四年級英語上冊 全冊教材分析 人教新版

全冊教材分析活動(dòng)形式次序第1頁第2頁歌曲表演第1頁第2頁小制作歌曲教學(xué)內(nèi)容字母與詞匯Let'sact復(fù)習(xí)檢測Let'splay第1頁游戲表演Let'sact第2頁游戲教育配套資料K12歌曲Let'ssing小制作Let'smake第3-4頁同第1-2頁第5—6頁項(xiàng)目制作中西文化Culture總課時(shí)：6課時(shí)能夠在真實(shí)的語境中，熟悉用英語介紹別人、詢問籍貫和職業(yè)學(xué)目標(biāo)mother.Whereareyoufrom?I'mfromAmerica/Beijing/SShanghai.What'syourfat/doctor.并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用這些表達(dá)法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠聽、說、讀、寫26個(gè)英語字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Pf,Gg,friend,boy,girl,student,driver,teacher,farmer123456教學(xué)目標(biāo)靈活使用：Thisismynewfriend.I’mfrom….學(xué)習(xí)新詞：China,America,England,做到正確聽說認(rèn)讀學(xué)習(xí)字母：apple—Aabanana--Bbcake—Ccdoughnut——Ddegg教學(xué)重點(diǎn)難正確聽、說、讀、寫字母：AaBbCcDdEe教育配套資料K12點(diǎn)錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)請同學(xué)觀察事先準(zhǔn)備的字母卡片，注意字母的大小寫及占2、新課導(dǎo)入(Presentation)(1)設(shè)立情景：新學(xué)期開始了，同學(xué)們該怎樣互致問候呢?教師可以組織小組討一詞的發(fā)音。(3)借助教學(xué)掛圖學(xué)習(xí)對話。(4)借助圖片，學(xué)習(xí)本課的新單詞：China,America,England,教師可以準(zhǔn)備三個(gè)國家的國旗，獎(jiǎng)勵(lì)給讀得好的學(xué)生。請不同的學(xué)生說出自己喜歡的好朋友，并向全班同學(xué)做介紹：This(5)學(xué)習(xí)字母：apple—Aabanana—Bbcake—Cc字母讀音：Aa/ei/,Bb/bi:/,Cc/si/,Dd/di:/,Ee/i:/。注意C的讀音是/si:/,不要讀成/sei/。(1)自制卡片。學(xué)生把自己姓名、家鄉(xiāng)地名或以教育配套資料K12教育配套資料K12字母Aa開始的地名：America,Asia亞洲，Africa非澳大利亞。字母Bb開始的地名：Beijing,Boston波士頓，Brazil巴西。字母Cc開始的地名：China,Canada。字母Dd開始的地名：Dalian,Dover多佛。字母Ee開始的地名：England,Egypt埃及。(3)Ispy.游戲。教師事先在講臺上放一些包含字母Aa—Ee的實(shí)物或玩具或圖片(apple,banana,cake,d師，S代表學(xué)生。S:Whatdoyousee?(教師先示范學(xué)生這樣問，熟練了學(xué)生自動(dòng)發(fā)問。)學(xué)生很快猜出答案，看哪組猜得又快又準(zhǔn)。此游戲可用于后面教育配套資料K12學(xué)習(xí)新詞Singapore,Canada,fr學(xué)習(xí)字母：fruit—Ffgrape—Gg點(diǎn)正確聽、說、讀、寫字母：FfGgHhIiJj正確聽、說、認(rèn)讀新詞：Singapore,Canada,friends錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)發(fā)給學(xué)生已學(xué)的三個(gè)國家的國旗圖片，學(xué)生以“開火車”的形式答，練習(xí)：Whereareyoufrom?I'mfrom…(2)復(fù)習(xí)所學(xué)字母Aa—Ee2、新課導(dǎo)入(Presentation)(2)教師拿著一面國旗示范，說Hi,I'mMr/Miss…I'mfrom…然后向五個(gè)手拿國旗的學(xué)生問Whereareyouf(4)利用圖片學(xué)習(xí)單詞。老師帶學(xué)生大聲朗讀，要求學(xué)生能認(rèn)讀Singapore,Canada,friends三個(gè)單詞。注意fr發(fā)一個(gè)音/dz/而不是發(fā)兩個(gè)音。要求學(xué)生(5)學(xué)習(xí)字母：fruit一Ffgrape—GZhamburg教育配套資料K12教育配套資料K12cream—Iijuice—Jj字母讀音。注意：h包含的讀音。呈現(xiàn)字母卡，學(xué)生發(fā)揮想象說說字母像身邊的什么子。3.趣味練習(xí)(Practice)全班分成兩隊(duì)，教師發(fā)指令RuntoChina!每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生跑向分。教師也可用指令：Pointto…(2)玩Ispy.游戲。(見第1課)教師應(yīng)使學(xué)生在游戲進(jìn)行過程中意識到小小字母非常重要，它們是構(gòu)成單詞的基礎(chǔ)。(3)教師提議大家一起學(xué)唱歌曲Whereareyoufrom?板書設(shè)計(jì)：靈活使用詢問對方國籍及回答Whereareyoufrom?I'mfromAmerica.學(xué)習(xí)新詞：boy,girl,student,做到正確聽、說、認(rèn)讀。學(xué)習(xí)字母：kangaroo-Kklion--Llmonkey--Mmnest--Nnowl--0o做教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫字母：KkLlMmNn0o正確聽、說、認(rèn)讀新詞：boy,girl,student錄音機(jī)、磁帶、圖片1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)大家一起唱Whereareyo(2)表演第2課所學(xué)對話。from…2新課導(dǎo)入(Presentation)kangaroo,lion,monkey,owl的布玩具或事先制作的動(dòng)物木偶內(nèi)容。動(dòng)物身上貼國旗表明來自不同國家。如：學(xué)生舉著布玩具或puppet扮kangaroo,另一學(xué)生對同伴(扮演Mum:Hi,kangaroo.Whereareyoufrom?滑稽的聲音回答。)(2)看掛圖，聽錄音，請學(xué)生說出boy指的是誰，用此方法學(xué)習(xí)單詞(3)招呼客人吃水果說Comeon…Havesomefruit.可運(yùn)用圖片啟發(fā)學(xué)生用英語說出他們認(rèn)識的水果，增加詞匯量。Comeon.一般用(5)出示圖片，講解單詞：boy,girl,student(6)學(xué)習(xí)字母：kangaroo—Kklion—Llmonkey—Mmnest—Nnowl—0o字母讀音Kk/kei/,L1/el/,Mm/em/,Nn/en/,0o3.趣味練習(xí)(Practice)Boyorgirl.蒙住一學(xué)生眼睛，另一學(xué)生變著聲音向蒙眼的學(xué)生根據(jù)聲音猜：It'saboy.或It'sagirl.還可事先錄音，學(xué)生分辨錄音里的聲音。教育配套資料K12靈活使用What'syourfather?詢問職業(yè)，并作簡單問答。學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的詞driver,teacher,farmer,正確聽說認(rèn)讀學(xué)習(xí)字母：panda一Ppquail—Qqrabbit—Rrsqui教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫字母：PpQqRrSsTt正確聽、說、認(rèn)讀新詞：driver,teacher,farmer錄音機(jī)、磁帶、圖片教育配套資料K121熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2新課導(dǎo)入(Presentation)(1)表演第3課對話?？凑掌?，老師提問Who'sthatboy?引導(dǎo)學(xué)生回答It'sme.引出對家庭成員的介紹Thisis教學(xué)生形容某一人物的表達(dá)法：He'scool.Cool一般用于口語(4)出示圖片學(xué)習(xí)新詞，老師在黑板上范寫學(xué)生認(rèn)讀(5)學(xué)習(xí)字母：panda—Ppquail—Qqrabbit—Rrsquirrel—Sstiger—Tt字母讀音：Pp/pi:/,Qq/kju:/,Rr/a:/,Ss/es/,n/ti:/,注意字母q中/ju:/的讀音。(6)玩Ispy.游戲，練習(xí)Pp--Tt字母及包含這些字母的單詞(規(guī)則見第1課)。3.趣味練習(xí)(Practice)ishe/she?其他組學(xué)生猜，猜對得分。(2)接龍游戲：What'syourfather/mother?He/Sheis板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的詞：doctor,nurse,postman,做到正確聽、說、認(rèn)讀。學(xué)習(xí)字母：uniform—Uuvest—Vvwatch—Wwbox—Xxyacht—Yyzebro—Zz,做到正確聽、說、讀、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫字母：UuVvWwXxYyZz錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)一個(gè)說出字母或詞的學(xué)生。2、新課導(dǎo)入(Presentation)釋各行各業(yè)同等重要。(4)兩人一組，一學(xué)生拿人物及職業(yè)圖片與另一學(xué)生進(jìn)行對話：(5)學(xué)習(xí)字母Uu—Zz,注意字母讀音Uu/ju:/,Vv/vi:/,Ww/'dablju:/,Xx/eks/Yy/wai/,Zz/z3、趣味練習(xí)(Practice)板書設(shè)計(jì)：教育配套資料K12靈活使用What'syourfather根據(jù)標(biāo)志物(動(dòng)物，植物，人物，食物)的圖片，準(zhǔn)確說出它點(diǎn)正確聽、說、讀、寫字母：Aa----0o錄音機(jī)、磁帶、圖片教育配套資料K12教育配套資料K121、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)policeman、farmer、nurse、postman(2)用句型I'mfromChina/America/England/Singapore/2、新課導(dǎo)入(Presentation)(1)學(xué)生聽錄音，教師提出問題：(A)What'sGaoWei'smother?學(xué)生很快聽到答案：ATVreporter。(B)What'shisfather?在聽完最后錄音之前讓學(xué)生猜。學(xué)生可能說出He'sateacher/doctor…等答案。學(xué)生聽完最后一句后，就能給出正確答案His(2)學(xué)生聽錄音，跟讀課文兩遍。教師可以作一些必要的解釋。(3)學(xué)生以小組為單位，大量操練本課的新句型。(4)分角色扮演該對話3、趣味練習(xí)(Practice)取一張，然后做動(dòng)作。其他學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜出該單詞(2)教師提供某個(gè)國家標(biāo)志性的圖片(食物、植物、動(dòng)物、人物，讓學(xué)生猜出該國家教育配套資料K12教育配套資料K12總課時(shí)：6課時(shí)學(xué)目標(biāo)ClassTwo,GradeThree.What'syournumbe并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用這些表達(dá)法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)2、能夠掌握數(shù)字1——10。123456教育配套資料K12通過介紹好朋友，使學(xué)生結(jié)識新伙伴復(fù)習(xí)第一單元內(nèi)點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀數(shù)字three,four及短語ClassThree,GradeFour錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)課前播放Numbersong,引導(dǎo)學(xué)生初步感知數(shù)字，烘托學(xué)習(xí)英(2)由于從本課開始要學(xué)習(xí)數(shù)字，為了使學(xué)生盡快熟悉英語數(shù)字，老師應(yīng)盡量讓學(xué)生多接觸英語數(shù)字，如用英語讀第幾課及相應(yīng)頁碼(3)復(fù)習(xí)字母。先復(fù)習(xí)26個(gè)英語字母，按照順序朗讀大小寫，然后再任意挑選字母認(rèn)讀，最后把要在本課中學(xué)習(xí)的單詞one,two中含有的小寫字母o,n,e,t,w展示給學(xué)生2、新課導(dǎo)入(Presentation)(1)教師舉著e,n,o,t,w5個(gè)小寫字母卡片，問學(xué)生：Howmanylettersarethereinmyhand?然后帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)字母：one,two,three,four,five,fiveletters,鼓勵(lì)學(xué)生初步感知數(shù)字的讀音。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生用手中的字母卡片組成one,two兩個(gè)單詞。突(3)教師說單詞，學(xué)生用自己的字母卡片快速拼出單詞，然后說出這個(gè)單詞由多少個(gè)字母構(gòu)成。組內(nèi)4-5人活動(dòng)，一人說，其他人通過說一說，拼一拼，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然教育配套資料K12(7)教師問學(xué)生A:Whatclassareyouin?引導(dǎo)學(xué)生(8)教師向?qū)W生出示教學(xué)掛圖1,介紹三位人物L(fēng)iYan,Sue,Kate(9)教師出示掛圖2,介紹新伙伴Kate和Sue認(rèn)識，為了了解對in?SB:I'minClassTwoSA:I'minClassOne,GradeFour.N(2)游戲：我們是一家。(We'reawhole教育配套資料K12學(xué)生就近組成afamily,組成后，是否與單詞字母數(shù)一致。如果不一致，這組就不能成為family,他們就輸了，應(yīng)當(dāng)表演小節(jié)目。下一輪由他(她)說出一單詞，繼續(xù)玩本課以開展校級長跑比賽、詢問運(yùn)動(dòng)員號碼為話題進(jìn)行會話體驗(yàn)。在體育課上，真實(shí)地運(yùn)用英語數(shù)字報(bào)數(shù)、做操，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫數(shù)字three,four錄音機(jī)、磁帶、圖片教育配套資料K12教育配套資料K121、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)播放NumberSong,讓學(xué)生在歡快的歌曲中進(jìn)一步熟悉數(shù)(2)復(fù)習(xí)字母和單詞。先任意朗讀26個(gè)英語字母，再出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀英文數(shù)字和拼寫單詞。然后挑出單詞three,four中含有的小寫字母t,h,r,e,f,o,u任意朗讀，為學(xué)習(xí)新單詞做鋪墊。2、新課導(dǎo)入(Presentation)(1)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)挑出的單詞three,four里面含有多少字母，鞏(2)教師用挑出的字母卡片拼出單詞three,four,讓學(xué)生在自己(3)教師板書單詞。注意指導(dǎo)學(xué)生英文小寫字母f和漢語拼音f的書寫區(qū)別和占格的不同。教師可以讓有能力的學(xué)生用這幾個(gè)字母拼(4)學(xué)習(xí)thirteen和fourteen。教師擺出10粒糖果，要學(xué)生用英語數(shù)，數(shù)對的給獎(jiǎng)一粒(額外的)。教師后將兩堆合在一起，問學(xué)生：現(xiàn)在一共有多少粒(教師要悄悄地迅速拿走一粒)?學(xué)生回答有14粒，這時(shí)告訴學(xué)生1fourteen.教師說：Sorry.You'rewrong.學(xué)生不信。叫學(xué)生和自己一塊數(shù)：one,two…thirteen.Thereareonlythirteencandies.這個(gè)小戲法可激起學(xué)生興趣，加深對數(shù)字thirteen和fourteen印象。教師注意指導(dǎo)thirteen的讀音及介紹兩數(shù)詞詞綴(5)教師按照學(xué)生花名冊點(diǎn)名numbersl—14,再問其中的一名學(xué)生：What'syournumber?學(xué)生答：I'mnumber…同桌學(xué)生互相問答。通過真實(shí)的情景問答，鞏固數(shù)字，引出會話重心——數(shù)字1(6)向?qū)W生出示教學(xué)掛圖，教師介紹長跑比賽的場景，按照運(yùn)動(dòng)員教育配套資料K12教育配套資料K12的編號，安排跑道，最后按編號統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的先后順序3、趣味操練(Practice)(1)選出4名學(xué)生，分別把3、4、13、14的編號貼讓他們做“立定跳遠(yuǎn)”的游戲。再讓兩名學(xué)生詢問他們的編號，比up),然后報(bào)數(shù)1—15(Countfrom1-1(3)為了達(dá)到真實(shí)運(yùn)用知識的目的，同學(xué)之間互相詢問學(xué)號，教師(4)數(shù)數(shù)班上的男、女生、教室的窗戶、燈(5)倒數(shù)。在有些情況下我們需要倒數(shù)增強(qiáng)緊迫感，如發(fā)射衛(wèi)教育配套資料K12教育配套資料K12在復(fù)習(xí)數(shù)字詢問學(xué)號的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法，在點(diǎn)正確聽、說、讀、寫數(shù)字five,six錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)課前播放第10課的數(shù)字韻律詩，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，為本課和(2)復(fù)習(xí)26個(gè)英語字母。任意出示字母卡片，要求學(xué)生正確靈活地讀出字母的2、新課導(dǎo)入(Presentation)(1)教師向?qū)W號為5和6的學(xué)生提問，學(xué)生回答后，讓他們試著用手中的字母卡片拼組成five和six,引導(dǎo)全(2)教師教sixteen時(shí)，可在黑板上畫一棵蘋果樹，貼上許多蘋果卡片，讓學(xué)生先摘4個(gè)蘋果，再摘6個(gè)蘋果，問學(xué)生：What'sfoSixteen.通過這種形式，不僅鞏固了數(shù)字(3)以同樣的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)fifteen。讓學(xué)生動(dòng)手摘蘋果，每次摘5個(gè)，在問答中練習(xí)five,ten,fifteen。教師要注意指導(dǎo)學(xué)(4)小貓咪也在做算術(shù)題。我們看看她做得怎么樣?教師向?qū)W生出示教學(xué)掛圖，播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生試著說出對話的內(nèi)容。邊說邊指教育配套資料K12教育配套資料K12(5)在三人小組里，進(jìn)行算式問答練習(xí)。一人出示數(shù)字卡片，提問3、趣味操練(Practice)(1)全班快速提問搶答。教師出示20以內(nèi)的加法算式卡片，把全班分成兩大組，一組提問，另一組回答，再互(2)教師將1—16數(shù)字發(fā)給學(xué)生，任意說出兩個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生找鄰(3)將阿拉伯?dāng)?shù)字和英文數(shù)字混放在一起，讓學(xué)生找鄰居或找出數(shù)(4)用拼組英文單詞的形式，幫助學(xué)生做“找字母鄰居”的游戲，兩組比賽，既比速度又比正確率，增強(qiáng)學(xué)生對單詞的記憶，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。教育配套資料K12復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)字繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)字加法學(xué)習(xí)歌謠，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字，運(yùn)用數(shù)字學(xué)說Kate(Pe教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫數(shù)字seven,eight錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)FastMotion。用紙蓋住要2、新課導(dǎo)入(Presentation)音，并把單詞板書在黑板上。(2)教師繼續(xù)提問What'ssevenandten?啟發(fā)學(xué)生說出(3)讓學(xué)生試著用同樣的方法提問，使得數(shù)為18。教師注意指導(dǎo)eighteen的發(fā)音。(4)教師啟發(fā)學(xué)生用其他學(xué)過的數(shù)字組成得數(shù)為17或18的算式。如：6+11,5+12,7+11,6+12,教師適時(shí)給予eleven,twelve教育配套資料K12教育配套資料K12的發(fā)音指導(dǎo)，并讓學(xué)生說出得數(shù)是11和12的算式。由于本單元沒有特別提出11和12兩個(gè)數(shù)字的認(rèn)讀和拼予重點(diǎn)指導(dǎo)3、趣味操練(Practice)(2)學(xué)生拿出自己的文具，用have,has說句子，向大家介紹自(3)學(xué)生分成小組。一組中的一學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(如30秒)學(xué)唱NumberSong,復(fù)習(xí)鞏固本單元的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀數(shù)字nineteen和twenty錄音機(jī)、磁帶、圖片教育配套資料K12(2)Bingo.學(xué)生在紙上畫3x3的格子，然后在這9個(gè)格子中任(5)出示教學(xué)掛圖1,教師扮演媽媽，與一位學(xué)生合作表演催促(6)出示教學(xué)掛圖2,教師播放錄音，讓學(xué)生說一說圖中發(fā)生了/bread/eggs…教師向?qū)W生解釋，如果接受，用Yes,t(8)出示教學(xué)掛圖3,學(xué)生完整地聽一遍錄音，跟錄音仿說。教育配套資料K12(2)游戲比賽：a.將學(xué)生分為兩組，教師轉(zhuǎn)動(dòng)表盤，一組問時(shí)間What'stheb.12個(gè)學(xué)生圍坐一圈，每一學(xué)生表示鐘表上的要兩個(gè)學(xué)生當(dāng)作“指針”(代表長指針的把針的不用伸手)。小聲告訴兩“指針”一個(gè)時(shí)間。其余學(xué)生猜時(shí)間。以風(fēng)趣的小故事，復(fù)習(xí)本單元“數(shù)字”重點(diǎn)內(nèi)運(yùn)用制作數(shù)字轉(zhuǎn)盤活動(dòng)，檢測學(xué)生運(yùn)用語言完成任務(wù)的能力。運(yùn)用聽力活動(dòng)，檢測學(xué)生對本單元詞匯的掌握情教學(xué)重點(diǎn)難正確聽、說、讀、寫數(shù)字1--10教育配套資料K12教育配套資料K12點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀對話錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)學(xué)生以小組為單位，匯報(bào)自己小組創(chuàng)編的與數(shù)字以每課補(bǔ)充的活動(dòng)內(nèi)容為主。小組評價(jià)，教師鼓勵(lì)創(chuàng)編多、表演好的小組，評價(jià)時(shí)可以多得花。這樣做，有助于同學(xué)之間應(yīng)合作、互2、新課導(dǎo)入(Presentation)(3)小組內(nèi)同學(xué)表演對話。3、趣味操練(Practice)(1)練習(xí)聽力，檢測學(xué)生掌握單詞的情況。(2)拿出文具制作數(shù)字轉(zhuǎn)盤。5—6人一組，每組制作兩個(gè)。教師指導(dǎo)學(xué)生制作的方法，鼓勵(lì)學(xué)生盡量運(yùn)用英語表(3)展示各組制作成果，小組內(nèi)開展游戲活教育配套資料K12總課時(shí)：6課時(shí)能夠在情景中理解、會說、會用What'sthis/that學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、會用Doyoulike…?及答語Yes,Ido./No,Idon對某一事物的喜愛及不喜愛。能夠聽懂句子Areyousure?Par使用簡短的指令語Showme…Passme…Cut…Peel…Eat…能夠唱歌曲Fruitsong;能夠說歌謠Cucumbers。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的單詞有l(wèi)emon,watermelon,kiwifruit,carrot,cucumber,eggplant,green2、會說、會用What'sthis/thatinEnglish?及答語It'sa/an…1234教育配套資料K12教育配套資料K1256畫畫做游戲，復(fù)習(xí)鞏固所需內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞apple和pear錄音機(jī)、磁帶、圖片1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)為本課的情景對話作鋪墊。2.新課導(dǎo)入(Presentation)thisinEnglish?Oh,it'sapencil.教師可多舉幾個(gè)例子。師則可以繼續(xù)說It'sapineapple.然后教師說Nowcany(3)用同樣的方式教授apple,pear,lemon,并板書apple,pear,將其圖片貼到黑板上。教apple一詞時(shí)，應(yīng)注意a講有關(guān)的語法、語音知識，重在體驗(yàn)和領(lǐng)會。教育配套資料K12教育配套資料K12蘿送給他，T:Whywillgivethispineap同時(shí)引導(dǎo)這個(gè)同學(xué)說Forme?Why?引導(dǎo)其他學(xué)生說Whyf/forher?教師再次播放Happybirthdaytoyou.的歌曲，學(xué)生toyou.向他/她祝賀。同學(xué)幫助老師發(fā)禮物。3.趣味操練(Practice)(2)小組競賽的第二項(xiàng)是聽指令畫圖(Let'splay)。(3)選出優(yōu)勝組，教師把提前準(zhǔn)備好的禮物送給這一組，T:It'sforyou.然后請同學(xué)幫助老師發(fā)禮物給2、3、4名，并用到句子(4)摸一摸，猜一猜(Touchandsay.)。學(xué)生站起來把手放在背板書設(shè)計(jì)：教育配套資料K12使用What'sthisinEnglish?It'sa/an…以及詢youlike…?Yes,Ido.能夠在一定的情景中自然運(yùn)用，達(dá)到使用所學(xué)語言學(xué)習(xí)有關(guān)水果的單詞學(xué)唱Fruitsong這首歌曲，復(fù)習(xí)鞏固所需內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞watermelon和kiwifruit錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)表演13課的小對話。(2)用圖片對所學(xué)的單詞進(jìn)行快速搶答What'sthisin2、新課導(dǎo)入(Presentation)(1)用類似13課的方法教授本課出現(xiàn)的新詞watermelon,kiwifruit,orange,banana.Weknowthis(pineEnglish.Butwhat'sthisinEn回答完后繼續(xù)補(bǔ)充It'ssobig(watermelon).It'教育配套資料K12(2)板書單詞orange,banana,并將圖片貼到黑板上，將單詞watermelon,kiwifruit的圖片及拼寫貼(3)將所學(xué)的幾種水果擺放到講桌上，T:Pleaselookhere.There邊說邊削一小塊蘋果，放在嘴里，邊吃邊說Um,it'sve師手拿蘋果問學(xué)生，Doyoulikeapples?如果學(xué)生說Yes.教師引導(dǎo)他說Yes,Ido.就給學(xué)生削一塊蘋果吃并出吃的動(dòng)作，教師再問學(xué)生，請他回答Yes,Ido.Let'seatit.教師回答Goodidea.教師問了幾個(gè)學(xué)生后，可以換另外一種水果。請同學(xué)到前面來問(4)最后拿出watermelon,說Oh,look.Thisisawatermelon.Is(5)聽錄音，跟讀本課對話，并能以小組的形式表演出來。而后擴(kuò)3、趣味操練(Practice)(1)嘗一嘗，猜一猜(Tasteandsay.)。學(xué)生分成小組，把一學(xué)生眼睛蒙上，然后把一種水果放入學(xué)生口中，另一學(xué)生問：What'sthisinEnglish?吃水果的學(xué)生如能正確回答就為該組贏一分。教育配套資料K12教育配套資料K12正確聽、說、認(rèn)讀的有關(guān)蔬菜的單詞能夠聽懂并會使用簡單的指令語Showme…Passme…Cut…Peel…Eat教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞pineapple正確聽、說、認(rèn)讀單詞potato和tomato錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教育配套資料K12的理解。教師把orange的圖片貼在靠近自己的黑板上，把English?It'sanorange(3)學(xué)生有可能將potato猜成kiwifruit,或?qū)omato猜成教育配套資料K12師和其他同學(xué)一起做動(dòng)作，教師可以故意做錯(cuò)，被罰出，提高學(xué)生(2)看誰跑得快!教師把這一單元學(xué)過的單詞圖片貼在黑板上(也可由教師或?qū)W生畫出)。學(xué)生分兩組，教師發(fā)指令Runtoanapple!或Jumptoanapple!學(xué)生跑或跳向app先準(zhǔn)確拍到就為該組贏得一分。掌握新知(即新的水果名稱)并能逐步進(jìn)行簡單的語言交正確聽、說、認(rèn)讀的有關(guān)蔬菜的單詞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞potato正確聽、說、認(rèn)讀單詞carrot和cucumber教育配套資料K12錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)我的錯(cuò)誤(Mymistake)。教師舉起一水果圖片或?qū)嵨铮室庹f錯(cuò)一句話，likelemons(而舉起的卻是pear),學(xué)生糾正教2、新課導(dǎo)入(Presentation)(1)猜測游戲(Playaguessinggame)將準(zhǔn)備好的圖片反過來貼到黑板上，有的近一些，有的遠(yuǎn)一些。請同學(xué)用What'sthis/thatinEnglish?來猜。復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，運(yùn)用語言進(jìn)行功能交流。(2)在游戲的同時(shí)，如果有的同學(xué)聲音較小，教師適時(shí)地說Pardon?(3)出示一張potato的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去象獼猴桃，學(xué)生可能會說It'sakiwifruit.T:No,look,it'sapotato.學(xué)習(xí)potato一詞，問學(xué)生Can拼寫在黑板上，如果有的同學(xué)拼讀的聲音小，教師適(4)出示一張carrot的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去象西紅柿，學(xué)生可能會說It'satomato.T:No,look,it'sacarrot.學(xué)習(xí)carrot一詞。(5)出示一張cucumber的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去象西瓜，學(xué)生可能會說It'sawatermelon.T:No,look,it'sacucumber.學(xué)習(xí)cucumber一詞。詢問，引導(dǎo)學(xué)生使用No,Idon't學(xué)生(7)聽錄音，跟讀本課對話，然后分小組進(jìn)行表演。鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展3、趣味練習(xí)(Practice)問答，并根據(jù)棋盤提示進(jìn)行回答。鞏固練習(xí)Doyoulike…?(2)學(xué)習(xí)Let'schant中的歌謠，可擴(kuò)展一些其他教育配套資料K12通過一個(gè)小游戲的情景，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上能夠運(yùn)用小游戲，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的單詞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和點(diǎn)正確聽、說、讀、寫字母：UuVvWwXxYyZz錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)摸一摸，猜一猜(Touchandsay.)。將個(gè)書包里，請同學(xué)閉上眼睛摸出一個(gè)水果并猜出其名稱以及顏色。在涉及要求寫的單詞時(shí)，教師應(yīng)幫助學(xué)生拼出的單詞，鞏固拼寫，并為本課的新知識作鋪墊。在猜的過程中教師可適時(shí)地插話Areyousure?Right?2、新課導(dǎo)入(Presentation)(1)在游戲進(jìn)行的同時(shí)教師悄悄地將本課所學(xué)的蔬菜放進(jìn)包里讓學(xué)生猜，并學(xué)習(xí)本課的單詞，如學(xué)生A摸出西紅柿，教師或其他同學(xué)問What'sthis?A答It'satomato.教師再問Areyousure?(由于在前幾課已作鋪墊，因此在這里學(xué)生理解起來并不是很困難Yes.教師說Spellit,please.請同學(xué)拼出這個(gè)單詞，學(xué)生拼不(2)如果學(xué)生摸出茄子，大家問What'sthis?學(xué)生猜不出，教話，學(xué)生已進(jìn)行了不斷的感知，本課出現(xiàn)時(shí)，理解教育配套資料K12教育配套資料K12重要的是進(jìn)一步鞏固與習(xí)得。)教師讓學(xué)生游戲，S1:S2,Let'splayagame.OK?/S2:0K.S3,agame,OK?/S3:OK!S4,let'splayagam地問，這樣在一定的情景中用這句話，避免不動(dòng)腦筋一味地重復(fù)別(4)教師組織全班同學(xué)一起做這個(gè)游戲，將一些蔬菜、水果的實(shí)物放到講桌上，學(xué)生分成小組，一個(gè)學(xué)生到答對了加分。然后請學(xué)生們以小組的形式來玩游戲。(5)聽本課錄音，學(xué)生跟讀，再以小組的形式表演出3、趣味練習(xí)(Practice)(1)快速反應(yīng)，復(fù)習(xí)所學(xué)的蔬菜的名稱和顏色，學(xué)生們自備一些圖片，或以小組為單位，根據(jù)老師的指令快速找出圖片，培養(yǎng)學(xué)生(2)學(xué)生以小組的形式仿照Let'sspeak部分進(jìn)行練習(xí)，可適教育配套資料K12通過一個(gè)有趣的小故事復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)水果聽力活動(dòng)，檢測學(xué)生對本單元所學(xué)有關(guān)水果、蔬菜單詞要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)點(diǎn)錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm—up/Revision)做Bingo游戲。教師事先為學(xué)生印好一張由9個(gè)小格組成的表格、教師給出想要練習(xí)的9種蔬菜和水果，學(xué)生把這9個(gè)單詞或圖填在2、新課導(dǎo)入(Presentation)(1)教師問學(xué)生DoyoustillrememberMickyandMimi?What'shappeningtothemnow?引導(dǎo)學(xué)生看書、聽錄音。本故事認(rèn)為自己很聰明，無所不知，卻誤把面包子要驕傲自滿。Excuseme…是打擾別人或引起別人注意的禮貌用語。(2)請學(xué)生指圖，跟讀，并注意不同角色的語音語調(diào)，(3)請同學(xué)以小組的形式分角色表演對話。(4)請同學(xué)改編對話并表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能(5)聽錄音完成Let'scheck部分的練習(xí)3、趣味練習(xí)(Practice)教育配套資料K12123456引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用It'sfinetoday.It'snicetoday.等語句描述天氣，能用Let's…語句提出請求，并能進(jìn)行簡單的對話交流。學(xué)習(xí)并表演歡快有節(jié)奏的歌謠，鞏固所學(xué)知教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞kite正確聽、說、認(rèn)讀單詞nice,fine錄音機(jī)、磁帶、圖片1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)拿著小球的學(xué)生要站起來跟下一位同學(xué)進(jìn)行簡短對2新課導(dǎo)入(Presentation)(1)導(dǎo)入對話。教師戴上Mimi頭飾說：Hi,Micky!It'sfinetodwithmykite.邊說邊做動(dòng)作，教師又扮成Micky問答：Great!注意：Let's…說活人邀請別人與自己一起可以說：Great/Goodidea./OK.Let'sgo!邀請別人一起踢球：Let'splayfootball.學(xué)生兩人一組，戴上Mimi和M說對話。這一個(gè)詞。(3)學(xué)習(xí)fine,nice和Justspeak這兩句話初步感知，放本課錄音，學(xué)生模仿語音語調(diào)。好，邀請伙伴去游戲。S1:Tom,it'snicetoday,Let'splay板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：教育配套資料K12學(xué)會單詞panda,cool,warm(聽、說、讀、寫panda,聽認(rèn)讀cool,warm)通過歡快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)錄音機(jī)、磁帶、圖片教育配套資料K12教育配套資料K12about…?相當(dāng)于Whatabout…?詢問別人對3.趣味操練(Practice)(2)要學(xué)生說說最喜歡哪些動(dòng)物，小組討論后班內(nèi)匯報(bào)。Ilike…(3)學(xué)生兩人一組共同設(shè)計(jì)動(dòng)物園，然后畫出自己喜歡的動(dòng)最后與其他同學(xué)交流，拿著圖說：Ilike…學(xué)習(xí)用It'shottoday.等語句描述天氣，鞏固Shallwe…?語句功能，能用CanIhave…?語句提出請求，并能進(jìn)行簡單的對話交流。教育配套資料K12點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞cold,hot錄音機(jī)、磁帶、圖片1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)學(xué)生兩人一組，拿著已學(xué)過的天氣和活動(dòng)圖片2.新課導(dǎo)入(Presentation)教師拿出兩個(gè)水瓶，讓學(xué)生猜猜里面是什么,自然地導(dǎo)入water的教師把兩瓶水分別倒入兩水杯里，觸摸兩杯水，邊摸邊談自己的觸摸感受，如：Oh,it'shot.Hot.同時(shí)做出被熱摸涼水：Oh,it'scold.通過這一系列的動(dòng)和熱這兩個(gè)單詞。在學(xué)生對water,hot,cold都有了一定的認(rèn)識后，water.比較cold與cool,hot(3)教師扮孩子，對一學(xué)生(扮媽媽)說：Mum,it'ssohot我可以……嗎?是征求別人意見的一種禮貌表達(dá)法。給學(xué)生發(fā)紙杯，他/她想喝涼水就指著一瓶水說：CallIhavesomecoldwate他/她指的是涼水，教師就說：Sure.Hereyouare.給他/她倒(4)教師做動(dòng)作，學(xué)生猜天氣和活動(dòng)。如教師使勁扇風(fēng)，學(xué)生說It'shottoday.教師邊說邊做游泳動(dòng)作：Shallwe…?學(xué)生接教師教育配套資料K12話說：Shallwe去游泳(goswimming)。3.趣味操練(Practice)(1)學(xué)習(xí)歌謠(Let'schant)(2)我想要。學(xué)生兩人一組，一學(xué)生想要的東西卻又忘了怎么用助畫畫或打手勢，另一學(xué)生猜測對方所需，進(jìn)行對話：S1:CanIhave…?(畫一個(gè)菠蘿)(3)給學(xué)生不同的天氣圖和活動(dòng)圖片，學(xué)生兩人一組練習(xí)：學(xué)生還可做動(dòng)作表示不同的天氣及活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：教育配套資料K123.趣味操練(Practice)(1)猜天氣。教師或?qū)W生拿著天氣卡片，以組為單位猜天氣(見today?教師做下雨的動(dòng)作，如拿一把雨傘或作雨點(diǎn)下落的動(dòng)作，學(xué)生猜：It'srainy.最先猜對的學(xué)生為該組贏一分。(2)學(xué)生分成小組，每組派一個(gè)學(xué)生上前面去，講臺上放各種顏色的shirt。教師發(fā)指令：Putonagreensh(3)我是天氣預(yù)報(bào)員。教師引導(dǎo)學(xué)生畫一個(gè)簡單的中國地圖，在圖上標(biāo)明幾個(gè)城市名。學(xué)生把各城市天氣用圖表示出來(采用中央或省電視臺的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志)。最后學(xué)生拿著圖，給其他教育配套資料K12練習(xí)：It'scold/hottoday.It'srainy/sunny/snowytoday.語言點(diǎn)通過聽力練習(xí)，回顧本單元出現(xiàn)的天氣狀況，鞏固所學(xué)語言。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫四會單詞。錄音機(jī)、磁帶、圖片1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教育配套資料K12教育配套資料K12目的是在復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能2、新課導(dǎo)入(Presentation)(1)匯報(bào)世界天氣狀況根據(jù)上一節(jié)課所留作業(yè)，先組內(nèi)交流，然后報(bào)比賽。學(xué)生可采用各種匯報(bào)方式(制表、錄像等)。教師應(yīng)注意在教師展示Funstory插圖，但順序已打亂，請學(xué)生通過聽故事排出正確的圖序。此環(huán)節(jié)能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生建立語音與語義之3.趣味練習(xí)(Practice)(1)看圖講故事，鞏固Funstory。分別拿著圖片講故事，先組內(nèi)、(2)大家分別展示自己制作的天氣卡片，體驗(yàn)成功的快樂，教師號召大家為貧困區(qū)小朋友制作類似的卡片，制好后班內(nèi)展示、講解，教育配套資料K12總課時(shí)：6課時(shí)能夠在本單元涉及的情景中理解、運(yùn)用Where'smy…?/0verthere./Puton/Certainly./Dad,lookatthose…/They'rereallycool!/Ilikethose…學(xué)目標(biāo)能夠結(jié)合每課的語言點(diǎn)進(jìn)行游戲、制作、表演、競賽、演唱等活動(dòng)，并在完成既定的“任務(wù)”中，逐步形成學(xué)習(xí)英語的興趣，自信心、自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠聽、說、讀、寫、掌握下列詞匯：cap,hat,T-shirt,dress,sweater,2.能夠聽、說、認(rèn)讀下列詞匯：blouse,jacket,raincoat,jeans,trousers,123教育配套資料K12教育配套資料K12456學(xué)習(xí)有關(guān)衣帽的單詞：cap,T-shirt,hat本課安排了一個(gè)游戲，旨在幫助學(xué)生辨別hat和cap點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞cap,T-shirt正確聽、說、認(rèn)讀單詞hat錄音機(jī)、磁帶、圖片1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)課前播放歌曲Wearehappytoplay.并要求學(xué)生一起唱，使教育配套資料K12warm,cool,cold,hot,sunny,cloudy,rainy,snowy,要求學(xué)(3)表演第23課的對話和第24課中的Funstory。根據(jù)語音、語教育配套資料K123.趣味操練(Practice)(1)Let'splay.準(zhǔn)備一些cap,hat,shirt,T-shirt,skirt,將這些物品放在一起，把全班同學(xué)分成幾個(gè)隊(duì)，每輪比賽各隊(duì)分別派一名同學(xué)參賽。每輪比賽中，教師發(fā)令：Putonahat/cap/shirt/T-shirt/skirt.行動(dòng)最慢或拿錯(cuò)物品的同至剩下最后一名同學(xué)，為其所在隊(duì)贏得一分，并得紅花一朵。(2)Coldorhot。給學(xué)生看一件衣服，如T恤衫，一學(xué)生離開教室，教師把衣服藏起來。學(xué)生回到教室，問：WhereismyT-shirt?其余學(xué)生大聲說：Overthere,see?并指不同地方。這個(gè)學(xué)生開始在Hot!(離衣服近了)或大叫Cold!(離得很遠(yuǎn))或悄聲說：Co學(xué)習(xí)有關(guān)衣物的單詞：dress,hat,blouse教育配套資料K12教育配套資料K12點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞dress,hat正確聽、說、認(rèn)讀單詞blouse錄音機(jī)、磁帶、圖片1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)如教師說：Putonmyhat。但戴的卻是cap。學(xué)生要根據(jù)教師的指令，而不要簡單地模仿教師的動(dòng)作。能做正確動(dòng)作即可得到獎(jiǎng)勵(lì)。2.新課導(dǎo)入(Presentation)(1)教師拿出一個(gè)精美的禮品盒說：Wow!It'spretty!What'sinit?Let'sopenitandsee.邊說邊打開盒子，做出驚喜的表情Oh,adress!Wow!It'spretty.教師通過表情a)拿出dress的圖片，教學(xué)生說出這個(gè)詞匯，再出示卡片，領(lǐng)比較dress與seven,ten的讀音，然后將dress的圖片和卡片都貼thisdress.用同樣的方法教學(xué)blouse。b)區(qū)別dress與skirt:dress一般指連身長裙，skir3.趣味操練(Practice)教師首先要求學(xué)生準(zhǔn)備好各種顏色筆，然后發(fā)出如下口令：Color教育配套資料K12教育配套資料K12Colorthecapwhite.待學(xué)生涂完后，教師給出(2)Who'swearing…?教師先觀察學(xué)生的穿著，然后問：Who'swearingaredT-shirt第一個(gè)說得準(zhǔn)確的學(xué)生。也可由學(xué)生發(fā)問，教師提示說：She's(3)教師設(shè)計(jì)一情景：今天是媽媽的生日，你自己設(shè)計(jì)漂亮的dress/skiff/hat/blouse送給媽媽作為禮物。然教學(xué)目標(biāo)教育配套資料K12教育配套資料K12學(xué)習(xí)有關(guān)衣物的單詞：jacket,ra本課安排了一個(gè)“模擬購物”的游戲，旨在幫助學(xué)生辨別hat,cap,blouse,dress,jacket,raincoat,sweater等衣物點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞jacket,raincoat錄音機(jī)、磁帶、圖片1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)什么不見了?(What'smissing?)教師拿出幾張已學(xué)過表示衣服的單詞卡或圖片，學(xué)生仔細(xì)看10秒鐘然(2)大家一起說學(xué)過的兩首歌謠。鼓勵(lì)2-3名學(xué)生到前面領(lǐng)說，做2.新課導(dǎo)入(Presentation)(1)本課可采用“小助手”(事先告訴他們怎么表演)表演的形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容。教師把教室前面布置成服裝店的樣子(盡量用實(shí)物)。在小助手表演結(jié)束后，教師通過表情、動(dòng)作、語言揭示下列語言點(diǎn)的含義：CanIhelpyou?中文意思是：1,我能幫你嗎?2.你買可用漢語解釋。在介紹過程中，隨時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。a.拿出jacket的圖片，教學(xué)生說出這個(gè)詞匯，再出示比較jacket與hat,cap,apple,panda的讀音，然后將jacket的圖片和卡片都貼到黑板上，便于在學(xué)生的大腦中建立起單詞的音、形、義的聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生能夠說準(zhǔn)這個(gè)新詞后，可以鼓勵(lì)學(xué)生把它用教育配套資料K12教育配套資料K12b.區(qū)別jacket與coat。jacket一般指短外套、夾克，指較厚保暖的大衣、外套。注意raincoa3.趣味操練(Practice)借助教室前面布置好的模擬服裝店，組織購物的游戲。全班分成男女兩隊(duì)，每輪由男女兩人參加，其中一人扮演售貨員，另一人演顧客。語言流利、無錯(cuò)誤的一方可得1分。個(gè)人得分累計(jì)為本隊(duì)總商店購物的情景對話：Lookatthose…They'rereally學(xué)習(xí)有關(guān)衣物的單詞：jeans,trousers,vest本課安排了一個(gè)“找物品”的游戲，旨在幫助學(xué)生辨別教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞vest正確聽、說、認(rèn)讀單詞jeans,trousers錄音機(jī)、磁帶、圖片1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)課前播放歌曲Numbersong,Singtogether,并要求學(xué)生一起唱，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。2.新課導(dǎo)入(Presentation)的樣子(盡量用實(shí)物)。教師指著掛著的牛仔褲說Lookatthosejeans.They'recool.如果你想看一看那件牛仔褲怎么說呢?我們拿出jeans的圖片，教學(xué)生說出這個(gè)詞匯，再出示卡片，領(lǐng)讀。比較jeans與teacher,green的讀音，然后將je如：Pleaseshowmethjeans,please?Where'remyjjeansarecool.用同樣的方法教學(xué)trousers,vest。3.趣味操練(Practice)(1)我該穿什么衣服?學(xué)生兩人一組，給每組不同天氣卡片。學(xué)生根據(jù)卡片上天氣畫成該穿的衣服，然后表演對話，如：教師課前制作不同顏色的服裝圖片，擺放在前面桌子上。全班分成男女兩隊(duì)，每輪比賽由男女兩人參加。教師發(fā)令Findtheorangetrousers…兩名參賽學(xué)生在聽令后迅速尋找相應(yīng)的圖片，找到后展示給大家看，又快又對者可為本隊(duì)贏得1分。個(gè)人得分累計(jì)為本隊(duì)教育配套資料K12學(xué)習(xí)有關(guān)衣物的單詞：socks,shoes教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞socks,shoes錄音機(jī)、磁帶、圖片1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教育配套資料K122.新課導(dǎo)入(Presentation)(1)本課可采用“小助手”表演的形式呈現(xiàn)課文內(nèi)教師把教室前面布置成鞋店的樣子(盡量用實(shí)物)。先由教師課前訓(xùn)從數(shù)量上作比較。告訴學(xué)生Sure和Certai程中，隨時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。最后分角色進(jìn)拿出shoes的圖片，教學(xué)生說出這個(gè)詞匯，較shoes與two,cool的讀音，然后將shoes的圖片和卡片都貼到黑板上，便于在學(xué)生的大腦中建立起單詞的音、形、義的聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生能夠說準(zhǔn)這個(gè)新詞后，可以鼓勵(lì)學(xué)生把它用到學(xué)法教學(xué)socks.3.趣味操練(Practice)(1)是熱還是冷。游戲玩法見第25課的趣味操練部分。此游戲可練習(xí)Whereis/are…?句型及表示衣物的單詞。(2)Let'ssing本課將學(xué)習(xí)歌曲Whereisma)將歌詞中涉及到的衣物的圖片按順序貼到黑板上?？磮D對歌詞簡單釋義，并說明Whereis…?對單數(shù)提問，Wher教育配套資料K12(3)配對。準(zhǔn)備幾雙不同顏色、大小不一的鞋和襪子，學(xué)生分成復(fù)習(xí)有關(guān)衣物的單詞：socks,shoes,jacket,cap,sweater以畫剪做說的任務(wù)形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固本單元教學(xué)內(nèi)容教育配套資料K12點(diǎn)錄音機(jī)、磁帶、圖片1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)課前播放歌曲Wherearey(2)大家一起說學(xué)過的兩首歌謠。鼓勵(lì)2-3名學(xué)生到前面，領(lǐng)說并trousers,vest,dress,blouse,cap,hat,T-等。要求學(xué)生朗讀卡片上的單詞，或看圖片說單詞。并要求將這些(4)表演Lesson25和Lesson29中的小對話。根據(jù)語音、語調(diào)、表情、動(dòng)作評出本節(jié)課“最佳演員”,頒發(fā)自制紅花，以示鼓2.新課導(dǎo)入(Presentation)的理解簡述故事大意，引發(fā)興趣。然后教師在一位“小助手”的幫助下，以講故事的方式，邊描述、邊表演。由于在上一節(jié)課的歌曲中學(xué)生已經(jīng)接觸了Whereis…?Hereitis.和Whereare…?theyare.兩個(gè)問答句式，所以本課中，教師稍加強(qiáng)調(diào)即可。而Ican'twalk.Youlookfunny.則可通過“小助手”的動(dòng)作、表情展示出來。在介紹過程中，隨時(shí)要求學(xué)生進(jìn)3.趣味操練(Practice)(1)小組活動(dòng)(pairwork)。兩人一組做訓(xùn)練和情b.教師根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作速度發(fā)出指令：Drawadoll.Drawth/trousers/shoes.Cutthevest/trousers/shoes.Puton教育配套資料K12板書設(shè)計(jì)：教育配套資料K12總課時(shí)：6課時(shí)學(xué)目標(biāo)asmallnose.和Happynewyear!并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能夠掌握big,small,long,short,tall,new和happy,并會認(rèn)讀fat和能夠在做游戲、比賽等活動(dòng)中，對同一事物從不同的角度進(jìn)行觀察。123456教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)用Ithas…這個(gè)句型來描述動(dòng)物的外形，并學(xué)習(xí)形容詞：big和small教育配套資料K12教育配套資料K12學(xué)習(xí)歌曲Theoppositesong.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固本單元教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確聽、說、讀、寫單詞big和small錄音機(jī)、磁帶、圖片1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)課前播放歌曲Fruitsong,使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的氛圍。(2)根據(jù)錄音里的聲音猜出是哪種動(dòng)物，復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的詞習(xí)興趣，并為授新課打下基礎(chǔ)。2.新課導(dǎo)入(Presentation)(1)學(xué)習(xí)big和small。教師拿出大小形成對比的實(shí)物(或用簡筆畫習(xí)big與small。教師發(fā)出指令：Touchthebigcake!學(xué)生分組(3)請一些學(xué)生依據(jù)黑板上的圖片為線索表演本課對話。(4)學(xué)生自由選擇黑板上的動(dòng)物進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。3.趣味操練(Practice)分組比賽(1)教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)Theoppositesong,使他們在快樂的歌曲(2)要求學(xué)生觀察所出示圖片的特征，迅速說出如Look,the教育配套資料K12教育配套資料K12elephanthasbigearsAndsmalleyes.的句子，說出Look,ithasbigeyesAndsmallearsLook,ithassmalleyes.Peterhasasmallnose.等句子，使學(xué)生們學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行描述。也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。(4)學(xué)生通過傳小球方式練習(xí)Ilike…,ithas…學(xué)生手拿自己喜英語的機(jī)會，多獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)他們!板書設(shè)計(jì)：課后反思學(xué)習(xí)形容詞：long和short學(xué)習(xí)一首歌謠，旨在幫助學(xué)生分辨四個(gè)形容詞點(diǎn)正確聽、說、認(rèn)讀單詞long和short錄音機(jī)、磁帶、圖片1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)復(fù)習(xí)Theoppositesong,使學(xué)生迅速回憶起上節(jié)課所學(xué)的知(2)根據(jù)教師的指令指出相應(yīng)的圖片或部位，如：abigelephant,(3)根據(jù)老師出示的圖片，用ithas…或Shehas…練習(xí)描述外2.新課導(dǎo)入(Presentation)(1)教師拿出一只玩具大象請同學(xué)表演上節(jié)課對(2)再拿出一只漂亮的玩具小兔，對一個(gè)同學(xué)說：Look,Lisa.Ihave學(xué)生理解句意。特別要強(qiáng)調(diào)longears和asho找?guī)孜粚W(xué)生，讓他們利用自己的玩具試著說出：Loohasabigmouthandalongtail邊說邊做手勢。請同學(xué)邊做動(dòng)nose.)在這一環(huán)節(jié)中，可以達(dá)到使學(xué)生自己產(chǎn)出語言的目的。(4)在學(xué)生說的過程中，借助圖片，熟悉詞匯long和short。利用學(xué)生在課下搜集的長著長耳朵、短尾巴的動(dòng)物，做按詞意歸類的小(5)教師出示玩具并指出部位，學(xué)生描述。如：出示一只玩具小指著它的耳朵，學(xué)生應(yīng)該說出Ithassmallears.由此過渡到直接用動(dòng)物的名稱說句子，如：Acathassmallears.3.趣味操練(Practice)(1)用玩具幫助學(xué)生回憶并表演對話，對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)(2)教師把大象、小貓、猴子和小兔四種玩具放在桌子上，并請同學(xué)根據(jù)教師的手勢說出句子，如：教師指著大象的耳朵，同學(xué)應(yīng)說(3)分組比賽a)根據(jù)教師出示的玩具，看哪一組能夠說出同的玩具),每說對一句，可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)游戲可以在競賽中培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，以及細(xì)致觀b)根據(jù)教師說出的句子，迅速拼出動(dòng)物名稱，首先拼對的一組可以得到更多的獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)游戲中可以鍛煉學(xué)如A組學(xué)生說：Look!Look!Big,bigeyes!B組學(xué)生對答：Look!Look!Acat/panda!B組說：Look!Look!Alonglongtail!A組對答：Look!Look!Amonkey!教