一年級下數學教案-練習十三（1）-蘇教版秋

一年級下數學教案練習十三（1）蘇教版秋一、教學內容我們今天的學習內容是蘇教版一年級下冊數學第36頁的練習十三（1）。這部分主要涉及100以內數的加減法運算，要求學生能夠熟練進行計算，并理解加減法的基本概念。二、教學目標1.能夠獨立完成100以內數的加減法運算；2.理解加減法的基本概念，如“加法”和“減法”；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握100以內數的加減法運算方法，難點是理解加減法的基本概念。四、教具與學具準備1.PPT課件，用于展示例題和練習題；2.黑板和粉筆，用于板書；3.練習本，供學生練習；4.計算器，供學生進行計算驗證。五、教學過程1.導入：我通過一個簡單的實例引入本節(jié)課的主題，如：“小明的文具盒里有5支鉛筆，老師又給了他3支，現在小明有多少支鉛筆？”讓學生思考并回答，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解：在講解100以內數的加減法運算時，我通過PPT課件展示例題，如：“23+45=？”引導學生思考如何進行計算，并講解加減法的基本概念。3.練習：在講解完例題后，我布置隨堂練習，如：“3217=？”讓學生獨立完成，并及時給予指導和解答。六、板書設計我在黑板上設計了一個簡潔明了的板書，包括加減法的定義、運算符號和示例，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計1.完成練習冊第36頁的練習十三（1）；八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對學生的學習情況進行反思，針對學生的掌握情況，調整教學方法和解題策略。同時，我會拓展延伸相關知識，如介紹一些有趣的數學故事，激發(fā)學生對數學的興趣。重點和難點解析一、教學內容的引入實踐情景在教案中，我提到了通過一個簡單的實例來引入本節(jié)課的主題。這個實踐情景的引入是非常關鍵的，因為它能夠幫助學生將抽象的數學概念與實際生活情境相聯系，從而更好地理解和接受新知識。例如，我使用了小明和文具盒的例子，這是一個孩子們日常生活中常見的情境，他們能夠很容易地理解和接受。這種引入方式也能激發(fā)學生的興趣，使他們更愿意參與進來的學習過程中。二、講解過程中的例題選擇在教學過程中，我提到了通過PPT課件展示例題，如“23+45=？”這個例題的選擇是經過深思熟慮的。它是100以內數的加減法運算的一個典型例子，能夠代表這一類問題的特點。這個例題的難度適中，既能夠讓學生感受到挑戰(zhàn)，又能夠在他們的能力范圍之內解決。通過這個例題的講解和練習，學生能夠掌握加減法的基本運算方法，并理解加減法的概念。三、隨堂練習的設計在教學過程中，我提到了布置隨堂練習，如“3217=？”這個練習題的設計是非常重要的。它不僅能夠讓學生鞏固所學知識，還能夠及時發(fā)現和糾正他們在理解和應用上的錯誤。在這個練習題中，我選擇了減法運算，這是學生在學習過程中容易出錯的一部分。通過這個練習題的解答，學生能夠加深對減法運算的理解，并提高他們的計算能力。四、板書設計的簡潔性五、作業(yè)設計的針對性和實踐性在作業(yè)設計中，我提到了兩個作業(yè)題目。這兩個題目都是針對本節(jié)課所學知識的，能夠讓學生在課后鞏固和應用所學內容。例如，第一個題目是完成練習冊第36頁的練習十三（1），這個題目是針對學生對100以內數的加減法運算的掌握情況進行檢查的。通過這個題目的解答，學生能夠進一步鞏固所學知識，提高他們的計算能力。第二個題目是解決一個實際問題，如“小華有20個蘋果，他吃掉了8個，還剩下多少個蘋果？”這個題目能夠讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的問題解決能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我采取了一些特定的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。我注重了語言語調的運用。在講解例題和練習時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并通過變化語調來吸引學生的注意力。我發(fā)現在我使用升調提問時，學生們會更加積極地思考和回答問題；而使用降調時，學生們則能夠更好地集中注意力。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保給予學生足夠的時間來理解概念、完成練習，并提問。我通常將時間分配為講解部分占大部分，練習和提問部分占少部分。這樣能夠確保學生有足夠的時間來吸收和消化新知識。我積極鼓勵學生提問。在課堂中，我鼓勵學生隨時提出問題，無論是關于概念的理解還是解題的困惑。我相信通過提問，學生能夠更好地理解和鞏固知識。同時，我也會根據學生的提問情況進行相應的解答和解釋，確保他們能夠跟上課程的進度。在情景導入方面，我通過一個簡單的實例引入本節(jié)課的主題。這個實例與學生的日常生活緊密相關，能夠引起他們的興趣和好奇心。我發(fā)現通過實踐情景的引入，學生能夠更好地理解和接受新知識，并且更加積極地參與進來的學習過程中。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我意識到在教學過程中，我需要更加注重學生的個體差異。有些學生在加減法運算方面掌握得較好，而有些學生則需要更多的指導和練習。因此，我計劃在下一節(jié)課中針對不同學生的掌握程度進行個性化的教學，給予需要的學生更多的指導和練習機會，以幫助他們提高。我還發(fā)現課堂提問的部分可以進一步改進。在今后的教學中，我計劃增加更多的開放性問題，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。同時，我也會更加關注學生的回答，及時給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。總的來說，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，學生們能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內容。同時，我也會不斷反思和改進教案，以確保教學效果的最大化。課后提升練習題：1.小明有20個蘋果，他又買了一些蘋果，現在他有30個蘋果。請問小明買了幾顆蘋果？2.小紅有15個糖果，她給了小明8個糖果，然后又從小明那里得到了5個糖果。請問現在小紅有多少個糖果？3.一個籃子里有23個橘子，從籃子里拿走了12個橘子后，又放回了15個橘子。請問現在籃子里有多少個橘子？a.45+32=？b.76+24=？c.89+11=？a.5623=？b.8857=？c.9936=？答案：1.小明買了10顆蘋果。（20+10=30）2.小紅現在有12個糖果。（158+5=12）3.現在籃子里有26個橘子。（2312+15=26）4.加法運算結果分別為：a.45+32=77b.76+24=100c.89+11=1005.減法運算結果分別