2024-2025學(xué)年高中政治 第4單元 第12課 第1框 價(jià)值與價(jià)值觀教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第4單元第12課第1框價(jià)值與價(jià)值觀教案新人教版必修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：價(jià)值與價(jià)值觀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)政治班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第4周星期二上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版必修4第4單元第12課第1框“價(jià)值與價(jià)值觀”的內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考價(jià)值的概念、來(lái)源及其與價(jià)值觀的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值判斷與選擇能力，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解價(jià)值的內(nèi)涵與外延，提升其對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行理性分析的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.明確價(jià)值與價(jià)值觀的概念及其相互關(guān)系；2.分析價(jià)值觀念在社會(huì)生活中的作用和影響；3.提高運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)自己行為的能力；4.增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀的認(rèn)同。從而在新教程要求下，全面提升學(xué)生的政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)及公共參與等核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-價(jià)值與價(jià)值觀的概念及其相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)價(jià)值是事物對(duì)人的有用性，價(jià)值觀是人們對(duì)價(jià)值的主觀評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義，特別是其在個(gè)人行為和社會(huì)發(fā)展中的指導(dǎo)作用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)分析社會(huì)現(xiàn)象，正確進(jìn)行價(jià)值判斷和選擇。

舉例：通過(guò)實(shí)際案例，如社會(huì)公益活動(dòng)、個(gè)人成就的取得等，講解價(jià)值如何在具體情境中體現(xiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生理解價(jià)值觀的形成與變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-價(jià)值與價(jià)值觀的區(qū)分與聯(lián)系，學(xué)生往往難以把握兩者之間的抽象關(guān)系。

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入理解和內(nèi)化，特別是如何在日常生活中踐行。

-分析價(jià)值觀念在不同社會(huì)情境中的作用和影響，要求學(xué)生具備一定的辯證思維能力。

舉例：針對(duì)價(jià)值與價(jià)值觀的關(guān)系，通過(guò)圖表、示例等方式直觀展示，幫助學(xué)生形象理解。對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化，設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)并深化理解。針對(duì)辯證思維能力的培養(yǎng)，提供復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行分析，以突破思維定式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好新人教版必修4政治教材，以便于課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備價(jià)值與價(jià)值觀相關(guān)的圖片、圖表、社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳視頻等多媒體資源，用于輔助講解，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組討論形式，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；同時(shí)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象的成果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于價(jià)值與價(jià)值觀的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的閱讀材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞價(jià)值與價(jià)值觀的概念，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你能舉例說(shuō)明什么是價(jià)值嗎？”“價(jià)值觀是如何形成的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解價(jià)值與價(jià)值觀的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)與價(jià)值觀相關(guān)的社會(huì)新聞視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解價(jià)值與價(jià)值觀的定義、關(guān)系以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討價(jià)值觀在日常生活中的體現(xiàn)，并進(jìn)行角色扮演，模擬價(jià)值觀沖突和解決。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別解答和集體討論。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)講解，對(duì)關(guān)鍵概念進(jìn)行思考和內(nèi)化。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，體驗(yàn)價(jià)值觀念的實(shí)際應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的問(wèn)題提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師共同探討。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解價(jià)值與價(jià)值觀的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)價(jià)值與價(jià)值觀理論的理解。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用和解決問(wèn)題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的思考題和實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響的小論文。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供其深入學(xué)習(xí)和研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行更廣泛的閱讀和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧，評(píng)估自己的理解和掌握程度，并提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提高自我認(rèn)知和元認(rèn)知能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)價(jià)值與價(jià)值觀的理解和應(yīng)用。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)其批判性思維能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.價(jià)值的定義與特征

-價(jià)值是事物對(duì)人的有用性，是客體對(duì)主體的積極作用。

-價(jià)值具有客觀性、主體性和社會(huì)歷史性。

-價(jià)值體現(xiàn)在物質(zhì)價(jià)值、精神價(jià)值和道德價(jià)值等方面。

2.價(jià)值觀的概念與作用

-價(jià)值觀是人們對(duì)價(jià)值的主觀評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，是價(jià)值觀念的總和。

-價(jià)值觀具有導(dǎo)向作用、評(píng)價(jià)作用和規(guī)范作用。

-價(jià)值觀影響個(gè)人行為、人際關(guān)系和社會(huì)發(fā)展。

3.價(jià)值與價(jià)值觀的關(guān)系

-價(jià)值是客觀存在的，價(jià)值觀是對(duì)價(jià)值的主觀反映。

-價(jià)值觀是在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的，反作用于社會(huì)實(shí)踐。

-價(jià)值與價(jià)值觀相互影響、相互制約，共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

4.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，包括國(guó)家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的價(jià)值要求。

-國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)是富強(qiáng)、民主、文明、和諧。

-社會(huì)層面的價(jià)值取向是自由、平等、公正、法治。

-個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

5.價(jià)值觀的培養(yǎng)與踐行

-加強(qiáng)理論教育，提高對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

-積極參加社會(huì)實(shí)踐，將價(jià)值觀內(nèi)化為自身行為。

-強(qiáng)化道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

-倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

6.價(jià)值判斷與選擇

-價(jià)值判斷是人們對(duì)事物價(jià)值的評(píng)價(jià)和判斷。

-價(jià)值選擇是在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上作出的選擇和決策。

-價(jià)值判斷與選擇應(yīng)遵循客觀規(guī)律、社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的需要。

7.價(jià)值觀在社會(huì)發(fā)展中的作用

-價(jià)值觀是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力。

-價(jià)值觀影響社會(huì)制度、文化傳統(tǒng)和民族精神。

-價(jià)值觀對(duì)于解決社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)和諧具有重要意義。

8.我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的價(jià)值觀

-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)，需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

-弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神支柱。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.價(jià)值與價(jià)值觀

-價(jià)值的定義與特征

-價(jià)值觀的概念與作用

-價(jià)值與價(jià)值觀的關(guān)系

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧

-社會(huì)層面：自由、平等、公正、法治

-個(gè)人層面：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

3.價(jià)值觀的培養(yǎng)與踐行

-理論教育

-社會(huì)實(shí)踐

-道德修養(yǎng)

-文明風(fēng)尚

4.價(jià)值判斷與選擇

-價(jià)值判斷

-價(jià)值選擇

-判斷與選擇的依據(jù)

5.價(jià)值觀在社會(huì)發(fā)展中的作用

-精神動(dòng)力

-影響社會(huì)制度

-促進(jìn)社會(huì)和諧

6.我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的價(jià)值觀

-堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)

-弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解價(jià)值與價(jià)值觀的概念時(shí)存在一定的困難。他們?cè)趨^(qū)分價(jià)值和價(jià)值觀的內(nèi)涵和外延上有所混淆，這可能是由于這兩個(gè)概念本身就具有一定的抽象性。為了幫助學(xué)生更好地理解，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和案例分析，讓學(xué)生更直觀地感受到價(jià)值的內(nèi)涵和價(jià)值觀的形成過(guò)程。

其次，學(xué)生在分析價(jià)值觀念在社會(huì)生活中的作用時(shí)，往往缺乏深入的分析和思考。他們可能更多地停留在表面現(xiàn)象，而未能深入挖掘價(jià)值觀念背后的社會(huì)文化因素。為了提高學(xué)生的分析能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的辯證思維能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面存在一定的困難。他們?cè)诶斫馍鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵時(shí)，往往只是停留在記憶層面，而未能真