黨史學習不忘初心讓紅色基因薪火相傳教學設計-2023-2024學年中職下學期黨課

黨史學習不忘初心讓紅色基因薪火相傳教學設計-2023-2024學年中職下學期黨課主備人備課成員教材分析本課程設計依據(jù)2023-2024學年中職下學期黨課教材，以“黨史學習不忘初心，讓紅色基因薪火相傳”為主題。教材內(nèi)容主要包括中國共產(chǎn)黨百年來的奮斗歷程、重要歷史事件、黨的理論發(fā)展以及革命先烈的英雄事跡。通過學習，使學生深入了解黨的歷史，認識到黨的偉大事業(yè)，培養(yǎng)學生的愛黨情懷，增強學生的社會主義核心價值觀。

教學對象為中職一年級學生，他們已具備一定的歷史知識基礎，但對黨的歷史了解不夠系統(tǒng)。本課程旨在通過深入淺出的教學，激發(fā)學生學習黨史的興趣，引導學生樹立正確的價值觀，傳承紅色基因。

教學內(nèi)容圍繞黨的發(fā)展歷程，以重大歷史事件為線索，穿插英雄人物的事跡，讓學生在了解黨的歷史的同時，感受到黨的偉大事業(yè)背后的艱辛，體會到革命先烈的崇高精神。教學過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，引導學生運用所學知識分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生的思辨能力。

教學方法采用情景教學、案例教學、小組討論等，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高教學效果。同時，結(jié)合現(xiàn)代化教學手段，如多媒體課件、視頻等，增強課堂教學的趣味性。

課程評價方面，注重過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，以學生的課堂參與、思考問題、團隊協(xié)作等為主要評價內(nèi)容，全面評估學生的學習效果。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生的家國情懷、歷史責任感和社會使命感，通過深入了解黨的歷史，使學生樹立正確的價值觀，增強社會主義核心價值觀。具體核心素養(yǎng)目標如下：

1.認知素養(yǎng)：引導學生掌握中國共產(chǎn)黨百年來的奮斗歷程、重要歷史事件和黨的理論發(fā)展，提高學生的歷史文化素養(yǎng)。

2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對黨的偉大事業(yè)的認同感，激發(fā)學生熱愛黨、熱愛祖國的情感。

3.價值觀：引導學生傳承紅色基因，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的社會責任感。

4.思辨能力：通過分析歷史事件和英雄事跡，培養(yǎng)學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析解決問題的能力。

5.實踐能力：引導學生將所學知識運用到現(xiàn)實生活，增強學生的社會實踐能力和創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法重點：

1.中國共產(chǎn)黨百年來的奮斗歷程和重要歷史事件。

2.黨的理論發(fā)展及其在各個時期的特點。

3.革命先烈的英雄事跡和崇高精神。

4.學生運用所學知識分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)思辨能力。

難點：

1.深入了解黨的歷史，理解黨的偉大事業(yè)背后的艱辛。

2.感受革命先烈的崇高精神，樹立正確的價值觀。

3.引導學生將所學知識運用到現(xiàn)實生活，增強社會實踐能力和創(chuàng)新精神。

解決辦法：

1.通過情景教學、案例教學等方式，生動形象地展示歷史事件和英雄事跡，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生深入理解黨的歷史。

2.采用小組討論、問題引導等方法，讓學生充分參與課堂，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的思辨能力。

3.結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，引導學生運用所學知識分析問題，提出解決方案，培養(yǎng)學生的社會實踐能力和創(chuàng)新精神。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本課程的教學方法將多樣化，以適應學生的學習需求和提高教學效果。主要包括以下幾種：

講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授黨史知識，幫助學生建立全面的歷史觀念。

討論法：組織學生針對黨史中的重要事件、理論發(fā)展等進行討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的批判性思維。

案例研究：選取典型的黨史案例，讓學生深入了解黨的歷史，感受黨的偉大事業(yè)。

項目導向?qū)W習：引導學生結(jié)合所學知識，開展相關的實踐項目，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

2.設計具體的教學活動

為了激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度，將設計以下教學活動：

角色扮演：讓學生扮演黨史中的重要人物，深入理解其思想和行為，增強學生的情感體驗。

實驗：組織學生進行相關的實驗，如紅色教育社會實踐，讓學生在實踐中感受黨的歷史和革命精神。

游戲：設計相關的黨史學習游戲，讓學生在游戲中學習黨的歷史，提高學生的學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了豐富教學手段，提高教學效果，將充分利用現(xiàn)代教學媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，直觀展示黨史的重要事件和理論發(fā)展，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。

視頻：播放相關的黨史紀錄片和英雄事跡片段，讓學生直觀感受黨的歷史，激發(fā)學生的學習興趣。

在線工具：利用網(wǎng)絡平臺和在線工具，開展黨史學習活動，拓寬學生的學習渠道，提高學生的自主學習能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.認知素養(yǎng)提升：學生將系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨百年來的奮斗歷程、重要歷史事件和黨的理論發(fā)展，提高歷史文化素養(yǎng)，增強對黨的偉大事業(yè)的認同感。

2.情感態(tài)度培養(yǎng)：學生將深刻感受革命先烈的英雄事跡和崇高精神，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛黨、愛國的情感。

3.價值觀塑造：學生將深入理解社會主義核心價值觀，將其內(nèi)化為自身的行為準則，在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。

4.思辨能力增強：學生將學會運用馬克思主義立場、觀點和方法分析解決問題，提高批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.實踐能力培養(yǎng)：學生將能夠?qū)⑺鶎W知識運用到現(xiàn)實生活，增強社會實踐能力和創(chuàng)新精神，成為有責任感、有擔當?shù)男聲r代青年。

6.合作溝通能力提升：學生在小組討論、案例研究等活動中，將提高團隊合作能力和溝通能力，學會傾聽他人觀點，尊重他人意見，培養(yǎng)團隊精神。

7.自主學習能力增強：學生將養(yǎng)成良好的自主學習習慣，學會獨立思考，主動探索，提高學習效率。

8.社會責任感增強：學生將關注社會問題，關心國家大事，積極參與社會實踐，提高社會責任感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。教學反思與總結(jié)在教學管理方面，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。通過設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞黨史問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。同時，我也鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，提高學生的思辨能力。

然而，我也意識到自己在教學過程中還存在一些不足。例如，在講解黨史知識點時，我可能過于注重理論的闡述，而忽視了與學生實際生活的聯(lián)系。未來，我需要更加注重引導學生將所學知識運用到現(xiàn)實生活，提高學生的社會實踐能力和創(chuàng)新精神。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學生在情感態(tài)度方面有待提高。雖然我通過講述英雄事跡等方式，試圖激發(fā)學生的愛黨情懷，但部分學生對此仍缺乏深入的認識。為此，我計劃在未來教學中，更多地結(jié)合現(xiàn)實案例，讓學生深刻感受黨的偉大事業(yè)背后的艱辛，以及革命先烈的高尚品質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.知識鞏固：請學生整理本節(jié)課學習的重要知識點，包括黨的歷史事件、理論發(fā)展等，要求學生用自己的話進行描述，加深對知識點的理解和記憶。

2.思考題：布置思考題，要求學生針對黨史中的某個重要事件或人物進行深入思考，分析其歷史意義和對當代的啟示。

3.案例分析：提供相關的黨史案例，要求學生分析案例中的問題和解決方法，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

4.實踐作業(yè)：鼓勵學生參加相關的社會實踐或志愿服務活動，通過實踐體驗黨的歷史和革命精神，提高學生的實踐能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在規(guī)定的時間內(nèi)，我會及時批改學生的作業(yè)，并對每個學生的作業(yè)給出反饋。

2.指出問題：在反饋中，我會指出學生在作業(yè)中的錯誤和不足，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并給出改進的建議。

3.鼓勵進步：在反饋中，我會肯定學生的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出更高的要求。

4.個性化指導：對于不同學生的作業(yè)，我會給出個性化的指導和建議，幫助他們更好地掌握知識，提高能力。

5.作業(yè)講評：在下一節(jié)課上，我會對作業(yè)進行講評，對共性問題進行講解和分析，幫助學生鞏固所學知識。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：中國共產(chǎn)黨百年來的奮斗歷程、重要歷史事件、黨的理論發(fā)展、革命先烈的英雄事跡。

②詞：黨、革命、歷史、理論、英雄、實踐。

③句：學習黨的歷史，傳承紅色基因，增強社會責任。

板書設計：

1.中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程

-重要歷史事件

-黨的理論發(fā)展

-革命先烈的英雄事跡

2.黨的歷史與現(xiàn)實生活

-黨的歷史與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

-黨的歷史對現(xiàn)實生活的啟示

3.傳承紅色基因，增強社會責任

-學習黨的歷史，傳承紅色基因

-增強社會責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學，簡要概述中國共產(chǎn)黨的誕生背景及其歷史意義。

2.分析一個黨史中的重要歷史事件，闡述其對中國共產(chǎn)黨發(fā)展的重要影響。

3.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，談談你對革命先烈的認識，以及他們給你帶來的啟示。

4.思考如何將中國共產(chǎn)黨的歷史與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高自己的社會責任意識。

5.以小組為單位，討論如何傳承和弘揚紅色基因，激發(fā)愛國情懷，為中華民族偉大復興貢獻力量。

答案：

1.中國共產(chǎn)黨的誕生背景：1921年，在俄國十月革命的影響下，中國共產(chǎn)黨在上海成立。其歷史意義在于：標志著中國革命的面貌從此煥然一新，為中國人民的解放事業(yè)指明了方向。

2.黨史中的重要歷史事件：南昌起義。對中國共產(chǎn)黨發(fā)展的重要影響：打響了武裝反抗國民黨反動派的第