2024秋八年級英語上冊 Unit 9 Can you come to my party Section A (1a-2d)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教新目標(biāo)版八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionA(1a-2d)

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第10周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯和句型，如"cometomyparty","I'dloveto","Who'scomingtoyourparty?"等，并能夠運用它們進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的派對文化，并能夠與文化背景不同的人進(jìn)行有效的溝通。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，如通過分析、評價派對邀請的方式，提高他們的思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，如通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯掌握：本節(jié)課的重點詞匯包括"party","come","love","Who's","your"等，學(xué)生需要能夠正確理解和運用這些詞匯。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠運用本節(jié)課的主要句型，如"Canyoucometomyparty?"和"I'dloveto"等，進(jìn)行日常交流。

-聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解對話內(nèi)容，能夠根據(jù)上下文推測對話的意思。

2.教學(xué)難點：

-詞匯運用：對于一些表達(dá)邀請和回答邀請的詞匯和短語，如"Who'scomingtoyourparty?"和"Ican'tcomebecauseI'mbusy."等，學(xué)生可能存在理解和運用上的困難。

-聽力理解：對于一些含有細(xì)節(jié)信息的句子，如"I'mgoingtohaveabirthdaypartynextweekend."等，學(xué)生可能存在理解和記憶上的困難。

-文化差異：學(xué)生可能對西方的派對文化不太了解，需要教師通過舉例和講解，幫助學(xué)生理解和適應(yīng)這種文化差異。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

-白板和粉筆，用于板書和解釋重點。

-教學(xué)課件，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)APP，用于聽說練習(xí)和詞匯復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬對話場景，提高口語能力。

-聽力練習(xí)，通過播放音頻材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit9"Canyoucometomyparty"課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit9的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit9課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit9"Canyoucometomyparty"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit9中的重點詞匯和句型，如"cometomyparty","I'dloveto"等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對話技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗對話技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit9的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對話技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit9的知識點，掌握對話技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit9"Canyoucometomyparty"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit9課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit9知識點和對話技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《西方派對文化的起源與發(fā)展》

-文章：《如何在國際社交場合中得體地接受邀請》

-文章：《英語中表達(dá)邀請和回答邀請的禮儀》

學(xué)生可以通過閱讀這些文章，進(jìn)一步了解西方派對文化的歷史背景、社交場合的禮儀規(guī)則，以及如何在不同的文化背景下進(jìn)行有效的溝通。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)一：學(xué)生可以選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章，進(jìn)行閱讀并撰寫讀后感，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

-任務(wù)二：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他與派對文化相關(guān)的文章或視頻，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并撰寫一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

-任務(wù)三：學(xué)生可以邀請一位來自不同文化背景的朋友，一起舉辦一個小型派對，并記錄下整個籌備和進(jìn)行的過程，以及自己在派對中的角色和感受，字?jǐn)?shù)在400-600字之間。

在完成拓展任務(wù)的過程中，學(xué)生需要注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，如通過分析、評價文章的內(nèi)容，提出自己的觀點和見解。同時，學(xué)生還可以通過與同學(xué)或老師的交流，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《西方派對文化的影響與交流》

-閱讀材料：《英語派對邀請函的寫作技巧》

-視頻資源：《跨文化交流中的派對禮儀》

學(xué)生可以通過閱讀這些材料和觀看視頻，進(jìn)一步了解西方派對文化的影響和交流，掌握派對邀請函的寫作技巧，并學(xué)習(xí)跨文化交流中的派對禮儀。

2.拓展要求：

-任務(wù)一：學(xué)生選擇一篇閱讀材料，閱讀后撰寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

-任務(wù)二：學(xué)生可以嘗試自己撰寫一篇派對邀請函，可以是給朋友的生日派對、聚會等，寫完后可以互相交換閱讀，提出改進(jìn)意見。

-任務(wù)三：學(xué)生可以觀看視頻資源，學(xué)習(xí)跨文化交流中的派對禮儀，并嘗試在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)，如參加國際交流活動、朋友聚會等。

在完成拓展任務(wù)的過程中，學(xué)生需要注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，如通過分析、評價文章和視頻的內(nèi)容，提出自己的觀點和見解。同時，學(xué)生還可以通過與同學(xué)或老師的交流，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)，提高自己的綜合語言運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞匯掌握：本節(jié)課的重點詞匯包括"party","come","love","Who's","your"等，學(xué)生需要能夠正確理解和運用這些詞匯。

-句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠運用本節(jié)課的主要句型，如"Canyoucometomyparty?"和"I'dloveto"等，進(jìn)行日常交流。

-聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解對話內(nèi)容，能夠根據(jù)上下文推測對話的意思。

2.教學(xué)難點：

-詞匯運用：對于一些表達(dá)邀請和回答邀請的詞匯和短語，如"Who'scomingtoyourparty?"和"Ican'tcomebecauseI'mbusy."等，學(xué)生可能存在理解和運用上的困難。

-聽力理解：對于一些含有細(xì)節(jié)信息的句子，如"I'mgoingtohaveabirthdaypartynextweekend."等，學(xué)生可能存在理解和記憶上的困難。

-文化差異：學(xué)生可能對西方的派對文化不太了解，需要教師通過舉例和講解，幫助學(xué)生理解和適應(yīng)這種文化差異。

3.板書設(shè)計：

-重點詞匯：列出本節(jié)課的重點詞匯，如"par