2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第2框 享受學習教案 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第2框享受學習教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元“成長的節(jié)拍”中第二課“學習新天地”的第2框“享受學習”。內容主要包括探討學習的重要性，認識學習的樂趣，并學會合理安排學習與生活。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在小學階段已經(jīng)形成了基本的學習習慣和方法，對學習的重要性有了初步認識。本節(jié)課將進一步鞏固和提升學生的這些認識，引導他們主動發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，激發(fā)內在學習動力，從而更好地適應初中學習的節(jié)奏和深度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：學會學習，增強學生對學習的熱愛與責任感，提高自我管理能力；培養(yǎng)探究精神，鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，勇于實踐與探索；強化集體意識，引導學生學會合作交流，共同進步；塑造法治觀念，使學生理解學習與法治社會的關系，尊重規(guī)則，遵循紀律。通過本節(jié)課的學習，使學生形成積極向上的學習態(tài)度，為終身學習奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生對學習的熱愛，掌握科學的學習方法，形成積極的學習態(tài)度。

難點：如何引導學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，以及如何在日常生活中合理安排學習時間。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，讓學生分享學習中的成功體驗，激發(fā)學習興趣。

2.引導學生了解并嘗試多種學習方法，幫助他們找到適合自己的學習策略。

3.設計實際操作活動，如制定學習計劃、時間管理游戲等，提高學生自我管理能力。

4.定期進行學習心得交流，鼓勵學生反思學習過程，培養(yǎng)良好的學習習慣。

5.與家長合作，關注學生在家的學習情況，共同幫助學生克服學習難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、學習手冊。

2.軟件資源：道德與法治教材、學習管理軟件、時間管理應用。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡學習平臺、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：教學PPT、電子教案、學習視頻、互動小游戲。

5.教學手段：案例分析、小組合作、角色扮演、討論交流、實踐操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園網(wǎng)絡學習平臺，發(fā)布關于“享受學習”的預習資料，包括學習方法的介紹視頻和相關的思維導圖，明確要求學生思考如何讓學習變得有趣。

-設計預習問題：圍繞“學習的樂趣”課題，設計問題如“你最喜歡的學習時刻是什么？”和“你是如何克服學習中的困難的？”

-監(jiān)控預習進度：通過學習平臺的數(shù)據(jù)分析，了解學生的預習情況，并通過班級微信群進行必要的提醒和指導。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料，初步了解學習方法。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：學生將自己的思考以筆記形式提交至平臺或直接在微信群中交流。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用平臺和微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生初步探索學習的樂趣，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對學習方法的初步認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過分享一個學生成功發(fā)現(xiàn)學習樂趣的真實案例，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解如何通過設定目標、合理安排時間和積極參與課堂活動來提高學習效率。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享各自的學習方法和技巧，并進行角色扮演活動，模擬解決學習中的問題。

-解答疑問：針對學生在活動中產(chǎn)生的疑問，給予及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聆聽講解，思考如何將所學應用到自己的學習中。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，實踐和應用所學知識。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，參與討論，分享自己的學習心得。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過案例講解，幫助學生理解如何享受學習。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，加深學生對學習方法的掌握。

-合作學習法：通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解學習的重要性，掌握提高學習效率的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，增強學生的集體意識和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內容，布置學生制定個人學習計劃，并反思自己在學習中的樂趣和挑戰(zhàn)。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍和視頻資源，供學生進一步了解學習策略。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真制定學習計劃，并反思自己的學習過程。

-拓展學習：利用老師推薦的資源，進一步學習如何提高學習效率。

-反思總結：對自己的學習計劃進行評估，總結有效的學習方法和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自我評估和反思。

-反思總結法：通過反思，幫助學生形成自我監(jiān)控和自我提升的習慣。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的學習方法，并讓學生能夠實際應用到日常學習中。

-拓寬學生的學習視野，提高自我管理和自我驅動的能力。

-通過反思總結，培養(yǎng)學生持續(xù)改進和自我完善的意識。知識點梳理1.學習的意義和價值

-學習是個人成長和社會發(fā)展的需要。

-學習可以提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合素質。

-學習有助于形成正確的價值觀，增強法治觀念。

2.學習的樂趣

-發(fā)現(xiàn)學習中的樂趣，提高學習興趣。

-體驗學習過程中的成就感，增強學習動力。

-積極參與學習，享受學習帶來的快樂。

3.學習方法與策略

-掌握科學的學習方法，提高學習效率。

-合理安排學習時間，制定學習計劃。

-嘗試不同的學習方法，找到適合自己的學習策略。

4.學習與生活的平衡

-處理好學習與生活的關系，保持良好的身心狀態(tài)。

-培養(yǎng)良好的學習習慣，形成自律的品質。

-學會調整學習節(jié)奏，避免過度勞累。

5.合作學習與交流

-學會與他人合作，共同解決問題。

-積極參與課堂討論，分享學習心得。

-尊重他人意見，傾聽他人觀點，提高溝通能力。

6.學習中的困難與解決辦法

-遇到困難時，保持積極心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)。

-尋求幫助，與同學、老師、家長共同解決學習問題。

-不斷反思，總結經(jīng)驗教訓，提高解決問題的能力。

7.終身學習的觀念

-樹立終身學習的觀念，不斷追求知識。

-拓寬學習渠道，利用多種資源進行學習。

-培養(yǎng)自主學習的意識，形成自我驅動的學習動力。課堂1.課堂評價

-通過課堂提問，了解學生對學習意義、學習樂趣、學習方法等知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予針對性的指導。

-觀察學生在課堂上的參與度、合作學習表現(xiàn)和課堂紀律，評估學生的學習態(tài)度和團隊協(xié)作能力。

-設計課堂小測試，檢測學生對本節(jié)課重點知識的理解和應用能力，及時發(fā)現(xiàn)學生的知識盲點。

-鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，關注學生的思維過程和創(chuàng)新能力。

2.作業(yè)評價

-對學生提交的預習筆記、學習計劃、反思總結等作業(yè)進行認真批改，點評作業(yè)中的優(yōu)點和不足，給予學生具體的改進建議。

-通過作業(yè)反饋，幫助學生鞏固學習成果，提高學習效率。

-激勵學生在作業(yè)中表現(xiàn)出色的地方，鼓勵他們在學習中繼續(xù)努力，不斷提升自己。

-關注作業(yè)完成情況，了解學生在家的學習狀態(tài)，與家長共同關注學生的學習進步。教學反思在本次教學過程中，我深刻體會到培養(yǎng)學生學習興趣和自主學習能力的重要性。通過設計豐富的課堂活動和實際操作，我發(fā)現(xiàn)學生們對學習的熱情得到了明顯提升。他們在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)中積極參與，展現(xiàn)出良好的合作意識和溝通能力。然而，我也注意到部分學生在學習方法的選擇和運用上還存在一定的困難，這需要我在今后的教學中繼續(xù)關注和指導。

此外，課堂評價和作業(yè)評價環(huán)節(jié)讓我更清晰地了解到學生的學習效果。通過提問、觀察和作業(yè)批改，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對本節(jié)課的知識點有了較好的掌握，但仍有一些學生在學習與生活平衡、時間管理等方面需要進一步引導。為此，我將在下一節(jié)課中加強對這些方面的講解和實操訓練。

在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我嘗試推薦了一些與課程相關的拓展資源，希望學生能夠在課后繼續(xù)學習和思考。但從學生的反饋來看，這些資源的利用程度并不高，我考慮在下一節(jié)課中調整拓展資源的類型和數(shù)量，使其更符合學生的實際需求。

在教學方法上，我意識到講授法與實踐活動法相結合的方式能夠有效提高學生的學習興趣和動手能力。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)