大班敘事性課程設(shè)計

大班敘事性課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能夠理解并掌握敘事性文本的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。

2.學(xué)生能夠識別并運用敘事性文本中的時間、地點、人物、事件等要素。

3.學(xué)生能夠通過分析敘事性文本，理解其中所傳遞的主題和道理。

技能目標：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立創(chuàng)作一篇具有完整情節(jié)的敘事性作文。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，進行敘事性文本的改編和表演。

3.學(xué)生能夠運用批判性思維，對敘事性文本進行評價和鑒賞。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生對敘事性文本產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

2.學(xué)生通過學(xué)習敘事性文本，提升對生活的觀察力和想象力。

3.學(xué)生在學(xué)習過程中，培養(yǎng)團隊合作精神，尊重他人觀點，形成積極向上的人生態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為敘事性作文寫作指導(dǎo)課程，旨在幫助學(xué)生掌握敘事性文本的基本知識和寫作技巧，提高學(xué)生的寫作能力。

學(xué)生特點：大班學(xué)生具有較好的認知能力和表達能力，對新鮮事物充滿好奇，喜歡創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課程中取得進步。通過分解課程目標為具體的學(xué)習成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.敘事性文本的基本概念與特點

-敘事性文本的定義

-敘事性文本的結(jié)構(gòu)與特點

-敘事性文本的常見類型

2.敘事性文本的要素分析

-時間、地點、人物、事件的概念及作用

-敘事性文本中的情節(jié)設(shè)置與轉(zhuǎn)折

-敘事性文本中的沖突與解決

3.敘事性作文寫作技巧

-開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾的寫作方法

-人物塑造與情感表達

-敘事性作文中的語言運用與修辭手法

4.敘事性文本的改編與表演

-敘事性文本的改編方法

-小組合作進行劇本創(chuàng)作與表演

-表演過程中的情感傳遞與角色扮演

5.敘事性文本的評價與鑒賞

-批判性思維在評價與鑒賞中的應(yīng)用

-敘事性文本的主題與道理分析

-優(yōu)秀敘事性文本的鑒賞方法

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一課時：敘事性文本的基本概念與特點，分析課本相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，進行課堂討論與分享。

第二課時：敘事性文本的要素分析，結(jié)合課本實例，引導(dǎo)學(xué)生識別和運用文本要素。

第三課時：敘事性作文寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生進行作文寫作，并進行互評與修改。

第四課時：敘事性文本的改編與表演，小組合作完成改編作品并進行表演。

第五課時：敘事性文本的評價與鑒賞，學(xué)生運用批判性思維進行文本評價，分享鑒賞心得。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保教學(xué)進度適合大部分學(xué)生，使學(xué)生在課程學(xué)習中取得良好成效。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，講解敘事性文本的基本概念、要素和寫作技巧。結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)和實例分析，幫助學(xué)生在短時間內(nèi)掌握敘事性文本的相關(guān)知識。

2.討論法：針對課本中的敘事性文本，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達能力。同時，通過小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作。

3.案例分析法：選擇課本中的經(jīng)典敘事性文本，進行深入剖析。教師引導(dǎo)學(xué)生分析文本的結(jié)構(gòu)、要素、寫作技巧等，讓學(xué)生在實踐中掌握敘事性文本的特點和寫作方法。

4.實驗法：將學(xué)生分成小組，進行敘事性文本的改編和表演。通過實際操作，讓學(xué)生感受敘事性文本的魅力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。

5.互動式教學(xué)：教師與學(xué)生進行角色互換，讓學(xué)生成為課堂的主人。鼓勵學(xué)生上臺分享自己的作品，接受其他同學(xué)的點評和建議，從而提高學(xué)生的自信心和表達能力。

6.創(chuàng)作實踐：教師布置敘事性作文任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題。

7.作品展示與評價：組織學(xué)生進行作品展示，讓其他同學(xué)進行評價和鑒賞。引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，從主題、結(jié)構(gòu)、人物塑造等方面對作品進行評價，以提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平。

8.反饋與總結(jié)：教師針對學(xué)生的學(xué)習成果和課堂表現(xiàn)，給予及時的反饋和總結(jié)。指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵他們在今后的學(xué)習中繼續(xù)努力。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用以下方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性，全面反映學(xué)生的學(xué)習成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、分享等環(huán)節(jié)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動。

-小組合作：評價學(xué)生在小組活動中的合作態(tài)度、責任感和貢獻度，關(guān)注團隊合作能力的培養(yǎng)。

-課堂紀律：評估學(xué)生的課堂行為，如守時、遵守紀律、尊重他人等，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

2.作業(yè)評估：

-敘事性作文：對學(xué)生完成的敘事性作文進行評價，關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言表達等方面，給予針對性的建議和指導(dǎo)。

-文本分析：評估學(xué)生對敘事性文本的分析報告，考察學(xué)生對文本要素、主題、寫作技巧的理解程度。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進行，包括填空、選擇、簡答等題型，全面考察學(xué)生對敘事性文本基礎(chǔ)知識的掌握。

-期末考試：以開卷形式進行，設(shè)置作文、案例分析等題型，重點評估學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

4.實踐活動評估：

-敘事性文本改編與表演：評價學(xué)生在改編和表演過程中的創(chuàng)新性、表現(xiàn)力、團隊合作等方面，鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛能。

-作品展示與評價：評估學(xué)生在作品展示、評價和鑒賞環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的審美能力、批判性思維和表達能力。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實踐活動的評估結(jié)果，對學(xué)生進行綜合評價，確保評估結(jié)果的全面性和準確性。

-定期反饋：教師向?qū)W生提供評估結(jié)果和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習進度，指導(dǎo)學(xué)生制定針對性的學(xué)習計劃。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：介紹敘事性文本的基本概念與特點，分析課本相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

-第二周：學(xué)習敘事性文本的要素分析，結(jié)合課本實例進行講解和練習。

-第三周：講解敘事性作文寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生進行作文寫作實踐。

-第四周：進行敘事性文本的改編與表演，組織小組活動，安排作品展示。

-第五周：學(xué)習敘事性文本的評價與鑒賞，進行作品評價和總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計10課時。

-每課時40分鐘，確保教學(xué)時間緊湊，完成教學(xué)任務(wù)。

3.教學(xué)地點：

-理論課：安排在教室進行，便于使用多媒體設(shè)備和教材。

-實踐活動：根據(jù)需要，可選擇教室、多功能廳或戶外場所，以便學(xué)生進行改編表演和作品展示。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時間：在教學(xué)安排中，充分考慮學(xué)生的作息時間，避免在學(xué)生疲憊時段進行教學(xué)活動。

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，