七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school第四課時(shí) Section B（2a-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimedoyougotoschool第四課時(shí)SectionB（2a-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《人教新目?biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)》Unit2Whattimedoyougotoschool的第四課時(shí)SectionB（2a-3b），旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用。本章節(jié)通過對(duì)話和閱讀文本，讓學(xué)生掌握詢問和描述日常作息時(shí)間的基本句型，如"Whattimedoyou...?"和"Iusually...at...".同時(shí)，通過2a-3b的活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性行為的能力，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，提高語言實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯，準(zhǔn)確描述個(gè)人日常作息時(shí)間，提升語言表達(dá)能力。

2.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，形成對(duì)習(xí)慣性行為的規(guī)范表達(dá)，增強(qiáng)時(shí)態(tài)運(yùn)用素養(yǎng)。

3.通過小組合作，提高溝通協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)時(shí)間管理觀念，提升自我管理素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握詢問和回答日常作息時(shí)間的句型，如"Whattimedoyou...?"和"Iusually...at...";正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性行為。

難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用，特別是動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化；在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和時(shí)態(tài)。

解決辦法：通過對(duì)比、歸納，幫助學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則，提供大量例句，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言規(guī)律的認(rèn)識(shí)；設(shè)計(jì)真實(shí)語境的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用句型和時(shí)態(tài)，提高語言運(yùn)用能力；對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，如填空、改錯(cuò)等，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、圖表等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的視覺記憶和理解。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板。

2.軟件資源：PowerPoint課件、動(dòng)畫剪輯、計(jì)時(shí)器。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)軟件。

4.信息化資源：電子課本、在線語音識(shí)別工具、英語學(xué)習(xí)APP。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、互動(dòng)問答、即時(shí)反饋系統(tǒng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布包含課文重點(diǎn)句型和詞匯的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文SectionB（2a-3b），并準(zhǔn)備回答相關(guān)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Dailyroutinesandtimeexpressions"，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考自己的日常作息時(shí)間。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過教學(xué)管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀電子課本，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己的作息時(shí)間，并嘗試用所學(xué)句型表達(dá)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交自己的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)日常作息時(shí)間的英語表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻展示不同人物的日常作息，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，用英語交流日常作息時(shí)間。

-解答疑問：在活動(dòng)過程中，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，用英語交流，實(shí)踐所學(xué)句型和時(shí)態(tài)。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的書面作業(yè)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日?；顒?dòng)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成書面作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

-拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和成長(zhǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練掌握并運(yùn)用Unit2中的重點(diǎn)句型"Whattimedoyou...?"和"Iusually...at..."，準(zhǔn)確描述自己的日常作息時(shí)間。

2.理解并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，特別是動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化，來表達(dá)習(xí)慣性的日常行為。

3.在真實(shí)語境中，通過角色扮演等活動(dòng)，自信地用英語與同學(xué)交流，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

4.通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)同學(xué)間的相互了解。

5.結(jié)合預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，形成對(duì)日常活動(dòng)時(shí)間表達(dá)的自我管理意識(shí)，提高時(shí)間管理能力。

6.利用在線平臺(tái)和教學(xué)資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的能力，拓寬知識(shí)視野。

7.通過反思和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己在英語學(xué)習(xí)中的不足，積極尋求改進(jìn)方法，促進(jìn)自我提升。

8.在完成課后作業(yè)和拓展練習(xí)中，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，形成長(zhǎng)期記憶，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他場(chǎng)景，如描述家庭成員的日?；顒?dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

10.增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的熱情。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，將通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)以及課后拓展學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)估，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和實(shí)際運(yùn)用能力的提升。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與日常作息時(shí)間相關(guān)的英語文章，如“HealthyHabitsforStudents”等，介紹良好的作息習(xí)慣對(duì)學(xué)生的益處。

-視頻資源：推薦觀看英語短視頻，如“DailyRoutineofaStudent”，展示學(xué)生一天的活動(dòng)安排。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對(duì)日常作息時(shí)間表達(dá)的理解。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可記錄新學(xué)到的詞匯和句型，以及自己對(duì)文章和視頻的理解。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問。

-學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的心得和收獲在下一節(jié)課前進(jìn)行分享，提高課堂參與度。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活情境，通過角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言實(shí)際應(yīng)用的理解，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和多媒體資源，拓展學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂活動(dòng)組織方面，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)未能充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效跟蹤和個(gè)性化反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，將更加注重差異化教學(xué)，提供多種類型