九年級英語上冊 Module 5 Museums Unit 2 If you ever go to London make sure you visit the Science Museum第四課時教案（新版）外研版

九年級英語上冊Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum第四課時教案（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum第四課時

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：本節(jié)課的具體上課時間

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習本課時，學生能夠掌握并運用與參觀博物館相關(guān)的詞匯和表達，如“exhibition”,“artifact”,“guidebook”等，提高英語口語表達和書面表達能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對世界著名博物館及其展品的興趣，增強對科學博物館的了解，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和課堂互動，激發(fā)學生的批判性思維，使其能夠分析和評價博物館的價值，并提出自己的觀點。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，鼓勵他們在課后通過網(wǎng)絡、書籍等渠道了解其他博物館，為課堂展示和討論做準備。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與博物館相關(guān)的英語詞匯，如“museum”,“gallery”,“painting”等，并了解一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。他們在前三個課時中，對倫敦的科學博物館有了初步的認識，能簡單介紹博物館及其展品。

2.學生對博物館和科技類話題表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的團隊合作能力和自主學習能力。他們的學習風格多樣，視覺型、聽覺型和動手操作型學習者均有所涉及。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在口語表達時，對于較復雜的句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)運用不夠熟練；在寫作過程中，可能難以將所學知識靈活運用到描述博物館和展品的情境中；此外，對于批判性思維的運用，部分學生可能感到不適應，需要教師的引導和鼓勵。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學PPT播放器。

2.軟件資源：課程教材、同步練習冊、相關(guān)博物館圖片及介紹資料。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級學習交流群。

4.信息化資源：電子教案、PPT課件、音頻資料（博物館場景對話）、視頻資料（科學博物館介紹）。

5.教學手段：課堂講授、小組討論、情景模擬、角色扮演、互動問答、課后自主學習。教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我將利用PPT展示一些世界著名博物館的圖片，并提問：“Haveyoueverbeentoamuseum?Whichmuseumdoyoulikethemostandwhy?”通過這個問題，引導學生回顧已學的博物館相關(guān)詞匯，并激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）讓學生翻開教材，閱讀Unit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum，并提問：“What'sthemainideaofthispassage?”學生通過閱讀，總結(jié)出文章主要介紹了倫敦科學博物館的特點和展品。

（2）針對課文內(nèi)容，我將引導學生分析文章結(jié)構(gòu)，找出每個段落的主題句，并討論為什么作者選擇這些內(nèi)容來描述科學博物館。

3.詞匯和表達學習（15分鐘）

（1）通過PPT展示和課堂講解，讓學生學習并掌握以下詞匯：exhibition,artifact,guidebook,interactive,fossil,dinosaur等。

（2）設計一些情景，讓學生運用這些詞匯進行口語練習，如“ImagineyouareaguideintheScienceMuseum,howwouldyouintroducethemuseumtothevisitors?”。

4.小組討論和互動（10分鐘）

（1）將學生分成小組，讓他們討論以下問題：“WhatdoyouthinkarethemostinterestingexhibitsintheScienceMuseum?Why?”各小組給出答案后，我會邀請其他同學對這些答案進行評價。

（2）進行角色扮演活動，讓一部分學生扮演博物館講解員，另一部分學生扮演游客，模擬在科學博物館的互動場景。

5.語法點講解和練習（10分鐘）

（1）回顧一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法，并通過實例講解它們在文中的運用。

（2）讓學生完成教材中的相關(guān)練習，鞏固這兩種時態(tài)的用法。

6.寫作訓練（15分鐘）

（1）給出一個寫作任務：假設你要向朋友推薦倫敦科學博物館，寫一篇短文，包括博物館的亮點和值得參觀的展品。

（2）為學生提供寫作框架，指導他們?nèi)绾谓M織文章結(jié)構(gòu)，并注意運用所學詞匯和語法知識。

7.總結(jié)和拓展（10分鐘）

（1）讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)倫敦科學博物館的特點和有趣展品。

（2）布置課后作業(yè)：查找其他著名博物館的資料，為下節(jié)課的小組展示做準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-提供與科學博物館相關(guān)的圖書和雜志，如《國家地理》中關(guān)于博物館的特輯，以及介紹不同科學領(lǐng)域展品的書籍。

-收集和分享其他國家的科學博物館宣傳冊和視頻資料，讓學生了解世界各地的科學博物館及其特色展品。

-推薦學生收聽或觀看與科技和博物館相關(guān)的英文播客和紀錄片，如BBC的《Horizon》系列節(jié)目，以及科普類播客《ScienceFriday》。

-引導學生關(guān)注社交媒體上科學博物館的官方賬號，獲取最新的展覽信息和科學動態(tài)。

2.拓展建議：

-建議學生利用圖書館或網(wǎng)絡資源，深入了解倫敦科學博物館的歷史背景、發(fā)展歷程和著名展品背后的故事。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的科學活動，如科學講座、實驗工作坊等，親身體驗科學的魅力。

-指導學生嘗試編寫自己的博物館導覽手冊，選擇一個主題，如“古生物館”或“太空探索館”，收集資料并設計展品介紹。

-提倡學生進行跨學科學習，結(jié)合歷史、物理、化學等學科知識，探討博物館展品與學科之間的聯(lián)系。

-鼓勵學生通過采訪家人、朋友或博物館工作人員，了解不同人群對博物館的看法和期望，以此培養(yǎng)學生的社交能力和信息收集能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演活動，讓學生模擬在科學博物館的情景，提高了他們對英語實際應用的理解和興趣。

2.結(jié)合跨學科知識，引導學生探討博物館展品與歷史、物理等學科的聯(lián)系，增強了學生的學習深度和廣度。

（二）存在主要問題

1.在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對話題興趣不足或團隊合作能力有待提高。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對學生的個性化關(guān)注不夠，未能充分滿足不同學習風格和水平的學生需求。

（三）改進措施

1.針對課堂組織問題，我計劃在未來的教學中，通過增加互動性和趣味性的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.對于教學方法的問題，我將嘗試更多地運用差異化教學策略，為不同水平的學生提供合適的資源和任務，以滿足他們的個性化學習需求。

3.我還會加強課堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習困難，提供針對性的指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。同時，鼓勵學生進行自我反思，形成良好的學習習慣。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察和小組互動等方式，了解學生對博物館相關(guān)詞匯、語法點和文章結(jié)構(gòu)的掌握情況。針對學生的回答和表現(xiàn)，我會及時給予反饋，糾正他們的錯誤，并引導他們深入思考。

-我會關(guān)注學生在課堂上的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言，對于表現(xiàn)積極的學生給予表揚，對于不太主動的學生，課后會進行個別輔導，了解原因，幫助他們提高自信心和課堂參與度。

-通過課堂測試，如口頭提問、小測驗等形式，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注他們在寫作過程中對詞匯、語法和文章結(jié)構(gòu)的運用，針對存在的問題給予具體、詳細的點評。

-及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對于需要改進的學生，提出針對性的建議，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵學生之間相互批改作業(yè)，相互學習，提高他們的批判性思維和團隊合作能力。

-定期對學生的作業(yè)進行總結(jié)，分析共性問題，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學生閱讀與博物館主題相關(guān)的英文文章，如國家地理雜志中關(guān)于世界各地博物館的專題報道，以及科普書籍中關(guān)于科學博物館的章節(jié)。

-提供與科學博物館相關(guān)的視頻資源，如BBC制作的科學紀錄片，其中包含對博物館展品的詳細介紹和科學原理的闡釋。

-引導學生關(guān)注博物館官方網(wǎng)站上的教育資源，如在線虛擬展覽和互動學習模塊，讓學生能夠在課后進行虛擬參觀和學習。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后利用