七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 22《寓言四則》蚊子和獅子教案 新人教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22《寓言四則》蚊子和獅子教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22《寓言四則》蚊子和獅子教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：《寓言四則》之"蚊子和獅子"

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)語文上冊(cè)，某班

3.授課時(shí)間：第XX周，第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞《寓言四則》中的"蚊子和獅子"展開，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的深入閱讀與分析，理解寓言的含義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)及批判性思維。教學(xué)內(nèi)容與新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密結(jié)合，注重實(shí)踐性和針對(duì)性，幫助學(xué)生掌握寓言故事的基本特點(diǎn)，并從中汲取人生哲理。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)鑒賞能力：通過分析《寓言四則》中"蚊子和獅子"的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寓言文學(xué)形式的感知和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)文化理解：使學(xué)生理解寓言故事中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和認(rèn)同。

3.培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生從故事中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，形成獨(dú)立的判斷和思考。

4.提高語言表達(dá)能力：通過小組討論、復(fù)述故事等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-寓言的基本結(jié)構(gòu)及其在"蚊子和獅子"中的體現(xiàn)。

-故事中寓意和道理的提煉，如驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。

-通過故事學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用寓言進(jìn)行思考和表達(dá)。

例如，強(qiáng)調(diào)故事的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解寓言的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，以及每個(gè)部分的作用和意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)寓言中象征手法的理解和應(yīng)用，如蚊子代表自大，獅子代表權(quán)威。

-分析故事中的人物性格特點(diǎn)，如何通過具體事件和行為來體現(xiàn)。

-學(xué)生在提煉寓言道理時(shí)的思維轉(zhuǎn)換，將抽象的道德觀念轉(zhuǎn)化為具體的語言表達(dá)。

例如，針對(duì)象征手法的難點(diǎn)，教師可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生識(shí)別故事中的象征元素，并解釋其在寓言中的作用和意義。同時(shí)，通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)不同性格特點(diǎn)的表現(xiàn)，從而加深對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓言的內(nèi)涵。通過案例研究，比較不同寓言故事中的人物形象和寓意，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬蚊子和獅子的對(duì)話，親身體驗(yàn)寓言中的情境，從而加深對(duì)文本的理解。組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)寓言道理的個(gè)人見解，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示寓言故事的圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀感受寓言的情節(jié)。同時(shí)，運(yùn)用黑板或投影儀展示關(guān)鍵詞匯和知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程首先，讓我們打開課本，翻到第六單元的《寓言四則》中的“蚊子和獅子”。今天我們將一起探索這個(gè)有趣的寓言故事，看看我們能從中學(xué)習(xí)到什么。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，我們先來進(jìn)行一個(gè)小游戲。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下蚊子和獅子的形象?，F(xiàn)在，誰能告訴我，蚊子是什么樣子的？獅子又是什么樣子的？（邀請(qǐng)幾位同學(xué)回答）很好，我們今天的故事就要從這兩個(gè)截然不同的角色開始。

2.課文閱讀與理解（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家大聲地朗讀故事，注意那些描述蚊子、獅子性格特點(diǎn)的詞語。讀完之后，我會(huì)請(qǐng)一些同學(xué)來分享他們對(duì)故事情節(jié)的理解。

（學(xué)生朗讀課文）

誰來說說，故事主要講了什么？（邀請(qǐng)一位同學(xué)回答）非常好，你提到了蚊子和獅子的沖突，以及最后的結(jié)局。

3.課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

（1）蚊子和獅子各有哪些性格特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何影響它們的命運(yùn)的？

（2）這個(gè)故事告訴我們什么道理？你從中有哪些啟示？

（3）寓言故事中，為什么作者要用蚊子和小獅子這樣的角色來表達(dá)道理？

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

請(qǐng)各小組派代表分享你們的討論成果。（邀請(qǐng)幾個(gè)小組代表回答）很好，大家都分析得非常到位。通過這個(gè)寓言故事，我們明白了驕傲自大只會(huì)導(dǎo)致失敗，而謙虛謹(jǐn)慎才能讓我們不斷進(jìn)步。

4.角色扮演（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來做一個(gè)角色扮演的游戲。我會(huì)邀請(qǐng)幾名同學(xué)扮演蚊子、獅子和其他角色，重現(xiàn)這個(gè)故事。請(qǐng)大家在觀看的過程中，注意角色的性格特點(diǎn)和寓意。

（學(xué)生表演）

大家覺得他們的表演如何？（邀請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)）我覺得他們表演得非常棒，把蚊子和獅子的性格特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。

5.課堂小結(jié)（10分鐘）

6.作業(yè)布置（5分鐘）

今天的作業(yè)是，請(qǐng)大家結(jié)合我們今天的討論，寫一篇關(guān)于《蚊子和獅子》的讀后感，談?wù)勀愕母形蚝蛦⑹尽?/p>

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

好了，今天的課程就到這里。希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠認(rèn)真思考這個(gè)寓言故事給我們帶來的啟示，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他有趣的寓言故事。同學(xué)們，再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解寓言故事的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：學(xué)生能夠把握《蚊子和獅子》的故事情節(jié)，理解寓言的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到寓言以小見大、寓意深刻的特點(diǎn)。

2.掌握故事中的象征手法：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從故事中識(shí)別象征元素，如蚊子代表自大，獅子代表權(quán)威，從而深入理解寓言的內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生在分析蚊子和獅子性格特點(diǎn)的過程中，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問題，形成獨(dú)立的判斷和思考。

4.提高文學(xué)鑒賞能力：通過閱讀和分析《蚊子和獅子》，學(xué)生提高了對(duì)寓言文學(xué)的鑒賞能力，對(duì)文學(xué)作品的感知和評(píng)價(jià)能力得到增強(qiáng)。

5.增強(qiáng)文化理解：學(xué)生了解了寓言故事中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和認(rèn)同感得到提升。

6.提高語言表達(dá)能力：在課堂討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了口頭和書面表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通。

7.感悟寓言道理：學(xué)生從《蚊子和獅子》的故事中汲取到人生哲理，明白了驕傲自大與謙虛謹(jǐn)慎的重要性，并將這些道理運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

8.課堂參與度和積極性：在小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)寓言故事學(xué)習(xí)的濃厚興趣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-寓言的定義與特點(diǎn)

-蚊子與獅子的性格特點(diǎn)

-故事中的象征手法

-寓言的道理：驕傲與謙虛

②關(guān)鍵詞

-蚊子：自大、輕敵

-獅子：權(quán)威、驕傲

-寓意：強(qiáng)中更有強(qiáng)中手

-道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后

③重點(diǎn)句子

-"蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意。"

-"不久，蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住了，無法逃脫。"

-"這個(gè)故事告訴我們，即使取得了勝利，也不要驕傲自大。"

板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，以簡潔明了的線條和形象生動(dòng)的圖標(biāo)來展示以上重點(diǎn)內(nèi)容。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀其他寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《農(nóng)夫和蛇》等，比較不同故事中的人物形象和寓意。

-觀看寓言故事動(dòng)畫視頻，感受不同形式的寓言表達(dá)方式。

-閱讀有關(guān)寓言文學(xué)起源和發(fā)展的文章，了解寓言文學(xué)的歷史背景。

2.拓展要求

-請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間，選擇至少兩個(gè)寓言故事進(jìn)行閱讀，注意故事中的人物、情節(jié)和寓意。

-觀看寓言故事動(dòng)畫視頻，思考動(dòng)畫形式如何呈現(xiàn)寓言的寓意和道理。

-閱讀有關(guān)寓言文學(xué)的文章，了解寓言文學(xué)的發(fā)展歷程，以及寓言在各個(gè)文化背景下的應(yīng)用。

-下節(jié)課，我們將組織一次分享會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們分享他們的閱讀和觀看心得。希望大家能夠積極參與，相互交流，共同提高。

教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答同學(xué)們?cè)谕卣惯^程中遇到的疑問。希望大家能夠在課后拓展中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)寓言文學(xué)的理解和欣賞能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察和互動(dòng)等方式，了解學(xué)生對(duì)《蚊子和獅子》寓言故事的理解程度，以及對(duì)寓言文學(xué)特點(diǎn)的把握。

-通過課堂討論和小組分享，評(píng)估學(xué)生在分析人物性格、提煉寓言道理方面的思維能力和語言表達(dá)能力。

-注意觀察學(xué)生在角色扮演等活動(dòng)中的參與度和合作精神，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)和展示自我。

-針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，糾正錯(cuò)誤理解，引導(dǎo)他們深入思考，確保課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的讀后感作