承天寺尋張懷民。5、懷民亦未寢，----------。

【答案】1、作者游承天寺的原因：月色入戶，欣然起行。2、《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，描繪了一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。3、《記承天寺夜游》中表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情的句子：何夜無月？-何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。4、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。5、懷民亦未寢，相與步于中庭。重點詞語解釋（紅色字詞）

1、念無與為樂者2、相與步于中庭3、庭下如積水空明4、蓋竹柏影也5、但少閑人如吾兩人者耳

1、念無與為樂者：考慮，想到2、相與步于中庭：共同，一起3、庭下如積水空明：形容水的澄澈4、蓋竹柏影也：大概是5、但少閑人如吾兩人者耳：只是；語氣詞，相當(dāng)于“罷了”短文翻譯

元豐六年十月十二日夜，

解衣欲睡，

月色入戶，

欣然起行。

念無與為樂者，

遂至承天寺尋張懷民。

懷民亦未寢，

相與步于中庭。庭下如積水空明，

水中藻、荇交橫，

蓋竹柏影也。

何夜無月？

何處無竹柏？

但少閑人如吾兩人者耳。

【譯文】

元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進(jìn)門里，(十分美好，動人游興，)(于是)我高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，(于是)我們一起在庭院中散步。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

【主旨概括】文章融敘事、寫景、議論為一體，創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境：貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑。顯示了蘇軾在逆境中的曠達(dá)與對自己精神世界的自得與堅守。課外拓展

【甲】

浣溪沙

宋：蘇軾游蘄（qí）水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

注釋：該詞是蘇軾1082年春任黃州團練副使時作的一首記游詞。

【乙】某①啟：仆②居?xùn)|坡③，作陂（bēi）④種稻。有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲。昨日一牛病幾死，牛醫(yī)不識其狀，而老妻識之，曰：“此牛發(fā)豆斑瘡⑤也法當(dāng)以青蒿粥啖之?！庇闷溲远?。勿謂仆謫居之后，一向便作村舍翁，老妻猶解接黑牡丹⑥也。言此發(fā)公千里一笑。

(蘇軾《與章子厚》)【注】①某：指章子厚，蘇軾友人，北宋大臣，博學(xué)善文，當(dāng)時在京謀官。②仆：對自己的謙稱。③東坡：位于湖北黃岡赤壁之西。④陂(bēi)：梯田。⑤豆斑瘡：形如豆斑的癤。⑥黑牡丹：牛的戲稱。

【丙】

東坡為錢塘守時，民有訴扇肆負(fù)債二萬者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也?！惫钜陨榷畞?，就判字筆隨意而行、草及枯木、竹石以付之。才出門人竟以千錢一扇所持歷盡。遂悉償所負(fù)。

（《東坡逸事》）

1、解釋紅色詞語（1）寺臨蘭溪（2）山下蘭芽短浸溪（3）勿謂仆謫居之后（4）以青蒿粥啖之（5）遂悉償所負(fù)

【答案】1、解釋紅色詞語（1）寺臨蘭溪：臨近、靠近（2）山下蘭芽短浸溪：泡在水中（3）勿謂仆謫居之后：貶謫，流放。（4）以青蒿粥啖之：用；給······吃（5）遂悉償所負(fù)：全，都。

【詞意積累--“悉”】

悉[xī]①[形]詳盡。例：古之治天下，至纖至悉也,故其畜積足恃。

(《論積貯疏》)②[動]傾盡所有,全部使出。例：悉吾村之眾,精技擊者不過百人。

(《馮婉貞》)③[動]熟悉,詳細(xì)地了解。例：王聞是語,即大嗔恚,竟不究悉誰作此語。

(《人說王縱暴喻》)④[動]詳述,細(xì)說。例：書不能悉意,略陳固陋。(《報任安書》)⑤[副]全，都。例：懷王乃悉發(fā)國中兵,以深入擊秦,戰(zhàn)于藍(lán)田。

(《屈原列傳》)[悉心]1.盡心,竭盡全力。例：主賢明則悉以事之。(《韓非子·外儲說左下》)2.將心意全部表達(dá)出來。

2、文中畫橫線處斷句正確的一項是(

)A.此牛發(fā)豆斑瘡/也法當(dāng)以青蒿粥啖之B.此牛發(fā)豆斑瘡也/法當(dāng)以青蒿粥啖之C.此牛發(fā)豆斑瘡也法當(dāng)/以青蒿粥啖之D.此牛發(fā)/豆斑瘡也法當(dāng)以青蒿粥啖之【解析】B，根據(jù)“也”字常位于句末的原則可斷句。

3、下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）

A．才出門人竟以／千錢取一扇／所持立盡B．才出門人/竟以千錢取一扇所持/立盡C．才出門/人竟以千錢取一扇/所持立盡D．才出門／人／竟以千錢取一扇所持立盡【解析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：剛剛出門，人們竟然用一千元錢買扇子，原本賣不出去的扇子全都賣光了；根據(jù)句意來劃分：才出門／人竟以千錢取一扇／所持立盡。故選：C。

4、翻譯句子（1）有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲。(我)有五十畝田，自己耕田，妻子養(yǎng)蠶，姑且以此來生活。（2）言此發(fā)公千里一笑。

說到這里，希望博得千里之外的你一笑。（3）天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。

天氣一直下雨并且又冷，有扇子又賣不掉，我又不是不肯償還你的錢。（4）遂悉償所負(fù)。后來賣扇子的人就把所欠的錢全部還清了。

5、概括【丙】文講述了一個關(guān)于蘇東坡的怎樣的小故事。表現(xiàn)了蘇軾怎樣的性格特點。

講述了蘇東坡運用自己卓越的書法、繪畫才能，幫助陷入困境之人還債的小故事。表現(xiàn)了蘇軾靈活機智的性格特點和關(guān)心百姓疾苦的優(yōu)秀品格。

6、學(xué)《記承天寺夜游》，蘇軾能與同是貶官的張懷民悠閑漫步，沉醉于美景之中，我們可以了解到蘇軾是一個能在逆境中保持精神世界的自得與堅守以及曠達(dá)樂觀的人，其詞《浣溪沙》和其文《與章子厚》，能否也能證實蘇軾是這樣一個人，請結(jié)合詩文具體分析。答：能證實。同處貶官境遇中，《浣溪沙》下片“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”中寫流水，是借水能西流，抒發(fā)人不應(yīng)為年華老大而悲哀之情，在逆境中表現(xiàn)出一種樂觀向上的精神?！杜c章子厚》一文中，蘇軾以過著男耕女織的村居生活為樂，甚至把病牛戲稱為“黑牡丹”。

[譯文]--蘇軾《浣溪沙》

游玩蘄水的清泉寺，寺廟在蘭溪的旁邊，溪水向西流淌。山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染，傍晚時分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲。誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝??！

[譯文]--蘇軾《與章子厚》

章惇公(指章子厚)親啟：我居住在東坡之上，開墾梯田種植稻子。(我)有五十畝田，自己耕田，妻子養(yǎng)蠶，姑且以此來生活。昨日有一頭牛得了疾病，幾乎死去，獸醫(yī)不了解癥狀，可是我的妻子了解，說：“這頭牛得的是豆斑瘡，按照方法應(yīng)當(dāng)用青蒿熬粥喂給它吃?！辈捎盟姆椒ǚ浅Ｒ娦?。不要說我被貶謫之后的日子(過得不如意)，我總是把自己當(dāng)作田間老頭，我的妻子還能醫(yī)治“黑牡丹”的疾病。說到這里，希望博得千里之外的你一笑。

[譯文]