2024年校本培訓(xùn)總結(jié)范文（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年校本培訓(xùn)總結(jié)范文一、領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)校本培訓(xùn)工作持有極高的重視態(tài)度，特別聚焦于青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。依據(jù)《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系》及本校校本培訓(xùn)的總體戰(zhàn)略規(guī)劃，我們精心制定了學(xué)校____學(xué)年度的校本培訓(xùn)方案，明確了該年度校本培訓(xùn)的核心原則與詳盡內(nèi)容。二、管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范為確保校本培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行，學(xué)校特別設(shè)立了以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)核心的朱涂中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，明確教務(wù)處為具體執(zhí)行部門(mén)，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的實(shí)施與監(jiān)督。每次培訓(xùn)活動(dòng)均經(jīng)過(guò)精心籌備與組織，并強(qiáng)化了管理環(huán)節(jié)，包括嚴(yán)格的考勤簽到制度、培訓(xùn)資料的發(fā)放、教師講義的準(zhǔn)備等。校本培訓(xùn)考核體系以考勤記錄及《教師發(fā)展手冊(cè)》的撰寫(xiě)為主要依據(jù)，并將其作為教師年度考核的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。此外，學(xué)校還高度重視培訓(xùn)資料的整理與保存工作，要求演講者同時(shí)提供文字稿與電子稿，并附上活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片，經(jīng)過(guò)統(tǒng)一格式處理后存檔，并上傳至學(xué)校網(wǎng)站，以便教師們及時(shí)學(xué)習(xí)交流，同時(shí)提升學(xué)校的知名度。三、培訓(xùn)內(nèi)容全面深入本學(xué)年中，我校已精心安排了多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，具體包括：（一）專題講座：由教務(wù)處應(yīng)小明主任主講的教育科研專題講座共計(jì)____次，主題涵蓋《____學(xué)年校本培訓(xùn)會(huì)》及《漫談教學(xué)機(jī)智》等，旨在拓寬教師視野，提升教學(xué)技能。此外，政教處季鵬飛、金學(xué)挺、翁寧寧等多位老師也分別就德育、信息、心理等領(lǐng)域進(jìn)行了專題講座，進(jìn)一步豐富了培訓(xùn)內(nèi)容。（二）班主任論壇：通過(guò)論壇形式，促進(jìn)班主任之間的經(jīng)驗(yàn)交流與分享。（三）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)。（四）教研組內(nèi)研討課與集體備課：結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的要求，學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)期需至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課或研討課，并擔(dān)任至少一次主評(píng)及兩次評(píng)課任務(wù)。各教研組每學(xué)期定期組織集體備課活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量與效率。特別值得一提的是，我校綜合組雖涉及音樂(lè)、美術(shù)、體育等不同學(xué)科，但仍能堅(jiān)持完成研討課與集體備課任務(wù)，并在此過(guò)程中不斷提升教師自身能力。（五）特色培訓(xùn)項(xiàng)目：本學(xué)年繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”教師培養(yǎng)活動(dòng)，旨在通過(guò)序列化的教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。四、培訓(xùn)成效顯著為確保校本培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展，我校建立了由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)估組織體系，包括校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及中層干部在內(nèi)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)科教學(xué)的宏觀指導(dǎo)與微觀調(diào)節(jié)。學(xué)期中途，組織視導(dǎo)小組進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課、常規(guī)檢查及會(huì)診討論等工作，以督促教師加強(qiáng)自我提升。同時(shí)，教務(wù)處與教科室也組織由教研組長(zhǎng)牽頭的評(píng)課小組對(duì)組內(nèi)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)估與交流，確保問(wèn)題得到及時(shí)解決。依托這些評(píng)估機(jī)制的有效運(yùn)行，我校校本培訓(xùn)工作得以正常有序開(kāi)展。通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的實(shí)施與監(jiān)督考核工作，我們?nèi)〉昧孙@著的成果：本學(xué)年中我校教師榮獲市、縣級(jí)教科研成果獎(jiǎng)共計(jì)____多人次；學(xué)生在縣、學(xué)區(qū)舉辦的讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中也屢獲佳績(jī)。更為重要的是，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻變化：他們不僅真正做到了學(xué)有所得、學(xué)以致用；而且教育理念得到了更新與升華；同時(shí)終身教育理念也已初步形成并深入人心；此外教師的科研意識(shí)與科研能力也得到了顯著提升。這些變化不僅推動(dòng)了教育教學(xué)改革的深入發(fā)展；也為我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年校本培訓(xùn)總結(jié)范文（二）一、強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)的提升學(xué)校強(qiáng)化了校本培訓(xùn)的管理，確保了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員和評(píng)估的四重落實(shí)。輔導(dǎo)教師授課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校則有詳實(shí)的記錄和反饋機(jī)制。通過(guò)多元化的信息反饋，激發(fā)教師的工作積極性。二、堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境學(xué)校致力于創(chuàng)造良好的文化氛圍，以潛移默化的方式影響和提升教師。寬松的環(huán)境讓教師感到安心、舒心，能夠無(wú)顧慮地投入工作。積極向上的文化引導(dǎo)教師不斷進(jìn)取，充分發(fā)揮個(gè)人潛力，人盡其才。三、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)我們強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)以德修身，以身作則，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)。學(xué)校注重教師的道德修養(yǎng)，要求教師正確對(duì)待自己、家長(zhǎng)和學(xué)生，倡導(dǎo)自我完善，并提出明確的行為準(zhǔn)則，以建立良好的師生關(guān)系。四、規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)能力學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)專題講座、錄像播放、集體研討等方式，持續(xù)提升教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，注重教師的自我學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)參與繼續(xù)教育的在線學(xué)習(xí)，以提升教學(xué)水平。五、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化校本研修學(xué)校將優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)作為培訓(xùn)的核心，通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，實(shí)施嚴(yán)格的檢查激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。六、開(kāi)展校本研修，組織學(xué)科活動(dòng)學(xué)校在確保常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，定期組織教學(xué)展示、公開(kāi)課等專題研究活動(dòng)，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。重視骨干教師的培養(yǎng)，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，解除教師的后顧之憂。七、重視教育科研，推動(dòng)課程改革實(shí)踐每位教師都參與課程改革的專題研究，根據(jù)實(shí)際問(wèn)題制定研究方案，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。同時(shí)，校長(zhǎng)和管理層積極參與聽(tīng)、評(píng)課，以提升教學(xué)質(zhì)量。總之，校本培訓(xùn)有效提升了教師隊(duì)伍的整體水平，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。未來(lái)，我們將不斷創(chuàng)新，探索更有效的校本培訓(xùn)策略，為建設(shè)一流的教師隊(duì)伍而持續(xù)努力。2024年校本培訓(xùn)總結(jié)范文（三）本學(xué)期，我校致力于深化教育教學(xué)專業(yè)發(fā)展，教師們積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，并在學(xué)期末組織了讀書(shū)交流會(huì)，以增進(jìn)對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念的領(lǐng)悟。同時(shí)，我們推行了“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，師生共享讀書(shū)沙龍，促進(jìn)了師生間的親近與理解，也便于教師更準(zhǔn)確地把握學(xué)生心態(tài)，從而優(yōu)化教育教學(xué)工作。在提升教師專業(yè)素養(yǎng)方面，我校投入大量資源進(jìn)行教師培訓(xùn)。我們訂閱了多種專業(yè)期刊，每年通過(guò)外出學(xué)習(xí)和郵購(gòu)方式更新教育資料庫(kù)，確保全國(guó)教育經(jīng)典之作的引入。此外，我們建立了教師發(fā)展檔案，收集教師的各類工作成果，定期檢查并鼓勵(lì)校內(nèi)分享。我們還致力于校本課程的開(kāi)發(fā)，以及遠(yuǎn)程教育工程的完善，為教師提供了多元化的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。本學(xué)期，我校十多位教師參加了省、市、區(qū)級(jí)的新課程培訓(xùn)，培訓(xùn)后教師們通過(guò)匯報(bào)課或講座分享學(xué)習(xí)心得，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師廣泛參與聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期全校教師聽(tīng)課總數(shù)達(dá)到顯著水平。在多媒體技能提升方面，我們進(jìn)行了演示文稿的集體培訓(xùn)，并對(duì)部分教師進(jìn)行了幾何畫(huà)板和FLASH動(dòng)畫(huà)制作的指導(dǎo)，增強(qiáng)了教師使用多媒體教學(xué)的能力。我們還舉辦了教師課件、遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課比賽，激發(fā)了教師使用多媒體和遠(yuǎn)程資源的積極性。對(duì)于青年教師的培養(yǎng)，我們啟動(dòng)了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，幫助他們快速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。在“課題展示月”活動(dòng)中，教師們積極參與，展示了個(gè)人教學(xué)特色，尤其是青年教師表現(xiàn)突出，受到廣泛贊譽(yù)。此外，我們還關(guān)注新上崗教師的成長(zhǎng)，為他們量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中反思和進(jìn)步。