《三 走進(jìn)花果山：10以內(nèi)數(shù)的連減》（教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

《三走進(jìn)花果山：10以內(nèi)數(shù)的連減》（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版我今天要給大家講解的是《走進(jìn)花果山：10以內(nèi)數(shù)的連減》這一課，這是小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)青島版的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是圍繞著10以內(nèi)數(shù)的連減展開的。我們將通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的連減的計算方法，并能夠靈活運用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握10以內(nèi)數(shù)的連減的計算方法，并能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。同時，我也希望學(xué)生們能夠通過解決實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的連減的計算方法，難點是讓學(xué)生能夠理解并應(yīng)用這個方法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解連減的概念，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、小猴子玩具等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給學(xué)生們展示一些小猴子摘水果的圖片，讓學(xué)生們通過圖片理解連減的概念。2.講解連減的計算方法：我會用數(shù)字卡片和小猴子玩具，向?qū)W生們講解連減的計算方法。3.例題講解：我會用一些實際的例題，讓學(xué)生們練習(xí)并鞏固連減的計算方法。4.隨堂練習(xí)：我會設(shè)計一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，以檢驗他們對于連減的掌握情況。5.作業(yè)布置：我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們回家后繼續(xù)鞏固。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫下連減的計算方法，以及一些關(guān)鍵的步驟和公式，方便學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？（2）小紅有8個糖果，她給了小明2個，還剩下幾個糖果？2.答案：（1）小明還剩下7個蘋果。（2）小紅還剩下6個糖果。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一點。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了小猴子摘水果的圖片來幫助學(xué)生們理解連減的概念。這個選擇是基于我對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點的了解，他們對于圖片和故事情節(jié)通常比較感興趣，這樣的引入方式能夠更好地吸引他們的注意力，幫助他們建立起對連減的初步理解。在例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇一些實際的題目來展示連減的計算方法的應(yīng)用。我會逐步引導(dǎo)學(xué)生，從簡單到復(fù)雜，讓他們逐步體會到連減的計算方法是如何應(yīng)用到實際問題中的。這個過程中，我會鼓勵學(xué)生們積極參與，提出問題和解答，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是我用來檢驗學(xué)生們對連減掌握情況的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些不同難度的題目，讓學(xué)生們獨立完成。通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解和應(yīng)用連減過程中可能存在的問題，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和講解。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我選擇了兩個實際的題目，讓學(xué)生們回家后繼續(xù)鞏固。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固連減的計算方法，還能夠讓他們將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將連減的計算方法和關(guān)鍵步驟寫在黑板上，方便學(xué)生們理解和記憶。我會特別強調(diào)連減的步驟和關(guān)鍵點，比如從總數(shù)中依次減去每個數(shù)的過程，以及如何保持計算的準(zhǔn)確性。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考學(xué)生們在掌握連減過程中的難點和問題，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法來更好地幫助他們理解和應(yīng)用連減。同時，我還會思考如何通過拓展延伸的活動，讓學(xué)生們更深入地理解和應(yīng)用連減的概念，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。總的來說，我認(rèn)為上述教案中的重點細(xì)節(jié)主要集中在實踐情景引入、教具的使用、例題講解、隨堂練習(xí)、作業(yè)布置、板書設(shè)計和課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施都是基于我對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點和教學(xué)目標(biāo)的理解，我希望通過這些細(xì)致的設(shè)計和精心的實施，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握連減的概念，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《走進(jìn)花果山：10以內(nèi)數(shù)的連減》這一課時，我運用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解連減的計算方法時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并且調(diào)整語調(diào)，使其既有節(jié)奏感又能引起學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調(diào)，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記住連減的計算方法。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。特別是在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生們思考和解答，以提高他們的解決問題的能力。我也注重了課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時地向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們思考和參與。我會根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地理解和掌握連減的概念。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示小猴子摘水果的圖片，激發(fā)了學(xué)生們的興趣和好奇心。這個情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們建立起對連減的初步理解。在教具的使用上，我選擇了數(shù)字卡片和小猴子玩具。這些教具的使用不僅能夠增強學(xué)生們對連減過程的直觀感受，還能夠提高他們的動手操作能力。在板書設(shè)計上，我清晰地寫下了連減的計算方法和關(guān)鍵步驟，方便學(xué)生們理解和記憶。我會特別強調(diào)連減的步驟和關(guān)鍵點，比如從總數(shù)中依次減去每個數(shù)的過程，以及如何保持計算的準(zhǔn)確性。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考學(xué)生們在掌握連減過程中的難點和問題，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法來更好地幫助他們理解和應(yīng)用連減。同時，我還會思考如何通過拓展延伸的活動，讓學(xué)生們更深入地理解和應(yīng)用連減的概念，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為在講解《走進(jìn)花果山：10以內(nèi)數(shù)的連減》這一課時，運用生動的語言語調(diào)、合理的時間分配、有效的課堂提問、情景導(dǎo)入、教具的使用、板書設(shè)計和課后反思等教學(xué)技巧和竅門，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)運用并改進(jìn)這些技巧和竅門，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.小明有10個蘋果，他先吃掉了3個，然后又吃掉了2個，請問他還剩下幾個蘋果？答案：小明還剩下5個蘋果。2.小紅有8個糖果，她先給了小明2個，然后又給了小亮3個，請問她還剩下幾個糖果？答案：小紅還剩下3個糖果。3.水果店里有15個香蕉，小明買走了5個，小華買走了6個，請問水果店還剩下幾個香蕉？答案：水果店還剩下4個香蕉。4.動物園里有12只兔子，第一天有4只兔子生病了，第二天又有3只兔子生病了，請問動物園還剩下幾只兔子？答案：動物園還剩下5只兔子。5.小明有20個玩具