蘇教版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作攻略匯編

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作攻略匯編一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握寫人的方法，學(xué)會(huì)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行描寫。2.通過(guò)敘事，培養(yǎng)學(xué)生按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。3.學(xué)會(huì)繪景，能夠抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，使文章生動(dòng)、形象。4.狀物方面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的特點(diǎn)，抓住事物的外形、功能等方面進(jìn)行描寫。5.激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用想象進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生抓住人物、事件、景物、事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，使文章生動(dòng)、具體。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、習(xí)作攻略匯編教材、作文本2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)講述一個(gè)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行敘事。2.例題講解：教師選取一篇優(yōu)秀的敘事作文，分析其寫作技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)敘事。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生按照教師給出的題目，嘗試進(jìn)行敘事練習(xí)。4.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。5.教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他章節(jié)的寫作技巧和方法，如繪景、狀物等。六、板書設(shè)計(jì)1.寫人：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理2.敘事：事情發(fā)展順序、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)3.繪景：景物特點(diǎn)、生動(dòng)形象4.狀物：外形、功能5.想象：運(yùn)用想象力、創(chuàng)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，寫一篇寫人作文。2.作業(yè)答案：八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的寫作能力。2.拓展延伸：教師鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的作文作品，參加寫作比賽，提高自己的寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握寫人的方法，學(xué)會(huì)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行描寫。2.通過(guò)敘事，培養(yǎng)學(xué)生按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。3.學(xué)會(huì)繪景，能夠抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，使文章生動(dòng)、形象。4.狀物方面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的特點(diǎn)，抓住事物的外形、功能等方面進(jìn)行描寫。5.激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用想象進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生抓住人物、事件、景物、事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，使文章生動(dòng)、具體。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、習(xí)作攻略匯編教材、作文本2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)講述一個(gè)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行敘事。2.例題講解：教師選取一篇優(yōu)秀的敘事作文，分析其寫作技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)敘事。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生按照教師給出的題目，嘗試進(jìn)行敘事練習(xí)。4.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。5.教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他章節(jié)的寫作技巧和方法，如繪景、狀物等。六、板書設(shè)計(jì)1.寫人：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理2.敘事：事情發(fā)展順序、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)3.繪景：景物特點(diǎn)、生動(dòng)形象4.狀物：外形、功能5.想象：運(yùn)用想象力、創(chuàng)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，寫一篇寫人作文。2.作業(yè)答案：八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的寫作能力。2.拓展延伸：教師鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的作文作品，參加寫作比賽，提高自己的寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以便激發(fā)學(xué)生的想象力。2.語(yǔ)調(diào)要適中，既要不高昂激昂，也不要過(guò)于低沉，以保持學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)章節(jié)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。2.在講解例題時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨教師的思路一起思考，以便更好地理解寫作技巧。三、課堂提問(wèn)1.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，以提高他們的參與度。2.提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)的故事或現(xiàn)實(shí)生活中的例子進(jìn)行情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生明白本節(jié)課的寫作主題和目標(biāo)。教案反思1.教學(xué)過(guò)程中，是否注重了學(xué)生的參與度？是否給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間？2.教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實(shí)際情況？是否需要對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整？3.教學(xué)方法是否有效