學校崗位安全工作指南

學校崗位安全工作指南一、指導思想

學校崗位安全工作指南以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹全國教育大會精神，堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針，樹立安全發(fā)展理念，強化底線思維和紅線意識，始終把師生生命安全放在第一位，為學生健康成長提供堅實保障。

二、基本原則

1.以人為本，關愛生命。始終把師生的生命安全和身體健康放在首位，關注師生安全需求，強化人文關懷，切實保障師生安全權益。

2.預防為主，強化責任。堅持預防為主、防治結合，強化崗位安全責任，將安全工作納入學校日常管理，形成長效機制。

3.依法治校，規(guī)范管理。嚴格遵守國家法律法規(guī)，加強安全制度建設，規(guī)范安全管理工作，確保學校安全工作有序開展。

4.齊抓共管，協(xié)同配合。建立健全學校、家庭、社會三位一體的安全工作體系，加強部門之間的協(xié)同配合，形成共同參與、共同維護的安全工作格局。

5.科學施策，精準防控。結合學校實際情況，科學制定安全措施，精準施策，提高安全工作的針對性和實效性。

6.教育引導，提升素養(yǎng)。加強安全教育和培訓，提高師生的安全意識和自救互救能力，形成人人關注安全、人人參與安全的良好氛圍。

7.創(chuàng)新發(fā)展，完善機制。積極探索安全工作新方法、新途徑，不斷完善安全工作制度，推動學校安全工作持續(xù)發(fā)展。

遵循以上指導思想與基本原則，學校崗位安全工作指南旨在為廣大師生營造一個安全、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

三、德育目標

1.總體目標

學校崗位安全工作指南的德育目標旨在培養(yǎng)具有安全意識、自我保護能力和道德素養(yǎng)的學生，使其在安全、和諧的校園環(huán)境中全面發(fā)展。具體包括：（1）樹立正確的安全觀念，增強安全意識，尊重生命，關愛他人；（2）掌握必要的安全知識和技能，提高自我保護、自救互救能力；（3）養(yǎng)成遵守法律法規(guī)、校紀校規(guī)的良好習慣，自覺維護校園安全；（4）培養(yǎng)團結協(xié)作、互幫互助的精神，共同營造安全、和諧的校園氛圍。

2.學段目標

（1）小學階段：著重培養(yǎng)孩子的安全意識，使其認識到安全的重要性，掌握基本的安全知識和技能，如交通安全、防火防災、防范溺水等；養(yǎng)成遵守規(guī)則、聽從指揮的良好習慣，形成團結友愛、互幫互助的集體意識。

（2）初中階段：在小學階段的基礎上，加強安全知識和技能的學習，提高自我保護能力，學會識別和處理潛在的安全隱患；培養(yǎng)獨立思考、明辨是非的能力，自覺抵制不良行為，維護校園安全。

（3）高中階段：進一步提升學生的安全素養(yǎng)，使其具備較強的安全防范意識和自我保護能力，能夠獨立應對突發(fā)安全事件；強化法治意識，遵守法律法規(guī)，自覺維護國家安全和社會穩(wěn)定。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。學校應深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過組織升旗儀式、主題班會、社會實踐等活動，培養(yǎng)學生的國家觀念、民族意識和社會責任感，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興而努力學習、奮斗的信念。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育旨在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校應通過課程教學、實踐活動、校園文化建設等多種途徑，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚民族精神，培育文明道德風尚。重點加強對學生的誠信、友善、公平、正義等方面的教育，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為學生的行為準則。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。學校應充分挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過經(jīng)典誦讀、節(jié)日活動、傳統(tǒng)藝術教育等形式，讓學生感受中華文化的魅力，傳承中華美德。同時，結合時代特點，創(chuàng)新教育方式，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學生的日常生活和道德實踐中。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、資源節(jié)約意識和生態(tài)保護意識。學校應通過課程教學、環(huán)保實踐活動、綠色校園建設等途徑，普及生態(tài)文明知識，引導學生踐行綠色生活方式，參與生態(tài)環(huán)境保護。培養(yǎng)學生關愛自然、珍惜資源、保護生態(tài)環(huán)境的良好習慣，為構建美麗中國貢獻力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是促進學生全面發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。學校應建立健全心理健康教育體系，通過心理健康課程、心理咨詢、團體輔導等形式，幫助學生掌握心理健康知識，提高心理素質(zhì)。關注學生心理發(fā)展，預防和解決心理問題，培養(yǎng)他們積極樂觀、自尊自信、團結協(xié)作的心理品質(zhì)，為學生的健康成長奠定基礎。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設，將德育內(nèi)容融入各學科教學，實現(xiàn)全科育人。

（2）注重課程內(nèi)容的整合與創(chuàng)新，挖掘學科德育資源，提高德育教學的針對性和實效性。

（3）加強德育課程師資培訓，提高教師的德育教學能力，確保德育教學質(zhì)量。

2.文化育人

（1）打造特色校園文化，將德育理念融入校園環(huán)境、校園活動及校訓、校歌等各個方面。

（2）開展豐富多樣的文化活動，如經(jīng)典誦讀、藝術展演、文化節(jié)等，讓學生在參與中感受文化魅力，提升道德素養(yǎng)。

（3）加強網(wǎng)絡文化建設，利用新媒體平臺傳播正能量，引導學生樹立正確的價值觀。

3.活動育人

（1）組織形式多樣的德育活動，如主題班會、社會實踐、志愿服務等，激發(fā)學生的道德情感和道德行為。

（2）注重活動的針對性和實效性，確?；顒觾?nèi)容貼近學生生活，引導學生將德育要求內(nèi)化為自身行為。

（3）鼓勵學生自主參與活動策劃和組織，培養(yǎng)學生的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐鍛煉的機會，將德育要求付諸實踐。

（2）開展各類實踐活動，如勞動教育、環(huán)保行動、關愛弱勢群體等，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

（3）注重實踐活動的總結與反思，引導學生從實踐中汲取道德智慧，提升道德素養(yǎng)。

5.管理育人

（1）建立健全學校德育管理制度，明確各部門、各崗位的德育職責，確保德育工作落到實處。

（2）加強德育隊伍建設，提高德育管理者和教師的專業(yè)素質(zhì)，提升德育管理水平。

（3）注重德育評價機制的創(chuàng)新，建立多元化、發(fā)展性的評價體系，激勵學生積極向上。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作，建立健全家校共育機制，共同關注學生的成長，形成教育合力。

（2）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等外部資源的合作，拓寬德育渠道，實現(xiàn)資源共享。

（3）注重發(fā)揮社會輿論的引導作用，營造良好的社會氛圍，共同推動德育工作的發(fā)展。

六、組織實施

學校德育工作的組織實施是一項系統(tǒng)工程，需要全校上下的共同努力和精心策劃。以下是對組織實施的具體要求和措施：

1.組織架構

-成立德育工作領導小組，由校領導擔任組長，相關部門負責人為成員，負責全校德育工作的整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。

-設立德育工作辦公室，具體負責日常德育工作的組織實施、檢查評估和反饋改進。

2.工作計劃

-制定年度德育工作計劃，明確工作目標、重點任務、時間節(jié)點和責任部門，確保各項工作有序推進。

-定期召開德育工作例會，及時總結經(jīng)驗，分析問題，調(diào)整工作策略。

3.師資隊伍建設

-加強德育師資培訓，提升教師德育教學能力和專業(yè)化水平，確保德育工作質(zhì)量。

-鼓勵教師參與德育研究，開展德育課題申報和成果交流，不斷提高德育工作科學化水平。

4.資源保障

-加大德育工作經(jīng)費投入，為德育活動提供必要的物資支持和場地保障。

-整合校內(nèi)外資源，充分利用社會力量，拓寬德育工作渠道。

5.評估與反饋

-建立健全德