2024-2025學年新教材高中英語 Unit 6 Disaster and hope預習 新知早知道1教案 外研版必修第三冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit6Disasterandhope預習新知早知道1教案外研版必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024-2025學年新教材高中英語Unit6Disasterandhope》是一節(jié)以外研版必修第三冊為依據(jù)的高中英語示范課。本節(jié)課主題是災難與希望，通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握與災難和希望相關的詞匯和表達方式，理解災難發(fā)生時的應對措施以及人們在災難中保持樂觀的重要性。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學習與災難和希望相關的詞匯和短語；2.通過閱讀和聽力材料，了解災難發(fā)生時的應對措施以及人們在災難中保持樂觀的重要性；3.練習口語表達，討論如何在災難中保持積極的心態(tài)。

在教學過程中，我將引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，積極參與課堂活動，提高英語聽說讀寫的能力。同時，我會注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，讓他們了解不同文化背景下人們面對災難的態(tài)度和應對方式。

在課程設計上，我會將課本內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結合，通過真實的案例和故事，引發(fā)學生的思考和共鳴。同時，我會設計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中運用所學知識，提高他們的實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握與災難和希望相關的詞匯和短語，提高他們的詞匯量和語言運用能力。同時，通過閱讀和聽力材料，學生將提高他們的閱讀理解和聽力理解能力，增強他們的英語聽說讀寫技能。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生將了解不同文化背景下人們面對災難的態(tài)度和應對方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。他們將學會尊重和理解不同文化，提高他們的文化素養(yǎng)。

3.思維品質：通過分析災難發(fā)生時的應對措施以及人們在災難中保持樂觀的重要性，學生將培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思維能力。他們將學會分析問題、解決問題，并能夠獨立思考和表達自己的觀點。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，學生將培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作能力。他們將學會如何獲取和處理信息，如何與他人合作解決問題，提高他們的學習效果。三、學情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，對英語聽說讀寫技能有一定的掌握。然而，學生在詞匯量、語法知識以及文化背景知識方面存在差異，這對課程的學習有一定的影響。

1.學生層次：根據(jù)學生的英語水平，可以將他們分為三個層次：基礎層、提高層和優(yōu)秀層。基礎層的學生英語基礎相對薄弱，詞匯量和語法知識有限，對英語學習有一定的困難；提高層的學生英語水平處于中等水平，具備一定的英語聽說讀寫能力，但仍有待提高；優(yōu)秀層的學生英語水平較高，具備較強的英語聽說讀寫能力，對英語學習有較高的興趣和需求。

2.知識、能力、素質方面：學生在知識方面，對一些基礎的英語詞匯和語法知識有一定的掌握，但與災難和希望相關的專業(yè)詞匯和表達方式可能較為陌生。在能力方面，學生的英語聽說讀寫能力存在差異，部分學生可能在某一方面相對較弱。在素質方面，學生具備一定的思維品質和學習能力，但批判性思維和邏輯思維能力仍有待提高。

3.行為習慣：學生在課堂上的行為習慣對課程學習有重要影響。大部分學生積極參與課堂活動，愿意與他人合作學習，但也有一部分學生較為內(nèi)向，不愿主動表達自己的觀點。此外，部分學生可能存在拖延、注意力不集中等不良學習習慣，對課程學習造成一定的影響。

針對以上學情分析，教師應關注學生的個體差異，因材施教。對于基礎層的學生，應重點鞏固他們的基礎知識，提供更多針對性的輔導；對于提高層的學生，應引導他們積極參與課堂活動，提高他們的英語聽說讀寫能力；對于優(yōu)秀層的學生，應給予他們更多的挑戰(zhàn)和拓展，滿足他們的學習需求。同時，教師應關注學生的行為習慣，通過激勵和引導，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作能力，提高他們的學習效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學年新教材高中英語Unit6Disasterandhope》以及外研版必修第三冊。教材是學生學習的基礎，每位學生都需要準備充分，以便能夠跟得上教學進度。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和形式，準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于自然災害的圖片和圖表，以及一些災難發(fā)生時的實際視頻片段，用以輔助教學，使學生更直觀地了解災難的嚴重性。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗所需的器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些模擬地震的器材，讓學生在實驗中親身體驗地震的發(fā)生，從而加深他們對災難的認識。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置。例如，可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，以便學生能夠在小組內(nèi)進行討論和交流；同時，還可以設置一個實驗操作臺，供學生進行實驗操作。

5.網(wǎng)絡資源：為了拓寬學生的視野，可以利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的學習資料和信息。例如，可以為學生推薦一些關于災難和希望的英文網(wǎng)站，讓他們在課后進行自主學習。

6.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便進行多媒體教學。同時，還需要準備一些教學卡片，用于教學活動中的游戲和練習環(huán)節(jié)。

7.學習平臺：如果可能的話，可以利用學習平臺，為學生提供在線學習的機會。例如，可以為學生創(chuàng)建一個在線學習社區(qū)，讓他們能夠在課余時間進行交流和討論，共同提高。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《2024-2025學年新教材高中英語Unit6Disasterandhope》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過災難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索災難的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解災難和希望的基本概念。災難是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了災難和希望在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與災難和希望相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示……的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“災難和希望在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了災難和希望的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對災難和希望的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.災難和希望的基本概念：了解災難的定義、種類以及希望的概念。掌握與災難和希望相關的詞匯和短語。

2.災難發(fā)生時的應對措施：學習在災難發(fā)生時如何進行自救和互救，掌握一些基本的安全知識和技能。

3.災難中的心理應對：了解人們在災難中可能出現(xiàn)的心理反應，學習如何保持積極的心態(tài)和應對災難帶來的心理壓力。

4.災難與希望的關系：探討人們在災難中如何保持希望，以及希望對于克服災難的重要性。

5.實例分析：通過分析具體的災難案例，了解災難發(fā)生時的應對措施以及人們在災難中保持樂觀的重要性。

6.口語表達：學習如何用英語描述災難和希望，練習在實際情境中進行口語交流。

具體知識點如下：

1.災難的種類：地震、洪水、臺風、火災等。

2.安全知識：如何預防災難的發(fā)生，如何在災難發(fā)生時進行自救和互救，如何正確使用安全設備等。

3.心理應對策略：認識災難帶來的心理反應，學會調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀的心情。

4.希望的概念：希望在災難中的意義，如何通過保持希望來克服困難。

5.災難案例分析：分析具體案例，了解災難發(fā)生時的應對措施以及人們在災難中的表現(xiàn)。

6.口語表達練習：練習如何用英語描述災難和希望，討論如何在災難中保持積極的心態(tài)。七、板書設計板書設計是教學過程中重要的一環(huán)，它能夠幫助學生更好地理解和記憶知識點。在本節(jié)課的板書設計中，我將注重以下幾個方面：

1.目的明確：板書設計要緊扣教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的主要知識點，幫助學生清晰地理解和學習。

2.結構清晰：板書設計要有條理，邏輯性強，使得學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握知識點。

3.簡潔明了：板書設計要簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字描述。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計如下：

標題：《2024-2025學年新教材高中英語Unit6Disasterandhope》

1.災難和希望的基本概念

-災難：地震、洪水、臺風、火災等

-希望：在災難中的意義，如何通過保持希望來克服困難

2.災難發(fā)生時的應對措施

-自救和互救：正確使用安全設備，掌握基本的安全知識和技能

3.災難中的心理應對

-心理反應：認識災難帶來的心理反應，學會調(diào)整心態(tài)

-保持積極樂觀：如何在災難中保持積極的心態(tài)和應對壓力

4.實例分析

-分析具體案例，了解災難發(fā)生時的應對措施以及人們在災難中的表現(xiàn)

5.口語表達練習

-如何用英語描述災難和希望

-討論如何在災難中保持積極的心態(tài)八、典型例題講解例題1：

請用英語描述以下災難情況，并解釋在這種情況下如何保持希望。

-地震發(fā)生后，城市變得一片狼藉，許多建筑物倒塌，交通中斷。

-在這種情況下，人們可以通過團結合作、互相幫助來重建家園，保持積極的心態(tài)，相信未來會更好。

答案：

Anearthquakehasoccurred,causinggreatdestructiontothecity.Manybuildingshavecollapsedandtransportationhasbeendisrupted.Insuchasituation,peoplecanrebuildtheirhomesthroughunityandcooperation,andmaintainapositivemindset,believingthatthefuturewillbebetter.

例題2：

請用英語描述以下災難情況，并解釋在這種情況下如何保持希望。

-洪水泛濫，村莊被淹，農(nóng)作物受損，人們失去了家園。

-在這種情況下，人們可以通過團結合作、互相幫助來重建家園，保持積極的心態(tài)，相信未來會更好。

答案：

Afloodhasoccurred,causingthevillagetobefloodedandcropstobedamaged,leavingpeoplehomeless.Insuchasituation,peoplecanrebuildtheirhomesthroughunityandcooperation,andmaintainapositivemindset,believingthatthefuturewillbebetter.

例題3：

請用英語描述以下災難情況，并解釋在這種情況下如何保持希望。

-臺風襲擊，樹木被連根拔起，房屋受損，人們的生活受到嚴重影響。

-在這種情況下，人們可以通過團結合作、互相幫助來重建家園，保持積極的心態(tài)，相信未來會更好。

答案：

Atyphoonhasstruck,causingtreestobeuprootedandhousestobedamaged,severelyaffectingpeople'slives.Insuchasituation,peoplecanrebuildtheirhomesthroughunityandcooperation,andmaintainapositivemindset,believingthatthefuturewillbebetter.

例題4：

請用英語描述以下災難情況，并解釋在這種情況下如何保持希望。

-火災發(fā)生，房屋被燒毀，人們失去了家園和財物。

-在這種情況下，人們可以通過團結合作、互相幫助來重建家園，保持積極的心態(tài)，相信未來會更好。

答案：

Afirehasoccurred,causinghousestobedestroyedandpeopletolosetheirhomesandpossessions.Insuchasituation,peoplecanrebuildtheirhomesthroughunityandcooperation,andmaintainapositivemindset,believingthatthefuturewillbebetter.

例題5：

請用英語描述以下災難情況，并解釋在這種情況下如何保持希望。

-疫情爆發(fā)，人們的生活受到嚴重影響，工作和生活都受到了限制。

-在這種情況下，人們可以通過團結合作、互相幫助來共同抗擊疫情，保持積極的心態(tài)，相信未來會更好。

答案：

Anepidemichasoccurred,severelyaffectingpeople'slivesandrestrictingtheirworkanddailyactivities.Insuchasituation,peoplecanworktogethertofighttheepidemicandmaintainapositivemindset,believingthatthefuturewillbebetter.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了關于災難和希望的相關知識。首先，我們了解了災難的定