《8大家“朋友”》第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

《8大家“朋友”》第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《8大家“朋友”》第二課時，道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課我們將圍繞以下內(nèi)容展開：1.了解家庭、學(xué)校、社會中的朋友關(guān)系；2.學(xué)習(xí)尊重他人，與朋友和諧相處；3.探討關(guān)愛朋友的方法和途徑；4.培養(yǎng)與朋友共同進(jìn)步的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識友誼的重要性，學(xué)會與人交往的道德準(zhǔn)則，提高道德與法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《8大家“朋友”》，使學(xué)生能夠：1.感悟友誼的力量，提升與人溝通、交流的能力；2.增強團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)集體榮譽感；3.學(xué)會尊重、關(guān)心、幫助他人，提升社會責(zé)任感；4.樹立正確的道德觀念，自覺遵循社會規(guī)范，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。以此，促使學(xué)生在道德與法治領(lǐng)域形成良好的核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與朋友相處的初步知識，如友誼的重要性、基本的交往禮儀等，這些知識為深入學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.三年級的學(xué)生對人際交往充滿興趣，他們喜歡與同齡人互動、分享。學(xué)生在團(tuán)隊合作、表達(dá)溝通方面具有一定的能力，但在處理矛盾和沖突時仍需指導(dǎo)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀、操作為主，喜歡通過故事、情境等生動有趣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在具體情境中運用交往技巧解決問題時感到困惑；對于尊重他人、關(guān)愛朋友等抽象概念理解不夠深入；在遇到朋友間的矛盾和沖突時，可能不知道如何正確處理，需要教師提供具體的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課目標(biāo)和學(xué)生特點，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過案例分析和角色扮演活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的意義和交往的藝術(shù)。

-講授：教師通過生動的語言和實際案例，講解尊重、關(guān)心、幫助朋友的方法。

-討論與分享：鼓勵學(xué)生就身邊的朋友關(guān)系實例進(jìn)行小組討論，分享自己的感受和經(jīng)驗。

-案例研究：分析教材中提供的典型交往案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何解決朋友間的矛盾。

-角色扮演：設(shè)計情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗并學(xué)習(xí)在不同情境下如何與朋友相處。

2.教學(xué)活動中，設(shè)計互動游戲和小組合作項目，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

-游戲：設(shè)計友誼主題的游戲，如“朋友接力”等，增強學(xué)生對友誼的認(rèn)識。

-小組合作：分組進(jìn)行項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，如制作友誼手冊，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體使用包括多媒體課件、教學(xué)視頻和實物教具等，以豐富教學(xué)形式，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于友誼主題的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解友誼的重要性和交往的基本原則。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何與朋友和諧相處”，設(shè)計問題，如“你如何看待朋友的幫助？”“你能舉例說明如何尊重朋友嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自行閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解與朋友相處的原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的看法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步探索友誼的主題，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于友誼的小故事，引起學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解尊重、關(guān)心、幫助朋友的具體方法，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生深入理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與人交往的技巧。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，給予及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題，積極參與課堂討論。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，體驗并學(xué)習(xí)如何在實際中應(yīng)用所學(xué)知識。

提問與討論：勇敢提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握與朋友相處的知識點。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對友誼交往知識的理解，掌握實際應(yīng)用技能。

通過實踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如“記錄一周內(nèi)幫助朋友的三件事”。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對于與朋友相處原則的理解和應(yīng)用。

通過拓展資源，拓寬學(xué)生的知識視野，提高綜合素養(yǎng)。

通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我成長和能力的提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生深入理解了友誼的重要性，掌握了與朋友和諧相處的基本原則和方法。

-學(xué)會了在實際生活中尊重、關(guān)心、幫助朋友，并能夠運用所學(xué)知識解決朋友間的矛盾和沖突。

-通過小組討論、角色扮演等活動，提高了溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。

-學(xué)會了運用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，進(jìn)行資源共享、互動交流和進(jìn)度監(jiān)控。

-通過實踐活動，掌握了將理論知識應(yīng)用于實際情境的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生增強了友誼意識，認(rèn)識到與朋友和諧相處的重要性，愿意主動關(guān)心和幫助他人。

-培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)，如尊重他人、誠信、寬容等，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

-提高了對道德與法治的認(rèn)識，自覺遵循社會規(guī)范，積極參與社會實踐活動。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在課堂活動中，敢于提出新的想法，勇于實踐，不斷探索與朋友相處的最佳方式。

-在課后拓展中，積極嘗試創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，如制作友誼手冊、開展友誼主題的調(diào)查等，提高了解決問題的能力。

-通過反思和總結(jié)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，實現(xiàn)了自我提升和成長。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極，參與度高，能夠主動分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-在小組活動中，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)質(zhì)量較高，表現(xiàn)出學(xué)生對知識點的深刻理解和實際運用能力。

3.學(xué)生反饋：

-學(xué)生反映，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們更加珍惜與朋友的友誼，學(xué)會了如何更好地與人相處。

-學(xué)生表示，在遇到朋友間的矛盾和沖突時，他們能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通，解決問題。七、板書設(shè)計1.板書目的：通過板書直觀展示本節(jié)課的核心知識點，幫助學(xué)生梳理與朋友相處的原則和方法，強化記憶。

-板書內(nèi)容緊扣教材，突出友誼的重要性、尊重他人、關(guān)心幫助朋友等要點。

2.板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《8大家“朋友”》第二課時

-主干：友誼→尊重→關(guān)心→幫助

-分支：①友誼的力量；②尊重的方法；③關(guān)心的表現(xiàn)；④幫助的途徑

3.板書特點：

-簡潔明了：每個要點用關(guān)鍵詞或簡短語句表達(dá)，一目了然。

-突出重點：用不同顏色粉筆標(biāo)注重點內(nèi)容，如“尊重他人”、“關(guān)心幫助朋友”等。

-準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容準(zhǔn)確概括教材知識點，便于學(xué)生記憶。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖案、符號等元素，如笑臉、心形等，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

-以故事形式串聯(lián)板書內(nèi)容，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。八、教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生通過小組討論，深入理解了友誼的重要性，掌握了與朋友和諧相處的基本原則和方法。在成果展示中，學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的觀點，并提供具體的實例來支持自己的觀點。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠展示出對友誼原則的深入理解。測試中包括選擇題、填空題和簡答題，學(xué)生能夠正確回答問題，并能夠用自己的語言解釋友誼的重要性和與朋友相處的原則。

4.課后作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境。作業(yè)包括記錄一周內(nèi)幫助朋友的三件事，學(xué)生能夠準(zhǔn)確記錄并描述這些事件，展現(xiàn)出對關(guān)心幫助朋友的深入理解。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，教師給予積極的評價和反饋。教師鼓勵學(xué)生在課堂上的積極參與，并對學(xué)生在小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)給予肯定。同時，教師也提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。教師還鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注友誼的重要性，并將其應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我深刻體會到教學(xué)方法、策略選擇的重要性。通過講授與討論相結(jié)合的方式，學(xué)生們對友誼的主題有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，設(shè)計貼近學(xué)生生活的案例和活動，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交往技巧。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為我對小組活動的引導(dǎo)不夠到位。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的參與度。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來看是不錯的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅理解了友誼的重要性，而且學(xué)會了尊重、關(guān)心和幫助朋友的具體方法。在情感態(tài)度上，學(xué)生們更加珍惜與朋友的情誼，愿意主動去維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在將理論知識運用到實際生活中的能力還有待提高。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多實踐性強的活動，讓學(xué)生在實際操作中鍛煉自己的交往能力。

1.加強課堂管理，提高學(xué)生的參與度。在小組活動中，教師要適時引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與討論。

2.豐富教學(xué)手段，運用更多實例、情境和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4.增加實踐性強的活動，讓學(xué)生在實踐中提高自己的交往能力。

5.加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，引導(dǎo)他們在日常生活中踐行友誼的原則。重點題型整理2.描述一次你與朋友發(fā)生爭執(zhí)的經(jīng)歷，并說明你們是如何通過溝通和協(xié)商解決問題的。

3.提出一個關(guān)于如何維護(hù)友誼的建議，并解釋你的理由。

4.舉例說明你在生活中如何關(guān)心和幫助朋友的。

5.分析一個朋友的行為，判斷其是否尊重他人，并說明你的理由。

答案示例：

1.我和朋友小明經(jīng)常一起學(xué)習(xí)。有一次，我生病了，小明主動幫我記筆記，還在放學(xué)后來看我，給我?guī)砹怂土闶场Ｎ乙渤３Ｔ趯W(xué)習(xí)上幫助小明，比如幫他解答難題。我們互相幫助，讓我們的友誼更加堅固。

2.有一次，我和朋友小華在玩耍時發(fā)生了爭執(zhí)。我們因為一件小事爭吵起來，情緒激動。后來，我們意識到這樣爭吵無濟于事，決定坐下來冷靜地溝通。我們互相表達(dá)了自己的想法，并找到了一個雙方都能接受的解決辦法。通過這次爭執(zhí)，我們學(xué)會了如何通過溝通和協(xié)商解決問題，使我們的友誼更加牢