6 我們神圣的國土 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6我們神圣的國土教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，第6課《我們神圣的國土》。本課主要讓學(xué)生了解中國的地理位置、國土面積、自然資源以及不同地區(qū)的特點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解中國是一個(gè)地大物博、資源豐富的國家，增強(qiáng)對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：增強(qiáng)國家認(rèn)同感、提高地理素養(yǎng)、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和提升自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)深刻理解祖國的地理、資源和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)祖國的認(rèn)同和熱愛；掌握基本的地理知識(shí)，提高地理素養(yǎng)；認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然資源的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)；在自主探究和合作交流中，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在先前學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的地理概念，如地圖的讀法、不同地形的特點(diǎn)等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)我國的一些地理特征有了初步的了解，如長江、黃河等大江大河，以及一些著名的地理景觀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于國土、地理等方面的話題有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實(shí)踐操作和小組合作，對(duì)于圖片、視頻等直觀教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)一些地理概念和專業(yè)知識(shí)理解起來較為困難，如國土面積、自然資源的種類等。此外，對(duì)于我國各地地理特點(diǎn)的記憶和理解也可能存在挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生在保護(hù)國土、資源方面的意識(shí)可能較為薄弱，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件、地圖、地球儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的視頻資料、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

老師：同學(xué)們，我們偉大的祖國擁有壯麗的河山和豐富的資源，今天我們要一起來領(lǐng)略我們神圣的國土，感受祖國的美麗與偉大?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開教材，翻到第6課《我們神圣的國土》。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

老師：同學(xué)們，請(qǐng)你們獨(dú)立閱讀教材，了解我國的地理位置、國土面積和自然資源。在閱讀過程中，大家可以把不太理解的地方做上標(biāo)記，待會(huì)兒我們一起來討論。

學(xué)生：認(rèn)真閱讀教材，做好筆記，對(duì)一些地理概念和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行思考。

3.課堂講解（15分鐘）

老師：同學(xué)們，我國位于亞洲東部，太平洋西岸，擁有遼闊的陸地和廣闊的海域。我們的國土面積達(dá)到了960萬平方公里，是世界上面積第三大的國家。在這片廣袤的土地上，我們有豐富的自然資源，如煤炭、石油、天然氣等，為我們的國家發(fā)展提供了強(qiáng)大的支持。

學(xué)生：認(rèn)真聽講，對(duì)我國國土面積和自然資源有更深刻的認(rèn)識(shí)。

4.互動(dòng)討論（10分鐘）

老師：同學(xué)們，我國的地形復(fù)雜多樣，有高山、平原、盆地、丘陵等。請(qǐng)大家分組討論，分享一下你們了解到的一些地區(qū)的特點(diǎn)。

學(xué)生：分組討論，積極分享自己了解到的地方特點(diǎn)，如西藏的高原、四川的盆地、山東的丘陵等。

5.案例分析（10分鐘）

老師：同學(xué)們，我們國家的地理環(huán)境不僅影響著我們的生活，也孕育了豐富多彩的文化?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家來看一個(gè)案例：長江三峽。請(qǐng)大家思考，長江三峽為什么被稱為世界上最大的水利工程？它對(duì)我國的意義在哪里？

學(xué)生：觀看案例，思考長江三峽的特點(diǎn)和對(duì)我國的重要性。

6.小組合作（10分鐘）

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家分組，每組選擇一個(gè)地區(qū)，調(diào)查該地區(qū)的地理特點(diǎn)、自然資源以及環(huán)境保護(hù)情況。請(qǐng)大家在調(diào)查過程中，注意記錄關(guān)鍵信息，待會(huì)兒我們一起來分享。

學(xué)生：分組進(jìn)行調(diào)查，積極記錄相關(guān)信息，為分享做好準(zhǔn)備。

7.成果分享（10分鐘）

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表來分享你們調(diào)查的成果。

學(xué)生：分組代表進(jìn)行分享，介紹所調(diào)查地區(qū)的地理特點(diǎn)、自然資源以及環(huán)境保護(hù)情況。

8.總結(jié)提升（5分鐘）

老師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國的地理位置、國土面積、自然資源以及不同地區(qū)的特點(diǎn)。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到我們國家的偉大，增強(qiáng)對(duì)祖國的認(rèn)同和熱愛。同時(shí)，我們要珍惜祖國的資源，保護(hù)好我們的家園。

學(xué)生：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)祖國的地理、資源和文化特點(diǎn)有更深刻的認(rèn)識(shí)。

9.課后作業(yè)（課后自主完成）

老師：同學(xué)們，請(qǐng)你們課后結(jié)合教材，總結(jié)一下我國不同地區(qū)的特點(diǎn)，并思考如何保護(hù)我們的國土和資源。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享。

學(xué)生：課后完成作業(yè)，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，思考如何保護(hù)國土和資源。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)地圖：提供中國地圖、地形圖、氣候圖等各種類型的地圖，幫助學(xué)生更直觀地了解我國的地理特點(diǎn)。

(2)視頻資料：關(guān)于我國各地的自然風(fēng)光、人文景觀、地理特點(diǎn)的視頻資料，如長江三峽、黃山、張家界等。

(3)網(wǎng)絡(luò)文章：介紹我國各地地理特點(diǎn)、自然資源保護(hù)、環(huán)境保護(hù)等方面的文章，如《中國的水資源》、《我國森林資源的保護(hù)》等。

(4)案例分析：提供一些關(guān)于我國地理環(huán)境對(duì)生活、經(jīng)濟(jì)、文化等方面影響的案例，如黃河流域的開發(fā)與治理、西氣東輸工程等。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐暮恿鳌⑸酱?、地貌等，讓學(xué)生親身感受我國的地理特點(diǎn)。

(2)開展課堂討論，讓學(xué)生分享自己了解到的我國各地地理特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后研究，如調(diào)查我國的自然資源分布、環(huán)境保護(hù)措施等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(4)組織學(xué)生參加地理知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

(5)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，如我國領(lǐng)土爭端、氣候變化對(duì)地理環(huán)境的影響等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家地理問題，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感。板書設(shè)計(jì)①我國地理位置：亞洲東部，太平洋西岸。

②國土面積：960萬平方公里。

③自然資源：煤炭、石油、天然氣等。

④地形特點(diǎn)：高山、平原、盆地、丘陵等。

⑤地區(qū)特點(diǎn)：西藏的高原、四川的盆地、山東的丘陵等。

⑥地理環(huán)境對(duì)生活的影響：氣候、水資源、土壤等。

2.板書設(shè)計(jì)詞句：

①祖國的神圣國土。

②地大物博，資源豐富。

③保護(hù)國土，珍惜資源。

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

①使用顏色標(biāo)注不同地區(qū)的特點(diǎn)，如用藍(lán)色標(biāo)注河流，綠色標(biāo)注山川等。

②利用圖標(biāo)、圖片等元素，如插入我國地圖、地形圖等，使板書更具直觀性。

③設(shè)計(jì)一些有趣的地理小游戲，如地理知識(shí)問答、地理拼圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

④創(chuàng)設(shè)情境，如模擬地理探險(xiǎn)，讓學(xué)生扮演探險(xiǎn)家，通過解謎游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、分享的內(nèi)容是否準(zhǔn)確、表達(dá)清晰等方面的表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括地理概念、地區(qū)特點(diǎn)、自然資源等方面的知識(shí)。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)我國不同地區(qū)的特點(diǎn)總結(jié)、資源保護(hù)的思考等方面的內(nèi)容。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.課堂表現(xiàn)：積極參與、主動(dòng)提問、回答問題準(zhǔn)確、與同學(xué)合作良好。

2.小組討論成果展示：內(nèi)容準(zhǔn)確、表達(dá)清晰、貢獻(xiàn)程度高、分享有力。

3.隨堂測(cè)試：得分率高、答案準(zhǔn)確、解題思路清晰。

4.作業(yè)完成情況：內(nèi)容完整、思路清晰、回答準(zhǔn)確、創(chuàng)新思考。

反饋與指導(dǎo)：

1.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到學(xué)習(xí)的突破口。

3.對(duì)于測(cè)試成績不理想的學(xué)生，分析原因，提供額外的輔導(dǎo)和資源，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，積極與教師溝通，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合教材，總結(jié)我國不同地區(qū)的地理特點(diǎn)，并思考如何保護(hù)我們的國土和資源。

答案：我國不同地區(qū)的地理特點(diǎn)如下：

-西藏高原：海拔高、氣候寒冷、草原廣布。

-黃山：山勢(shì)險(xiǎn)峻、云霧繚繞、松樹繁多。

-張家界：喀斯特地貌、峰林奇特、植被豐富。

保護(hù)國土和資源的方法：

-加強(qiáng)立法和執(zhí)法，保護(hù)自然資源。

-提倡節(jié)約用水、用電，減少資源浪費(fèi)。

-開展環(huán)保宣傳教育，提高公民環(huán)保意識(shí)。

2.作業(yè)題目：請(qǐng)分析我國的地形特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)和生活的影響。

答案：我國的地形特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)和生活產(chǎn)生以下影響：

-山地地區(qū)：有利于發(fā)展林業(yè)和旅游業(yè)，但交通不便、耕地少。

-平原地區(qū)：交通便利、耕地廣闊，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。

-高原地區(qū)：草原廣布，有利于畜牧業(yè)發(fā)展，但氣候惡劣、生產(chǎn)力較低。

3.作業(yè)題目：請(qǐng)列舉我國三種主要的自然資源，并介紹它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

答案：我國三種主要的自然資源如下：

-煤炭：用于發(fā)電、鋼鐵生產(chǎn)、供暖等。

-石油：用于汽車燃料、化工產(chǎn)品制造、供暖等。

-天然氣：用于烹飪、供暖、工業(yè)生產(chǎn)等。

4.作業(yè)題目：請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查我國的自然資源分布情況，并制作手抄報(bào)進(jìn)行展示。

答案：小組調(diào)查的自然資源分布情況手抄報(bào)內(nèi)容如下：

-水資源：長江、黃河、珠江等大江大河分布在我國東部地區(qū)。

-礦產(chǎn)資源：煤炭主要分布在華北地區(qū)，石油主要分布在東北地區(qū)。

-森林資源：東北地區(qū)和西南地區(qū)是我國主要的森