統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第七課《在集體中成長(zhǎng)》教案（2課時(shí)）

第第頁統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)\o"第一課開啟初中生活"第七課《在集體中成長(zhǎng)》教案（2課時(shí)）第七課在集體中成長(zhǎng)第一框集體生活成就我教材分析本框內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生理解集體的含義，認(rèn)識(shí)集體生活的重要性，強(qiáng)調(diào)集體對(duì)于個(gè)人能力和品格的塑造作用。體會(huì)個(gè)人與集體的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)如何在集體中成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期初期，自我意識(shí)增強(qiáng)，但對(duì)集體的概念和集體生活的重要性理解不夠深刻。他們渴望歸屬感，同時(shí)也面臨著如何在集體中定位自己、如何與他人合作的挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)道德修養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生在集體生活中尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。健全人格學(xué)會(huì)過集體生活，提高關(guān)愛他人、與人交往的能力，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)積極參與集體活動(dòng)的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何在集體生活中發(fā)展個(gè)性，同時(shí)學(xué)會(huì)與人交往和培養(yǎng)責(zé)任感。教學(xué)建議1.利用小組討論、角色扮演和案例分析等方法，幫助學(xué)生深入理解集體生活的意義。2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際集體生活的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人在集體中的成長(zhǎng)故事。3.鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在集體中的角色和行為，提高自我認(rèn)知和集體意識(shí)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師提出問題：從小到大，你都參與過哪些集體生活？學(xué)生思考，嘗試回答。多媒體出示圖片：eq\o(\s\up14(),\s\do5(幼兒園))eq\o(\s\up14(),\s\do5(小學(xué)))eq\o(\s\up14(),\s\do5(中學(xué)))思考問題：請(qǐng)用一些詞匯描述你對(duì)這些集體生活的感受。學(xué)生交流，回答。教師導(dǎo)入：從大家的感受中，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的成長(zhǎng)離不開集體，美好的集體需要我們共同創(chuàng)建，今天，我們就來一起走進(jìn)集體這個(gè)“大家庭”。二、師生互動(dòng)探究新知探究一什么是集體？1.活動(dòng)環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)集體多媒體出示材料：①公交車上的乘客②教室里面的學(xué)生③湖邊上的游客④籃球隊(duì)隊(duì)員思考問題：判斷這些情境，哪些是集體？學(xué)生嘗試判斷，回答。教師講解：湖邊上的游客、公交車上的乘客不是集體，因?yàn)樗麄兪且驗(yàn)槟承┰騽偤镁奂谝黄鸬模瑹o組織的，沒有共同的目標(biāo)，很快就會(huì)分開。教室里面的學(xué)生和籃球隊(duì)隊(duì)員是集體，因?yàn)樗麄兪锹?lián)合起來的有組織的整體，而且是有共同目標(biāo)，分工明確的整體，并不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加。多媒體出示以下圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解集體的含義。幼兒園——某班小學(xué)——某小學(xué)、某年級(jí)、某班中學(xué)——某中學(xué)、某年級(jí)、某班……教師總結(jié)：集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。每個(gè)人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。探究二集體生活成就我2.活動(dòng)環(huán)節(jié)二：感受集體溫暖多媒體出示材料：

載人飛船由13個(gè)分系統(tǒng)組成、涉及300多家協(xié)作單位，船上裝有300多根電纜、600多臺(tái)設(shè)備、8萬多個(gè)接點(diǎn)、10萬多個(gè)元器件、50多萬條軟件程序，每一個(gè)焊點(diǎn)、每一根導(dǎo)線、每一行語言都不能錯(cuò)。因此，被大家譽(yù)為“萬人會(huì)戰(zhàn)造神舟”。

航天員在太空順利度過的每一天，都需要有地面24小時(shí)的陪伴和守護(hù)，做好在軌數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，為航天員在軌提供地面保障支持，確保航天員在軌正常運(yùn)行。

神舟十七號(hào)搜救回收任務(wù)采取“空中搜救航天員，地面處置返回艙”的搜救模式。東風(fēng)著陸場(chǎng)所有搜救力量和裝備設(shè)備均處于良好狀態(tài)，具備執(zhí)行搜救任務(wù)的條件。2024年4月30日，神舟十七號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸。思考問題：從這幾個(gè)航天團(tuán)隊(duì)故事中，你感受到集體的哪些魅力？學(xué)生交流、分享、回答。提示：感受到航天成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓人獲得安全感和歸屬感。引導(dǎo)閱讀教材P51“相關(guān)鏈接”，并說說集體的聯(lián)結(jié)度通常與哪些因素有關(guān)。學(xué)生閱讀交流后，回答。教師總結(jié)：集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)三：學(xué)會(huì)與人交往多媒體出示教材P51“探究與分享”：尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編。還記得您曾對(duì)我說：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的眼神中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙得不亦樂乎。為了辦好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實(shí)。我會(huì)更加努力地完成這一任務(wù)，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。再次感謝您的信任和指導(dǎo)！學(xué)生：元元××××年××月××日思考問題：擔(dān)任班級(jí)黑板報(bào)主編后，元元有哪些收獲？學(xué)生交流、討論、回答。教師總結(jié)：集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。4.活動(dòng)環(huán)節(jié)四：體驗(yàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)結(jié)合元元的故事，教師進(jìn)一步提出問題：有人認(rèn)為，為集體做事情會(huì)耽誤自己的時(shí)間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生思考、討論，交流看法。交流分享活動(dòng)：“我”的角色與責(zé)任多媒體出示以下表格：角色職責(zé)收獲班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員今天的值日生班級(jí)普通的一員請(qǐng)同學(xué)們填寫表格內(nèi)容，并互相交流，分享。教師總結(jié)：集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?.活動(dòng)環(huán)節(jié)五：發(fā)展自己的個(gè)性多媒體出示教材P52“探究與分享”：思考問題：(1)他們的談話體現(xiàn)了集體生活對(duì)我們哪方面的影響？(2)你了解自己的個(gè)性嗎？集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有什么影響？學(xué)生討論、交流、回答。教師總結(jié)：集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。多媒體出示材料：●跑得最快的是________________________________________________________________________●繪畫最好的是________________________________________________________________________●唱歌最好聽的是________________________________________________________________________●字寫得最好的是________________________________________________________________________●最樂于助人的是________________________________________________________________________●讀書最認(rèn)真的是________________________________________________________________________●說話最幽默的是________________________________________________________________________●干活不怕累的是________________________________________________________________________請(qǐng)同學(xué)們填一填，并說一說自己的不足。針對(duì)自己的不足，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？（幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的良好品質(zhì)）學(xué)生思考、交流、回答。教師講述：集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。三、暢所欲言歸納總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了集體給我們的溫暖。明白了每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開集體。在集體生活中我們可以涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，最終實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)和發(fā)展。讓我們積極參與集體活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，成為更加優(yōu)秀的自己吧！板書設(shè)計(jì)集體生活成就我eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(集體的含義：人們聯(lián)合起來的有組織的整體,集體對(duì)個(gè)人的作用\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(帶給我們溫暖,學(xué)會(huì)與人交往,培養(yǎng)我們的責(zé)任感,發(fā)展個(gè)性,共同成長(zhǎng)的園地))))教學(xué)反思學(xué)生對(duì)于集體相對(duì)來說比較熟悉，為方便學(xué)生理解，多媒體課件的運(yùn)用是一個(gè)好方式，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與。另外，要多結(jié)合情境材料啟發(fā)學(xué)生多思考、多討論，給學(xué)生更多理解的時(shí)間和討論的空間。第七課在集體中成長(zhǎng)第二框共建美好集體教材分析本框內(nèi)容在第一框《集體生活成就我》的基礎(chǔ)上，闡述了建設(shè)美好集體的要求，是第七課的落腳點(diǎn)。教材從“確定共同的愿景”“樹立主人翁意識(shí)”“營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境”“樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念”“堅(jiān)持集體主義原則”五個(gè)方面對(duì)建設(shè)美好集體提出了具體要求，有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。學(xué)情分析學(xué)生通過已有知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，都希望生活在一個(gè)美好的集體中。但對(duì)于怎樣建設(shè)美好集體還存在模糊認(rèn)知，如“怎樣看待集體成員之間的競(jìng)爭(zhēng)”“個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”等，這需要在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，樹立正確的集體主義觀念。教學(xué)目標(biāo)道德修養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生在集體中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。健全人格學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人、集體之間的關(guān)系，在集體生活中促進(jìn)自我發(fā)展。責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)集體主義觀念，樹立主人翁意識(shí)，為建設(shè)美好集體貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)建設(shè)美好集體的做法。教學(xué)難點(diǎn)如何在集體生活中處理個(gè)人與他人、個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系。教學(xué)建議1.采用案例分析、小組討論和角色扮演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解集體主義精神。2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際集體生活的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人在集體中的經(jīng)歷和感受。3.鼓勵(lì)學(xué)生在集體活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，實(shí)踐集體主義精神。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課多媒體出示材料：思考問題：(1)你認(rèn)為他們所在的集體是什么樣的？(2)你心目中的美好集體是什么樣的？怎樣才能建設(shè)這樣的集體？學(xué)生思考并回答。教師導(dǎo)入：在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。美好集體是從不完美一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起來的，它的成長(zhǎng)有你、有我、有他，集體建設(shè)離不開每位成員的共同努力，為建設(shè)美好集體你能做些什么呢？今天，我們就來共同學(xué)習(xí)《共建美好集體》。二、師生互動(dòng)探究新知探究建設(shè)美好集體1.活動(dòng)環(huán)節(jié)一：確立共同的愿景教師提出問題：(1)我們的班集體還有哪些問題需要解決？(2)說一說，我們班級(jí)都有哪些目標(biāo)是大家共同追求的？(3)一個(gè)集體的共同目標(biāo)對(duì)于建設(shè)班集體有哪些作用？學(xué)生思考并回答。教師講述：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的未來，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。2.活動(dòng)環(huán)節(jié)二：樹立主人翁意識(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P54“探究與分享”。思考問題：(1)關(guān)于班集體建設(shè)，你有哪些意見和建議？(2)如何在建設(shè)美好集體中發(fā)揮主人翁作用？學(xué)生交流、討論、回答。教師總結(jié)：建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識(shí)。我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。對(duì)于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；對(duì)于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出改進(jìn)建議。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)三：營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境多媒體出示材料：張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議，為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)們的學(xué)校生活，他建議建立家長(zhǎng)交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣，在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。思考問題：張聰?shù)淖龇▽?duì)集體建設(shè)有什么影響？學(xué)生交流、討論、回答。開展課堂活動(dòng)：“班規(guī)大家談”(1)請(qǐng)同學(xué)們指出我們班的班規(guī)中存在的問題。(2)請(qǐng)同學(xué)們給出修訂意見。學(xué)生踴躍參與討論。教師總結(jié)：建設(shè)美好集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容和理解；要弘揚(yáng)正氣，自覺抵制并機(jī)智應(yīng)對(duì)欺凌行為。4.活動(dòng)環(huán)節(jié)四：樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P54－55“探究與分享”。思考問題：(1)結(jié)合情境，說說合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。(2)在集體生活中，你是如何處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系的？學(xué)生交流、討論、回答。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P55“方法與技能”，掌握集體生活中的合作策略。教師總結(jié)：建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。5.活動(dòng)環(huán)節(jié)五：堅(jiān)持集體主義原則多媒體出示材料：小明和小剛作為班級(jí)的班長(zhǎng)和團(tuán)支書，兩位同學(xué)因?yàn)橐淮握n外活動(dòng)的分工問題產(chǎn)生了矛盾。小明認(rèn)為自己的特長(zhǎng)應(yīng)該得到充分發(fā)揮，而小剛則堅(jiān)持按照原定的分工進(jìn)行。思考問題：(1)小明和小剛應(yīng)如何正確處理這次矛盾？(2)小明和小剛應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？學(xué)生交流、討論、回答。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生閱讀P55“相關(guān)鏈接”，加深對(duì)集體主義的了解。老師總結(jié)：建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神