2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)二（2）教案 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)二（2）教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)二（2）”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，以及通過實際問題的引入，讓學(xué)生掌握運用乘法解決實際問題的能力。這一內(nèi)容與學(xué)生已有知識——即兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法有直接聯(lián)系，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將已有的知識進行拓展，掌握更大的數(shù)的乘法運算，并能夠應(yīng)用于實際問題的解答中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運算的核心素養(yǎng)。通過三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對數(shù)字運算規(guī)律的抽象理解，發(fā)展邏輯推理能力，形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)運算思維。同時，結(jié)合實際問題，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，增強解決實際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探究精神，進一步鞏固和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能夠熟練進行相關(guān)運算，并理解乘法的基本概念和性質(zhì)。

2.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，具備一定的邏輯思維能力和運算技能。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡通過實際操作和探索來理解新知識，合作學(xué)習(xí)風(fēng)格較為明顯。

3.學(xué)生可能在新舊知識銜接上遇到困難，尤其是三位數(shù)乘一位數(shù)的進位問題，以及在實際問題中如何正確提取和運用乘法信息。此外，對于乘法運算中的部分細節(jié)處理，如乘法各部分之間的關(guān)系，部分學(xué)生可能存在理解上的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊教材，以便課堂上隨時查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的圖片、圖表，以及乘法運算步驟的動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解運算過程。

3.實驗器材：無需特別實驗器材。

4.教室布置：將教室分為學(xué)習(xí)區(qū)和討論區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)提供個人練習(xí)空間，討論區(qū)便于學(xué)生小組合作交流和分享乘法運算的心得體會。同時，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的解題過程和成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于三位數(shù)乘一位數(shù)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)則”，設(shè)計問題，如“兩位數(shù)乘一位數(shù)的運算與三位數(shù)乘一位數(shù)的運算有何不同？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過實際生活中的購物例子，引出三位數(shù)乘一位數(shù)的運算。

講解知識點：詳細講解三位數(shù)乘一位數(shù)的運算步驟和進位問題。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用乘法運算。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問進行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考乘法運算的步驟和應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，角色扮演，體驗乘法運算的實際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論，共同解決難題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生理解乘法運算的步驟。

實踐活動法：通過小組活動，加深學(xué)生對乘法運算的理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)則。

通過實踐活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于三位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題，鞏固知識。

提供拓展資源：推薦數(shù)學(xué)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生課堂所學(xué)，提高運算技能。

拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能夠熟練進行相關(guān)運算。

-理解了乘法運算的進位問題，提高了計算的準確性。

-學(xué)會了將乘法運算應(yīng)用于解決實際問題，如購物、分配物品等。

2.過程與方法：

-通過自主預(yù)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和對新知識的預(yù)判能力。

-在課堂活動中，通過小組討論和角色扮演，鍛煉了團隊合作能力和溝通能力。

-通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識，拓寬了知識視野。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了探究精神。

-養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

-體會到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，認識到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠熟練運用三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，解決相關(guān)數(shù)學(xué)問題。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生的正確率明顯提高，運算速度加快。

2.學(xué)生在解決實際問題時，能夠正確提取和運用乘法信息，將乘法運算應(yīng)用于生活場景。例如，在購物時能夠快速計算總價，進行物品分配時能夠公平合理地進行計算。

3.在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神和溝通能力。他們能夠互相幫助，共同解決問題，分享學(xué)習(xí)心得。

4.學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動查閱資料、觀看教學(xué)視頻，進一步鞏固了所學(xué)知識。部分學(xué)生還主動向家長分享所學(xué)內(nèi)容，展示了學(xué)習(xí)成果。

5.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，課堂氛圍活躍。他們敢于提問、勇于挑戰(zhàn)，對數(shù)學(xué)問題充滿好奇心。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、積極參與課堂活動、按時完成作業(yè)等。板書設(shè)計①知識點重點：

-三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法

-進位問題的處理

-乘法運算在實際問題中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-三位數(shù)

-乘法

-進位

-實際問題

-小組合作

③重點句：

-"三位數(shù)乘一位數(shù)，注意進位處理。"

-"將乘法運算應(yīng)用到生活中的實際問題。"

-"團隊合作，共同解決乘法難題。"

板書設(shè)計示例：

```

三位數(shù)乘一位數(shù)

---------------

1.計算方法

123×4=492

(步驟分解)

2.進位處理

345×6=2070

(進位步驟強調(diào))

3.實際應(yīng)用

購物：234×3=702

(情境展示)

4.小組合作

分享心得，共同進步

(小組討論成果展示)

```

板書設(shè)計條理清楚，通過步驟分解和情境展示，讓學(xué)生直觀理解三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程和實際應(yīng)用。同時，重點突出進位處理，提醒學(xué)生注意運算細節(jié)。簡潔明了的句子和關(guān)鍵詞，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，如使用彩色粉筆突出重點，或添加相關(guān)插圖，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價

-通過課堂提問，了解學(xué)生對三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在運算過程中的疑問。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評估學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

-設(shè)計課堂小測驗，測試學(xué)生對乘法運算規(guī)則和進位問題的掌握程度，以及在實際問題中的應(yīng)用能力。

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測驗成績，及時調(diào)整教學(xué)策略，針對性地輔導(dǎo)學(xué)生，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的計算正確率和解題思路。

-點評學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤和不足，給予具體指導(dǎo)和建議。

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生正視錯誤，積極改正，提高學(xué)習(xí)效果。

-表揚作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。典型例題講解-解答：123×5=615

-說明：這是一個典型的三位數(shù)乘一位數(shù)的運算題目，需要注意進位處理。從個位開始計算，5乘3得15，寫下5，進位1；5乘2得10，加上進位1得11，寫下1，進位1；5乘1得5，加上進位1得6，寫下6。因此，123×5=615。

2.456×7

-解答：456×7=3192

-說明：這個題目同樣需要注意進位處理。從個位開始計算，7乘6得42，寫下2，進位4；7乘5得35，加上進位4得39，寫下9，進位3；7乘4得28，加上進位3得31，寫下31。因此，456×7=3192。

3.789×8

-解答：789×8=6312

-說明：這個題目中，每一位乘以8都需要進位。從個位開始計算，8乘9得72，寫下2，進位7；8乘8得64，加上進位7得71，寫下1，進位7；8乘7得56，加上進位7得63，寫下63。因此，789×8=6312。

4.234×6

-解答：234×6=1404

-說明：這個題目中，個位乘以6不需要進位，但十位乘以6需要進位。從個位開始計算，6乘4得24，寫下4，進位2；6