大自然的聲音課件

語文三年級上冊21大自然的聲音第二課時

淙淙嘩啦啦潺潺嘰嘰喳喳

chán唧哩哩復(fù)習(xí)cóng滴滴答答

叮叮咚咚jī

lī

lī

zhā邊聽邊想象畫面自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想課文是圍繞哪一句話來寫？一、探學(xué)

大自然里有許多美妙的聲音。miào自主探究：1.說一說：課文寫了大自然的哪些聲音？2.議一議：你最喜歡大自然哪些美妙的聲音？為什么？小組探究大自然有許多美妙的聲音。水，也是大自然的音樂家。

動物是大自然的歌手。

風(fēng)，是大自然的音樂家。關(guān)鍵句總—分邊聽邊想象風(fēng)，是大自然的音樂家......二、導(dǎo)學(xué)默讀第二自然段，在你覺得美的地方做個標(biāo)記。

風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。風(fēng)是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。

不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。............排比

當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；

當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。........AABB

風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。我會背??風(fēng)，是大自然的音樂家，_________

。當(dāng)他翻動樹葉，________，_______。______________，______________；______________，_____________。當(dāng)微風(fēng)拂過，_________，_______，

___________________；當(dāng)狂風(fēng)吹起，_________，________，__________，________________。學(xué)習(xí)三、四自然段，說一說你想象到什么畫面？有感情的誦讀你最喜歡的句子。

我會學(xué)

當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩啦啦，洶涌澎湃。....頂針又名頂真，是一種修辭手法簡單說就是每一句的最后一個字(詞)與下一句開頭的一個字(詞)相同，這種修辭方法就叫做頂針。

動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。鳥叫排比蟲鳴青蛙的歌唱你能找出這里面的擬聲詞嗎？還能試著再說出幾個來嗎？青蛙呱呱呱同學(xué)們學(xué)習(xí)了這節(jié)課有什么收獲？感悟提升

本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中

、_________、__________，表達(dá)了作者對大自然的______之情。風(fēng)的聲音水的聲音動物的聲音熱愛根據(jù)課文內(nèi)容填空：動物是大自然的歌手。水也是大自然的音樂家。風(fēng)是大自然的音樂家。（）的微風(fēng)（）的狂風(fēng)水發(fā)出的聲音：

、

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。（）的鳥叫（）的蟲鳴（）的蛙叫輕輕柔柔叮叮咚咚雄偉有力滴滴答答淙淙潺潺嘩啦啦嘰嘰喳喳唧哩哩呱呱呱動物是大自然的歌手。三、練學(xué)一、用頂針的修辭手法將下列句子補(bǔ)充完整：

1.風(fēng)兒吹醒了樹兒，______搖醒了鳥兒，______叫醒了心兒，_______唱起了歡快的歌兒。2.門外有條街，____內(nèi)有個巷，____內(nèi)有個廟。

三、練學(xué)樹兒鳥兒心兒街巷品讀感悟品讀感悟布谷

布谷唧哩哩唧哩哩嘰嘰

嘰嘰嘰嘰嘰喳喳......鳥兒是大自然的______