2024年幼兒園月工作總結(jié)參考（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2024年幼兒園月工作總結(jié)參考3.為增強(qiáng)全園教職員工的消防安全意識(shí)，普及消防安全知識(shí)，預(yù)防潛在火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，構(gòu)建安全校園環(huán)境，于____月____日中午，由園長(zhǎng)主持，對(duì)全體教職員工實(shí)施了“消防安全知識(shí)培訓(xùn)與測(cè)試”。此活動(dòng)的進(jìn)行，使得全體教職員工掌握了必要的消防安全和逃生技能，提升了在火災(zāi)事故中的自我保護(hù)能力，同時(shí)提高了幼兒園的防火應(yīng)對(duì)能力，達(dá)到了預(yù)期的消防宣傳教育效果。教職工的參與率為____%，確保了全員參與，共同學(xué)習(xí)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。2.安全管理舉措：(1)遵循上級(jí)文件指示，我園加強(qiáng)了校園安全檢查，特別是對(duì)消防安全隱患的排查，并及時(shí)上報(bào)排查結(jié)果。此外，我們對(duì)全體教職員工進(jìn)行了“消防安全知識(shí)培訓(xùn)與測(cè)試”，并利用櫥窗作為宣傳媒介，強(qiáng)化對(duì)全園師生的安全教育。本次櫥窗內(nèi)容涵蓋了安全教育的基本內(nèi)容、幼兒園安全隱患、《中小學(xué)安全管理辦法》解讀等，以圖文并茂的形式豐富了教育內(nèi)容，寓教于樂，增強(qiáng)了針對(duì)性、可讀性和實(shí)用性，深受師生喜愛，有效提升了安全教育的效果。通過這種方式，師生能更直觀地接觸安全知識(shí)，時(shí)刻牢記安全，并將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，使校園遠(yuǎn)離各種潛在危險(xiǎn)。(2)為了提升全園師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急反應(yīng)能力，____月____日下午，我園組織了一次地震應(yīng)急避險(xiǎn)疏散演練。當(dāng)?shù)谝淮尉瘓?bào)響起，全體人員就地避震，教師迅速檢查幼兒。第二次警報(bào)發(fā)出后，幼兒在教師引導(dǎo)下有序撤離至安全區(qū)域。全體人員在____分鐘內(nèi)安全疏散，孩子們能準(zhǔn)確執(zhí)行各種避震動(dòng)作，演練有效增強(qiáng)了全園師生應(yīng)對(duì)地震的能力。(3)我們完成了____年度“校園安全”工作的自查評(píng)估及資料整理。____月____日，市衛(wèi)生監(jiān)督所對(duì)食堂進(jìn)行了檢查，我們對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時(shí)整改。隨著____天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，各班加大了戶外體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量，采取多種方式組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉，確保每天至少兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。目前，幼兒的多發(fā)病控制在____%左右，未發(fā)生任何傳染病情況。5.在每周的行政領(lǐng)導(dǎo)、保健教師和年級(jí)組長(zhǎng)的檢查中，我園的整體衛(wèi)生工作表現(xiàn)出色，午餐、午睡的組織工作也得到了肯定。特別是午睡后被褥的折疊和床單的平整度有了顯著改善。我們還加強(qiáng)了對(duì)小廁所清潔消毒工作的指導(dǎo)和具體操作，期望在下個(gè)月能有更大的進(jìn)步。6.保育員已對(duì)幼兒的床單進(jìn)行了清洗。六、家長(zhǎng)工作：1.本月中旬，小班組舉辦了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，各班展示了兩個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，小(1)班進(jìn)行了語言和數(shù)學(xué)教學(xué)，小(2)班進(jìn)行了數(shù)學(xué)和繪畫教學(xué)?；顒?dòng)前，班主任向家長(zhǎng)明確了參與活動(dòng)的規(guī)則：安靜旁觀，不干擾幼兒，不使用手機(jī)。同時(shí)，家長(zhǎng)需填寫“半日活動(dòng)情況反饋記錄表”，觀察并記錄孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)參與度高，出勤率也較高。2.本月下旬，各班結(jié)合班級(jí)共性問題，有針對(duì)性地開展了第一次家庭教育專題講座。存在的問題：1.班級(jí)常規(guī)管理有待加強(qiáng)，幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和傾聽習(xí)慣需要改進(jìn)，禮貌習(xí)慣和正確的盥洗方法、姿勢(shì)管理需要加強(qiáng)。2.課堂教學(xué)活動(dòng)中，提問缺乏層次性，難點(diǎn)解決不徹底，需要探索有效的教學(xué)策略來突破。3.角色游戲主題化整合不足。下階段的工作重點(diǎn)：1.我們將進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，堅(jiān)持不懈，加強(qiáng)幼兒思想品德教育，制定必要的班級(jí)規(guī)則，加大家園共育力度，加強(qiáng)個(gè)別化教育，以期在班級(jí)常規(guī)管理上取得明顯進(jìn)步。2.我們將深入研究課堂教學(xué)，以語言領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)，開展故事教學(xué)研課活動(dòng)，進(jìn)行一課多上和一課多研，具體操作中將包括確定教學(xué)內(nèi)容、自我備課、案例研討、修改教案、試上、調(diào)整和公開展示等環(huán)節(jié)，并做好過程性資料的積累。3.結(jié)合觀摩研討活動(dòng)，結(jié)合存在的問題，我們將開展園本研修活動(dòng)和沙龍研討，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，提升教學(xué)效果。2024年幼兒園月工作總結(jié)參考（二）在____月，我班遵循既定計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和三位教師的協(xié)作下，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有序展開。全班____位兒童基本保持了良好的出勤率，僅有個(gè)別幼兒因病偶爾請(qǐng)假。我們以培養(yǎng)幼兒日常規(guī)范為本月工作重點(diǎn)。通過《找朋友》、《我是好孩子》等游戲，幫助幼兒識(shí)別個(gè)人用品，如毛巾、杯子和椅子，并通過《請(qǐng)你跟我這樣做》等活動(dòng)初步培養(yǎng)了他們聽從指令的習(xí)慣。此外，通過《好朋友》等兒歌，幼兒學(xué)會(huì)了與同伴友好相處，增強(qiáng)了自信心。在教學(xué)活動(dòng)中，我們始終將幼兒園的教育理念融入其中，強(qiáng)化字卡的使用，以增強(qiáng)幼兒對(duì)字詞的熟悉度和詞匯量。所有活動(dòng)以游戲形式進(jìn)行，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在衛(wèi)生保健方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生規(guī)定，每日進(jìn)行小范圍清潔，每周進(jìn)行大掃除。幼兒的個(gè)人用品如口杯、毛巾在放學(xué)后進(jìn)行消毒處理，玩具每周消毒一次，每晚使用紫外線消毒燈消毒____小時(shí)。此外，幼兒的被褥每?jī)芍軒Щ丶仪逑戳罆瘢_保了班級(jí)環(huán)境的清潔衛(wèi)生，為幼兒提供了一個(gè)安全舒適的生活和學(xué)習(xí)空間。在家長(zhǎng)溝通方面，我們堅(jiān)持在開學(xué)第一周每天與家長(zhǎng)電話溝通，反饋幼兒在園情況。對(duì)于親自接送的家長(zhǎng)，我們利用晚上接送時(shí)間報(bào)告幼兒一日表現(xiàn)。待家長(zhǎng)和幼兒情緒穩(wěn)定后，我們改為不固定時(shí)間的電話訪問，并每周發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》以詳細(xì)記錄幼兒一周的表現(xiàn)。如有特殊情況，我們會(huì)通過小便條告知家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)真正的家園共育。在未來的一個(gè)月里，我班將繼續(xù)強(qiáng)化安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)不斷加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。2024年幼兒園月工作總結(jié)參考（三）教育活動(dòng)1.我們參與了教育中心的六一慶祝演出，經(jīng)過充分的籌備，活動(dòng)取得了令人滿意的成果。2.我們舉辦了以“師幼共慶、社區(qū)同樂”為宗旨的六一慶?；顒?dòng)，營(yíng)造了全民聯(lián)歡、社區(qū)和諧的氛圍，充分彰顯了華濱幼兒園師生的藝術(shù)素養(yǎng)和精神風(fēng)范?；顒?dòng)不僅使孩子們度過了一個(gè)特殊且富有意義的節(jié)日，也為社區(qū)居民提供了一個(gè)共享歡樂的平臺(tái)。3.結(jié)合端午節(jié)的契機(jī)，各班級(jí)組織了了解端午節(jié)起源及親子包粽子等活動(dòng)，有效促進(jìn)了家園溝通，進(jìn)一步增強(qiáng)了親子間的互動(dòng)與和諧。4.大班組著重進(jìn)行了幼小銜接的準(zhǔn)備工作，包括背書包、每周專題課程、參觀小學(xué)、靜心閱讀和自我管理等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)使孩子們能夠近距離體驗(yàn)小學(xué)生的生活，掌握了成為合格小學(xué)生所需的各種技能，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)入學(xué)的期待。教研科研我們對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)交流，每位教師都積極參與，因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容是經(jīng)過全體教師共同討論確定的。在形式上，我們鼓勵(lì)創(chuàng)新和變化，采用輪流主持的方式，從“單向授課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭珕T參與”，有效提升了教師們的參與熱情。培訓(xùn)活動(dòng)1.基于陳敏老師的中班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物避暑》案例，我們深入探討了如何提升教學(xué)活動(dòng)的效果，涵蓋了教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定以及教學(xué)過程的實(shí)施等多個(gè)方面，以期優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。2.針對(duì)保育員技能競(jìng)賽，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)譜視唱的培訓(xùn)，通過跟唱鋼琴伴奏的方式，對(duì)音準(zhǔn)和音調(diào)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。然而，部分教師的主動(dòng)性與積極性未被充分激發(fā)，過度依賴指導(dǎo)，需要增加內(nèi)部練習(xí)和測(cè)試，以激