1《開開心心上學去》（說課教學設計）部編版道德與法治一年級上冊

1《開開心心上學去》（說課教學設計）部編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《開開心心上學去》

2.教學年級和班級：部編版道德與法治一年級上冊

3.授課時間：9月第一周周三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.道德與法治素養(yǎng)：培養(yǎng)學生形成良好的道德品質，使學生能夠自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，尊重師長和同學，關心集體，樹立正確的價值觀。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學生具備初步的公民意識，了解自己作為公民應承擔的權利和義務，學會合作、分享和承擔責任。

3.思辨與判斷力：引導學生通過思考和討論，學會分析問題、解決問題的方法，培養(yǎng)學生的判斷力和決策能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)對學校生活、學習以及同伴的熱愛和尊重。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)初步掌握了道德與法治的基本概念，對一些簡單的道德規(guī)范和公民意識有了初步了解。一年級的學生對學校生活有了基本的認識，具備一定的合作和分享經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，善于觀察和模仿。他們具有較強的直觀思維能力，喜歡通過圖片、實物等直觀方式進行學習。在學習過程中，他們需要較多的鼓勵和表揚，以培養(yǎng)自信心。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習新的道德規(guī)范和公民意識時，學生可能對一些抽象的概念難以理解。此外，部分學生可能在學習過程中表現(xiàn)出注意力不集中、自律性差等問題。在開展課堂活動時，如何調動所有學生的積極性，讓他們都能參與到課堂討論和實踐中，也是一個挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用情境教學法、討論法和小組合作法。通過情境模擬學生上學的情景，讓學生在實際情境中感知和理解道德與法治的概念；討論法促進學生主動思考和表達，培養(yǎng)他們的思辨能力；小組合作法讓學生在團隊合作中培養(yǎng)公民素養(yǎng)和合作精神。

2.設計具體的教學活動：首先，通過播放動畫片《開心上學去》，引導學生進入情境，激發(fā)學生的學習興趣。然后，分組進行角色扮演，讓學生模擬上學過程中的互動，培養(yǎng)他們的合作意識。接下來，組織課堂討論，讓學生分享自己的學校生活經(jīng)驗，引導他們理解遵守規(guī)則的重要性。最后，通過小組合作完成任務，如設計一份學校規(guī)則宣傳海報，培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)。

3.確定教學媒體使用：在本節(jié)課中，使用多媒體課件、動畫片和實物道具等教學媒體，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。同時，運用白板和投影儀進行課堂互動，方便學生觀看和分享。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《開開心心上學去》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《開開心心上學去》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解《開開心心上學去》課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《開開心心上學去》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《開開心心上學去》知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握道德與法治技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗道德與法治知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《開開心心上學去》知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握道德與法治技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解《開開心心上學去》知識點，掌握道德與法治技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《開開心心上學去》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《開開心心上學去》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的《開開心心上學去》知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解上學的意義和重要性。

-學生能夠認識到遵守學校規(guī)則的重要性，并能夠自覺遵守。

-學生能夠理解與同學和睦相處、互相幫助的意義。

-學生能夠掌握基本的學校生活禮儀和規(guī)范。

2.過程與方法：

-學生通過小組合作和討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

-學生通過角色扮演等活動，提高實踐操作和解決問題的能力。

-學生通過自主學習和思考，培養(yǎng)獨立獲取和處理信息的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生形成積極向上的學校態(tài)度，熱愛學校生活。

-學生樹立正確的價值觀，尊重他人，關心集體。

-學生培養(yǎng)自律自強的品質，自覺遵守規(guī)則，勇于面對挑戰(zhàn)。

六、學生學習效果

1.知識與技能：

-學生能夠理解上學的重要性，認識到學習對個人成長的價值。

-學生能夠理解并遵守學校的規(guī)章制度，學會自我管理。

-學生能夠學會與同學和諧相處，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

-學生能夠掌握學校生活中的一些基本技能，如整理書包、打掃衛(wèi)生等。

2.過程與方法：

-學生通過小組合作和討論，提高團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-學生通過角色扮演等活動，增強實踐操作和溝通能力。

-學生通過自主學習和思考，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生形成積極向上的學校態(tài)度，熱愛學校生活，對學習充滿熱情。

-學生樹立正確的價值觀，尊重師長和同學，關心集體，樂于助人。

-學生培養(yǎng)自律自強的品質，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，堅持不懈。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課主要讓學生了解上學的意義，認識到遵守學校規(guī)則的重要性，學會與同學和諧相處，并掌握一些學校生活的基本技能。通過講解、討論、角色扮演等活動，學生能夠深入理解教材內(nèi)容，并在實踐中培養(yǎng)道德與法治素養(yǎng)。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.上學的意義是什么？

A.學會知識

B.結交朋友

C.遵守規(guī)則

D.全部都是

2.我們應該怎樣與同學相處？

A.互相尊重

B.互相幫助

C.互相批評

D.全部都是

（2）簡答題：

1.請簡述上學的重要性和意義。

2.請列舉兩個在學校中應該遵守的規(guī)則。

（3）實踐操作題：

設計一個學校規(guī)則宣傳海報，可以是手繪或電腦制作。要求包含至少三個學校規(guī)則，并配以簡要說明。板書設計1.①上學的重要性和意義：上學可以學到知識，結交朋友，遵守規(guī)則，形成良好的習慣。

②遵守學校規(guī)則：遵守學校規(guī)則是每個學生應盡的責任和義務，有助于營造一個和諧、有序的學習環(huán)境。

③與同學和諧相處：與同學和諧相處，互相尊重、互相幫助，共同營造良好的班級氛圍。

2.①學校生活基本技能：學會整理書包、打掃衛(wèi)生、保持個人衛(wèi)生等。

②道德與法治素養(yǎng)：遵守道德規(guī)范，尊重師長和同學，關心集體，樹立正確的價值觀。

③自律自強品質：自覺遵守規(guī)則，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，堅持不懈。

3.①小組合作與討論：通過小組合作與討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

②角色扮演與實踐操作：通過角色扮演等活動，提高實踐操作能力和解決問題的能力。

③自主學習與思考：通過自主學習和思考，培養(yǎng)獨立獲取和處理信息的能力。

4.①積極向上的學校態(tài)度：熱愛學校生活，對學習充滿熱情，積極參與各項