4《喜看稻菽千重浪》（教學設計）高一語文教案與知識梳理（必修上冊）

《喜看稻菽千重浪——記袁隆平》教案一、課文導入播放歌曲《種子》（原名《我有一個夢》）“我有著一個夢，埋在泥土中，深信它不同。光給了它希望，雨給了它滋養(yǎng)，它陪種子成長。我有著一個夢，走在田埂上，它同我一般高。我拉著我最親愛的朋友，坐在稻穗下乘涼。媽媽我來看您了，你看這晚霞灑滿小山村，媽媽我陪您說說話，這種子是您親手種下，在我心里發(fā)芽。”這首易烊千璽演唱的《種子》是袁隆平生前唯一作詞的歌曲作品。原名是《我有一個夢》，它以誠懇、溫暖的方式講述一個關于成長與夢想的故事，不僅表達了袁隆平的“禾下乘涼夢”，還表現(xiàn)了他對母親的深厚感情。一個人將一生獻給一片土地，只為堅守一個夢想，他堅信有一粒種子可以改變世界。今天我們學習課文《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》二、課文學習1、標題引用了誰的詩句？表達了作者的什么感情？答：引用了毛澤東1959年寫的《七律?回韶山》中的詩句，表達了作者對袁隆平研究成果和突出貢獻的贊嘆。【知識補充】別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙?！珴蓶|《七律?到韶山》【譯文】離別后多少夢境在詛咒歲月的流逝，已經(jīng)與故鄉(xiāng)闊別了三十二年。紅旗漫卷吹動農(nóng)民的武裝，而敵人卻高高舉起霸主的鐵鞭。因為有這么多敢為自己偉大理想而去犧牲的人，敢去改變舊的日月?lián)Q新的天地。再喜看大片莊稼如浪濤滾滾，盡是農(nóng)民英雄們在暮色中收工歸來。主標題（虛的角度）：1、揭示主題（思想、情感）；2、精煉醒目，吸引讀者閱讀興趣。副標題（實的角度）：補充、解釋或強調，如點明寫作對象、表明內(nèi)容方向。正標題、副標題結合，可以更好的概括內(nèi)容，揭示主題，引導讀者深入閱讀和思考?！断部吹据那е乩恕浭讓脟易罡呖萍吉劔@得者袁隆平》一文中的標題有什么特點？請簡要分析其作用。1、特點：正副標題結合的形式。2、正標題作用：①引用詩句，富有文學色彩，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②突出表現(xiàn)袁隆平的突出成就，同時用“喜”字表達了作者對袁隆平的真摯贊嘆。副標題作用：點明人物，突出人物的學術地位。2、本文是一篇人物通訊。人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。寫好人物通訊的關鍵是抓住人物的特點，揭示出具有鮮明個性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫作中既見事，又見人，通過典型事例表現(xiàn)人物的精神風貌。問：課文選取了哪幾件事？這些事情分別體現(xiàn)了作為一名科學家的袁隆平哪些方面的品質？答：（1）曾記否，到中流擊水①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領獎前仍在稻田里工作。（熱愛并獻身于農(nóng)科研事業(yè)）②1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（勇于實踐，敢于探索）——嚴肅認真的實踐者（2）創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，挑戰(zhàn)權威，敢于創(chuàng)新）——敢于創(chuàng)新的研究者（3）事實是科學家的空氣④1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（捍衛(wèi)真理，力排眾議）⑤1993年袁隆平要求對推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。（堅持真理，實事求是）——堅持真理的捍衛(wèi)者（4）饑餓的威脅在退卻⑥1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻。（矢志為中國和世界人民作貢獻）→挑戰(zhàn)自我，不斷進取⑦袁隆平的兩個心愿，要引導一場新的“綠色革命”。（理想崇高）——心懷天下的尋夢者【】作用：圍繞主題，選取可以突出人物個性的事例，使人物生動，個性豐滿，如立面前。俄國科學家羅蒙諾索夫說：“攻克科學堡壘，就像打仗一樣，總會有人犧牲，有人受傷，我要為科學而獻身?！痹∑綖榱恕昂滔鲁藳鰤簟倍瞰I了自己的一切。3、寫人物通訊，可選的事例很多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物個性的事例，選材精，不龐雜。作者是用什么樣的結構將這些具體、典型事例貫穿起來的？答：按人物的品質和事跡分類，列小標題組織材料。本文由四個小標題構成，每個部分側重點各不相同。曾記否，到中流擊水：——工作態(tài)度和方法（注重實踐，勇于探索）。創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質：——學術品格（挑戰(zhàn)權威，勇于創(chuàng)新）。事實是科學家的空氣：——道德操守（堅持事實，實事求是）。饑餓的威脅在退卻：——理想志向（目標遠大，不斷進?。！尽刻攸c：條理清晰明白，重點突出；語句精妙、結構工整；內(nèi)容深刻，形式靈動。4、一篇好的通訊，通過對人物一言一行的描寫，會產(chǎn)生令讀者如見其人、如聞其聲的效果。人物常見的寫法有：（1）通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界；（2）通過人物的行動、對話等表現(xiàn)人物活生生的性格特征；（3）通過細節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。問：細節(jié)描寫是豐富人物形象的重要手段。請談談細節(jié)描寫在本文中的運用。①一位老人瞇起雙眼，出神地打量這幾百畝試驗田。他跨過水渠，邁步走進田間，不時蹲下身子翻看著土壤，接著挽起褲腿走下了稻田。運用細節(jié)描寫，通過“瞇起雙眼”“打量”“跨過”“邁步走進”“蹲下”“翻看”等細節(jié)刻畫了袁隆平“挽起褲腿走下了稻田”的形象，突出了人物工作時認真嚴謹、一絲不茍的態(tài)度。②突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來!①作者用“敏銳”“屏氣靜神”“欣喜”三個極富感染力的形容詞,準確無誤地抓住了主人公袁隆平在發(fā)現(xiàn)雄性不育植株時的心情。②配以“停留”“伸出”“撫摸”三個動詞，,更詳盡地突出了他工作認真專注、觀察嚴謹細致、科研一絲不茍的個性。居里夫人說：“我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！闭窃谶@樣的科學實踐中，袁隆平把“科學的夢變成現(xiàn)實”，把“禾下乘涼夢”變成現(xiàn)實。5、寫法小結：精當選材展情操，傳神細節(jié)顯風度（1）選材精當——圍繞主題選取典型事件。袁隆平取得的成就是舉世矚目的，他的事跡也多得數(shù)不勝數(shù)。那么，該寫哪些事跡、成就，該舍棄哪些事跡、成就，怎樣寫他的事跡、成就，還有沒有更重要的東西可寫，這些就成了擺在作者面前的一道道難題?！断部吹据那е乩恕返某晒χ?，就在于處理好了這些難題。作者不是簡單地羅列、堆積袁隆平的事跡、成就，而是緊緊圍繞人物的精神品質，選取了袁隆平研制和推廣應用雜交水稻的事跡、成就來寫，并且還寫出了袁隆平是在怎樣的思想面貌和精神狀態(tài)下，經(jīng)歷了哪些磨難，才取得這些成就的，讓讀者看到袁隆平這位科學家不僅有巨大的成就，更有崇高的理想、執(zhí)著的追求和高尚的情操，從而使其形象更具普遍的教育和借鑒意義。（2）細節(jié)傳神——細節(jié)描寫使人物栩栩如生。細節(jié)描寫是人物通訊中必不可少的一環(huán)。有了傳神的細節(jié)，通訊中的人物才能“立”起來，躍然紙上，從而感染和打動讀者。袁隆平“雜交水稻之父”的形象，就是通過傳神的細節(jié)刻畫出來的?！断部吹据那е乩恕分械募毠?jié)描寫，生動地反映出了袁隆平的思想性格，塑造出了一個有血有肉、細膩豐滿的農(nóng)民科學家的形象，收到了如見其人、如臨其境的藝術效果。（3）結構精巧——小標題清晰明白，結構統(tǒng)一。《喜看稻菽千重浪》這篇通訊，以袁隆平培育雜交水稻的過程為線索，用四個小標題把內(nèi)容分成四個部分，分別從工作態(tài)度和方法、學術品格、道德操守、理想志向四個方面揭示出袁隆平的精神品質，刻畫出了“雜交水稻之父”的光輝形象。這樣的敘事結構，既不是簡單的縱向交代，也不是完全的橫向聯(lián)系，而是采用縱橫交錯的形式，顯得非常精巧。三、結束語袁隆平獲得2004年度“感動中國”人物，其頒獎詞說：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平在湖南長沙逝世，享年91歲?！霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長！”他把名字留在了這個世界：宇宙中有一顆小行星以他的名字命名，叫“袁隆平星”；上市公司有一家以他的名字命名，叫“隆平高科”；湖南農(nóng)業(yè)大學將第十二教學樓以他的名字命名，叫“隆平樓”；玉米有一個品種以他的名字命名，叫“隆平206”?！叭司拖穹N子，要做一粒好種子”。袁隆平院士的一生，就詮釋了這種無比珍貴的“種子精神”，把這粒“好種子”播撒在世人的心中。在教育孩子上，袁隆平不喜歡太過嚴苛的教育