2024年八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國基本制度 第2框 根本政治制度教案 新人教版

2024年八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第2框根本政治制度教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第2框《根本政治制度》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年XX月XX日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對我國根本政治制度的理解，提升法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解并掌握人民代表大會制度作為我國的根本政治制度，培養(yǎng)尊重和維護憲法權(quán)威的法治意識；

2.分析和評價人民代表大會制度在保障人民當(dāng)家作主中的重要作用，提高社會參與能力；

3.增強對中國特色社會主義民主政治的認識，培養(yǎng)國家認同感和社會責(zé)任感。學(xué)情分析八年級學(xué)生在知識層次上，已具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對我國政治制度有了初步的認識。然而，在能力方面，學(xué)生對人民代表大會制度這一根本政治制度的深入理解和分析能力尚需加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感正處于形成階段，需要通過課堂教學(xué)進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，對于較為抽象的政治概念可能存在一定的學(xué)習(xí)難度，對理論知識的興趣和積極性有待提高。這對本課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中采用生動形象的教學(xué)方法，結(jié)合實際案例和生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握我國根本政治制度，提高法治意識和社會責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解人民代表大會制度的基本原理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架；

2.討論法：組織學(xué)生就人民代表大會制度的作用和意義進行小組討論，培養(yǎng)分析和評價能力；

3.案例教學(xué)法：引入具體實例，使學(xué)生從實際中感受和理解根本政治制度的運行。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示人民代表大會制度的形成與發(fā)展，增強課堂的生動性；

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，拓展知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力；

3.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于人民代表大會制度的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人民代表大會制度的作用”，設(shè)計探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解人民代表大會制度的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，例如“人民代表大會制度如何體現(xiàn)人民當(dāng)家作主？”。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用平臺和微信，實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程難點，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放全國人民代表大會的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解人民代表大會制度的構(gòu)成、職能和運作。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討身邊的人民代表大會代表是如何履行職責(zé)的。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，給予及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對知識點提出疑問。

-參與課堂活動：在小組討論中，分享觀點，理解人民代表大會制度在實際中的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不解之處提問，與同學(xué)老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過生動的案例講解，加深學(xué)生對知識點的理解。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中感受制度的實際運作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人民代表大會制度的內(nèi)涵，掌握重點知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如分析當(dāng)?shù)厝舜蟠淼墓ぷ鲌蟾妗?/p>

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生進一步研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入研究人民代表大會制度的發(fā)展。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進行深度學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對人民代表大會制度的認識，提高應(yīng)用能力。

-拓寬知識視野，促進學(xué)生自我反思和自我提升。知識點梳理1.人民代表大會制度的含義

-人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是實現(xiàn)人民民主的重要途徑。

-它體現(xiàn)了社會主義國家的性質(zhì)，確保了人民在國家政治生活中的主體地位。

2.人民代表大會制度的組成

-國家權(quán)力機關(guān)：全國人民代表大會及其常務(wù)委員會。

-地方各級人民代表大會及其常務(wù)委員會。

-人民代表大會代表：由人民選舉產(chǎn)生，代表人民行使國家權(quán)力。

3.人民代表大會制度的職能

-制定和修改憲法、法律和監(jiān)督法律的實施。

-決定國家的重大事項。

-選舉和決定國家機關(guān)的組成人員。

-監(jiān)督國家機關(guān)的工作。

4.人民代表大會制度的特點

-普遍性和平等性：所有年滿18周歲的公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)（依法被剝奪政治權(quán)利的除外）。

-直接選舉和間接選舉：不同級別的人民代表大會代表選舉方式不同。

-民主集中制：在民主的基礎(chǔ)上實行集中，保證國家機關(guān)協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)。

5.人民代表大會制度的作用

-保障人民當(dāng)家作主：通過選舉產(chǎn)生的代表，代表人民意志，參與國家事務(wù)的決策和管理。

-維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)：通過法定程序，協(xié)調(diào)不同利益，維護國家整體利益。

-推動國家發(fā)展和進步：制定符合國情的法律和政策，引導(dǎo)國家發(fā)展。

6.人民代表大會制度的現(xiàn)實意義

-提高國家治理能力：通過人民代表大會制度，實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

-促進社會公平正義：通過法律和政策，保障社會公平正義，維護人民群眾的根本利益。

-增強公民民主意識：通過參與人民代表大會選舉和監(jiān)督，提高公民的民主意識和政治參與能力。

7.青少年如何參與人民代表大會制度

-學(xué)習(xí)憲法和法律知識，提高法制觀念。

-參與學(xué)校、社區(qū)的民主管理，培養(yǎng)民主意識和參政能力。

-關(guān)注國家大事，積極向人大代表反映社情民意。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人民代表大會制度，作為我國的根本政治制度，它具有以下要點：

-含義：確保人民民主的實現(xiàn)，反映社會主義國家性質(zhì)。

-組成：全國人民代表大會及其常務(wù)委員會、地方各級人民代表大會及其常務(wù)委員會，以及人民代表大會代表。

-職能：制定法律、決定國家重大事項、選舉國家機關(guān)組成人員、監(jiān)督國家機關(guān)工作。

-特點：普遍性、平等性、直接選舉與間接選舉相結(jié)合、民主集中制。

-作用：保障人民當(dāng)家作主、維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、推動國家發(fā)展和進步。

-現(xiàn)實意義：提高國家治理能力、促進社會公平正義、增強公民民主意識。

-青少年參與：學(xué)習(xí)憲法法律知識、參與民主管理、關(guān)注國家大事。

2.當(dāng)堂檢測

為檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，特設(shè)計以下檢測題目：

一、選擇題

1.以下哪個是我國的根本政治制度？

A.民主集中制B.人民代表大會制度

C.政治協(xié)商制度D.民族區(qū)域自治制度

2.以下哪個機構(gòu)負責(zé)監(jiān)督國家法律的實施？

A.全國人民代表大會B.最高人民法院

C.最高人民檢察院D.國務(wù)院法制辦公室

二、簡答題

1.簡要說明人民代表大會制度的特點。

2.請闡述人民代表大會制度在我國政治生活中的作用。

三、案例分析題

假設(shè)你是某市的人大代表，請結(jié)合人民代表大會制度，分析以下案例并提出你的建議。

案例一：某地區(qū)近期發(fā)生多起環(huán)境污染事件，當(dāng)?shù)鼐用駥Υ朔从硰娏?，希望政府采取措施解決這一問題。

案例二：某城市交通擁堵問題日益嚴重，影響了市民的出行和生活質(zhì)量，亟待解決。

學(xué)生完成當(dāng)堂檢測后，教師應(yīng)及時批改并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高理解和應(yīng)用能力。教學(xué)反思這堂課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對人民代表大會制度的理解還存在一些誤區(qū)。有些同學(xué)對人民代表大會制度的作用理解不夠深入，覺得它只是一個象征性的存在，沒有實際作用。為了讓學(xué)生更好地理解，我需要在講解時更加生動具體，多舉一些實際例子，讓學(xué)生看到人民代表大會制度是如何在實際中發(fā)揮作用的。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對我國政治制度的歷史發(fā)展了解不足，導(dǎo)致對人民代表大會制度的重要性認識不夠。我需要在課堂上增加一些歷史背景的介紹，讓學(xué)生了解到人民代表大會制度是我國政治制度發(fā)展的重要成果，是保障人民民主權(quán)利的重要手段。

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