大班關(guān)于購物的課程設(shè)計

大班關(guān)于購物的課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解購物場景中的基本詞匯和句型，掌握與購物相關(guān)的日常用語。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，描述商品的特點、價格和購買過程。

3.學(xué)生了解購物時的禮貌用語和交際技巧。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備基本的聽力、口語、閱讀和寫作能力，能在購物場景中進(jìn)行簡單交流。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用計算器或心算，完成購物過程中的價格計算。

3.學(xué)生學(xué)會分析購物廣告和促銷信息，做出合理的消費(fèi)決策。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生養(yǎng)成文明購物、禮貌待人的良好習(xí)慣，樹立正確的消費(fèi)觀念。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識到購物過程中的公平交易和誠信重要性，培養(yǎng)誠信意識。

3.學(xué)生學(xué)會分享購物經(jīng)歷，增進(jìn)同伴間的交流與互動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

課程性質(zhì)：本課程為實用英語課程，結(jié)合購物場景，以提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力為目標(biāo)。

學(xué)生特點：大班學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)，對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和實踐。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。同時，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課程中取得進(jìn)步。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實際購物場景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.購物場景詞匯和句型學(xué)習(xí)：

-教材章節(jié)：Unit5“Let'sGoShopping”

-內(nèi)容：學(xué)習(xí)購物場景相關(guān)詞匯（如：store,clerk,customer,price,discount等）和基本句型（如：CanIhelpyou?Howmuchisit?Doyouhaveanydiscounts?等）。

2.購物交際技巧和計算能力培養(yǎng)：

-教材章節(jié)：Unit6“ShoppingTime”

-內(nèi)容：學(xué)習(xí)購物過程中的交際技巧，如詢問價格、討價還價、禮貌用語等；培養(yǎng)學(xué)生在購物場景中的計算能力，如加、減、乘、除等基本運(yùn)算。

3.消費(fèi)觀念和誠信意識教育：

-教材章節(jié)：Unit7“SmartShopping”

-內(nèi)容：分析購物廣告和促銷信息，學(xué)會合理消費(fèi)；討論購物過程中的誠信問題，培養(yǎng)誠信意識。

教學(xué)進(jìn)度安排：

1.第一周：學(xué)習(xí)Unit5，掌握購物場景詞匯和基本句型。

2.第二周：學(xué)習(xí)Unit6，提高購物交際技巧和計算能力。

3.第三周：學(xué)習(xí)Unit7，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念和誠信意識。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，注重實踐與理論相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語應(yīng)用能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握購物場景的基本詞匯和句型。結(jié)合教材內(nèi)容，以生動形象的語言和實例，讓學(xué)生理解和記憶購物相關(guān)知識點。

2.情景教學(xué)法：模擬真實購物場景，讓學(xué)生在實際情境中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購物交際用語。通過這種方式，使學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高英語實踐能力。

3.討論法：針對購物過程中的問題，如討價還價、消費(fèi)觀念等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.案例分析法：選擇典型的購物案例，讓學(xué)生分析其中的消費(fèi)技巧、誠信問題等。通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性消費(fèi)，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念。

5.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行購物實踐活動，如參觀超市、制作購物清單等。讓學(xué)生在實際操作中，運(yùn)用所學(xué)知識，提高購物技能。

6.游戲教學(xué)法：設(shè)計購物主題的游戲，如“購物接力”、“價格競猜”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高購物相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

7.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段，如課件、視頻、音頻等，展示購物場景，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.互動教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動，如問答、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，給予適當(dāng)評分。

-評估學(xué)生在課堂討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生主動參與。

-對學(xué)生在課堂上的提問、回答問題等表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評價。

2.作業(yè)評估：

-布置與購物相關(guān)的書面作業(yè)，如購物清單制作、購物場景對話編寫等，評估學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度。

-設(shè)置口頭作業(yè)，如購物場景角色扮演視頻錄制，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-定期檢查作業(yè)完成情況，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.考試評估：

-設(shè)計期中和期末考試，全面考察學(xué)生對購物場景詞匯、句型、交際技巧等方面的掌握。

-考試形式包括聽力、口語、閱讀和寫作，以檢驗學(xué)生在不同方面的實際應(yīng)用能力。

-考試內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，確保評估的公正性和客觀性。

4.實踐活動評估：

-對學(xué)生在購物實踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評估，如購物禮儀、消費(fèi)觀念等。

-鼓勵學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。

5.自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定改進(jìn)措施。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：Unit5“Let'sGoShopping”基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，包括詞匯、句型及購物場景介紹。

-第二周：Unit6“ShoppingTime”購物交際技巧和計算能力培養(yǎng)。

-第三周：Unit7“SmartShopping”消費(fèi)觀念和誠信意識教育。

-第四周：復(fù)習(xí)前三周所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行期中考試。

-第五周至第七周：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)購物相關(guān)話題，拓展知識面。

-第八周：期末考試準(zhǔn)備，進(jìn)行期末考試。

2.教學(xué)時間：

-每周安排兩次課，每次課時長為90分鐘，確保有足夠的時間進(jìn)行教學(xué)活動。

-在課程結(jié)束后，安排一次集中的復(fù)習(xí)課，為期末考試做好準(zhǔn)備。

3.教學(xué)地點：

-課堂授課地點為學(xué)校多媒體教室，以便于使用多媒體教學(xué)資源。

-實踐活動安排在學(xué)校的模擬超市或附近