《觀察葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《觀察葉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)：

植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。

知道植物的葉是有生命的，會長大、會變化的也會死亡。

科學(xué)探究目標(biāo)：

在教師指導(dǎo)下，能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征，并用簡單的語言進(jìn)行描述。

通過觀察、比較各種各樣的葉，認(rèn)識到植物的葉具有相同和不同之處。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：

能在好奇心驅(qū)使下，對植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。

愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息，樂于表達(dá)。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：

認(rèn)識到植物是有生命的，是大自然的重要組成部分。教學(xué)重點(diǎn)：植物的葉是多種多樣的，葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡。教學(xué)難點(diǎn)：利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備：校園中各種形狀的葉，一根長有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條，學(xué)生活動手冊。

教師準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動一、談話導(dǎo)入老師今天帶來了幾張圖片，說一說圖片上是什么？漂亮嗎？大家想不想學(xué)？(想)那你們猜一猜老師的畫是用什么做成的？（葉子）你們太厲害了!一下就猜對了。過度：其實(shí)，在我們的校園里就種著各種各樣的植物。他們都長滿了葉子，在這小小的葉子里藏著什么奧秘呢？我們只要認(rèn)真地觀察就能找到答案。課件出示主題圖，視頻。展示幾片葉柄、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片?？匆豢?，說一說認(rèn)識的葉子。（說不出的老師可直接告訴學(xué)生，豐富學(xué)生對植物的認(rèn)識。）（過渡）看來同學(xué)們都很厲害，知道這么多葉。我看到同學(xué)們今天也帶來了很多葉，讓我們一起來觀察學(xué)習(xí)好不好。老師板書：觀察葉二、葉有什么特點(diǎn)老師讓學(xué)生拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的各種葉，讓學(xué)生說說它們的名字，和圖片做比較，判斷這些是什么葉。（這樣能夠讓這生的思維從圖片轉(zhuǎn)換到對實(shí)物的辨識上，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力。）提問：你在葉上都看到了什么？提問：是不是只是一片葉是這樣的？你們有沒有在其他葉上見過這些部分。老師板書：葉的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉都有葉片、葉脈和葉柄。思考問題。三、觀察各種各樣的葉知道了葉的名稱后，讓學(xué)生觀察、比較各類葉的不同之處。在觀察之前，老師應(yīng)進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo)，使學(xué)生通過看、摸、聞等方法比較葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面的不同之處。交流過程可圍繞“葉是什么顏色的？”“葉的大小如何？”“葉的形狀是什么樣的？”等問題進(jìn)行。葉的形狀只要求學(xué)生能用“像什么“來表達(dá)即可。老師板書：用眼用手用鼻指導(dǎo)學(xué)生通過觀察比較各類葉的不同之處。用眼去看：體驗(yàn)葉子的外觀用手去摸：體驗(yàn)葉子的質(zhì)感用鼻去聞：體驗(yàn)葉子的味道觀察之后，全班交流，對觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和整理。讓學(xué)生按從大到小的順序給葉排序來認(rèn)識葉的大小。學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)葉的大小不同，形狀多種多樣，從而感受到葉的多樣性。四、觀察同一棵植物的葉先出示同一根植物枝條上的嫩葉和老葉，讓學(xué)生比一比。提出觀察任務(wù)“這是生長在同一枝務(wù)上的葉子，它們有哪些不同？”指導(dǎo)學(xué)生對這根枝條上不同生長階段的葉進(jìn)行比較，了解到葉的生產(chǎn)過程，知道葉是從嫩葉到老葉。讓學(xué)生了解葉是有生命的。五、畫一片葉（活動手冊）讓學(xué)生選一片自己喜歡的葉子去畫，注意觀察葉的特點(diǎn)。畫下來。畫法需要老師指導(dǎo)，先畫葉片、再畫葉柄，最后畫葉片上的葉脈。學(xué)生畫完后，老師可以組織學(xué)生交流，讓其他同學(xué)來猜猜畫的是哪一片葉。學(xué)生說說需要畫出葉的哪些部分。讓學(xué)生跟著老師的示范，一起手持一片葉，邊觀察邊畫。六、拓展做葉畫。在課堂上展