Module 2 Unit4 Our neighbours（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit4Ourneighbours（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Module2Unit4"Ourneighbours"。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著介紹鄰居以及他們的特點(diǎn)和喜好展開。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的詞匯：如neighbour,flat,floor,kitchen,livingroom,bedroom等。

2.理解并運(yùn)用目標(biāo)句型：如-Canyouguesswhomyneighbouris?和-Oh,really?She/Heis...She/Helikes...等。

3.能夠通過聽力材料獲取信息，理解鄰居的特點(diǎn)和喜好。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，如詢問和介紹鄰居的信息。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽力和口語(yǔ)交流能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.提高聽力理解能力，能夠通過聽力材料獲取鄰居的特點(diǎn)和喜好信息。

2.提升口語(yǔ)表達(dá)能力的準(zhǔn)確性，能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常對(duì)話交流，詢問和介紹鄰居的信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，理解并尊重不同鄰居的文化背景和習(xí)慣。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍鄰居的關(guān)注和了解，培養(yǎng)他們的社區(qū)意識(shí)和社交能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常對(duì)話交流，以及提高聽力理解能力。難點(diǎn)則是學(xué)生對(duì)于一些描述鄰居特點(diǎn)和喜好的詞匯的理解和運(yùn)用。

為了解決這一難點(diǎn)，教師可以采用多種教學(xué)策略。例如，可以通過展示圖片或?qū)嵨飦?lái)幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，同時(shí)可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們互相練習(xí)使用這些詞匯進(jìn)行對(duì)話。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的聽力練習(xí)，如聽錄音并完成相關(guān)任務(wù)，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

對(duì)于重點(diǎn)，教師可以通過示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生多次練習(xí)目標(biāo)句型，并給予他們機(jī)會(huì)在課堂上進(jìn)行角色扮演和小組討論，以加強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力的準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、音頻材料、電子教案、PPT演示文稿。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語(yǔ)交流活動(dòng)。

5.教具：圖片、實(shí)物模型、鄰居角色卡片、任務(wù)單。

6.教材：滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module2Unit4"Ourneighbours"的課本、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Ourneighbours”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Ourneighbours”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Ourneighbours”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Ourneighbours”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Ourneighbours”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)交流技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)交流技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Ourneighbours”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Ourneighbours”知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)交流技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Ourneighbours”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Ourneighbours”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Ourneighbours”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與鄰居相關(guān)的詞匯，如neighbour,flat,floor,kitchen,livingroom,bedroom等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行日常英語(yǔ)交流的基礎(chǔ)，也是理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要理解和運(yùn)用目標(biāo)句型，如-Canyouguesswhomyneighbouris?和-Oh,really?She/Heis...She/Helikes...等。這些句型可以幫助學(xué)生表達(dá)自己對(duì)鄰居的認(rèn)識(shí)和了解，是進(jìn)行口語(yǔ)交流的重要手段。

3.聽力理解：學(xué)生需要通過聽力材料獲取鄰居的特點(diǎn)和喜好信息。這要求學(xué)生能夠理解英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)方式，并能從中獲取關(guān)鍵信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，如詢問和介紹鄰居的信息。這要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)。

5.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同鄰居的文化背景和習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。這有助于學(xué)生更好地理解和尊重他人，提高他們的社交能力。七、板書設(shè)計(jì)1.詞匯梳理：

-鄰居相關(guān)的詞匯，如neighbour,flat,floor,kitchen,livingroom,bedroom等。

-通過簡(jiǎn)潔的圖示或符號(hào)，將詞匯與實(shí)際物品或場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，便于學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計(jì)詞匯卡片，讓學(xué)生自主抽取并拼讀，增加互動(dòng)性和趣味性。

2.句型練習(xí)：

-目標(biāo)句型-Canyouguesswhomyneighbouris?和-Oh,really?She/Heis...She/Helikes...等。

-用流程圖或圖示，展示句型的結(jié)構(gòu)和用法，使句型直觀易懂。

-設(shè)計(jì)句型接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.聽力理解：

-聽力材料中的關(guān)鍵信息點(diǎn)和問題。

-通過板書，將聽力材料的主要信息進(jìn)行提煉和展示，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

-設(shè)計(jì)聽力填空練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音并完成相關(guān)任務(wù)，提高聽力理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-詢問和介紹鄰居信息的對(duì)話示例。

-通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

-設(shè)計(jì)口語(yǔ)交流活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.文化意識(shí)：

-不同鄰居的文化背景和習(xí)慣的簡(jiǎn)要介紹。

-通過文化角或展示不同文化的圖片、視頻等，讓學(xué)生了解和尊重不同文化。

-設(shè)計(jì)跨文化交際活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書，幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施1.多元化的教學(xué)資源：結(jié)合多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等硬件資源和在線平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等軟件資源，為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源。通過圖片、視頻、音頻等多種形式，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法：通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和布置課后作業(yè)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

3.實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)：通過小組討論、角色扮演、情景模擬等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。同時(shí)，這些活動(dòng)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和跨文化交際能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題需要改進(jìn)：

1.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能過于活躍，影響課堂秩序。需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保所有學(xué)生都能積極參與并遵守課堂規(guī)則。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要側(cè)重于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力，對(duì)于學(xué)生的詞匯掌握和句型練習(xí)方面的評(píng)價(jià)不夠全面。今后需要設(shè)計(jì)更多樣化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法的調(diào)整：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能感到緊張或不自信，影響他們的參與積極性。需要更多關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心，積極參與課堂活動(dòng)。

針對(duì)以上反思，今后改進(jìn)措施如下：

1.加強(qiáng)課堂管理：在課堂活動(dòng)中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的行為，及時(shí)引導(dǎo)和糾正不良行為，確保課堂秩序。同時(shí)，通過制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生了解并遵守，以維護(hù)良好的課堂氛圍。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，增加詞匯掌握和句型練習(xí)的評(píng)估內(nèi)容，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，如口頭測(cè)試、作業(yè)檢查、小組合作任務(wù)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.提供支持和鼓勵(lì)：在課堂活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的需求，為他們提供必要的支持和鼓勵(lì)。通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服緊張和不安，提高他們的參與積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及與同學(xué)的合作情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度和合作精神。關(guān)注他們是否能有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流，以及是否能提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)和建議。

3.隨堂測(cè)試