八年級政治上冊 6.2 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往教學(xué)設(shè)計 新人教版

八年級政治上冊6.2享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自八年級政治上冊第六單元第二課《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.正確認識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢和可能帶來的負面影響。

2.學(xué)會自我保護，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，遵守道德和法律，抵制網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑。

3.提高安全防范意識，不輕信網(wǎng)友，不泄露個人信息，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。

4.學(xué)會理性辨別、慎重選擇網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息。

5.善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

教學(xué)重點是讓學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會自我保護，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。教學(xué)難點是讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交往的風(fēng)險，提高安全防范意識和理性辨別能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.媒介素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認識和使用網(wǎng)絡(luò)媒介，提高信息獲取、處理和應(yīng)用的能力，培養(yǎng)良好的媒介使用習(xí)慣。

2.自我保護意識：幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)交往的安全知識和技巧，提高自我保護意識，避免網(wǎng)絡(luò)欺詐和侵害。

3.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)行為對現(xiàn)實社會的影響，培養(yǎng)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、尊重他人隱私、維護網(wǎng)絡(luò)安全和秩序的責(zé)任感。

4.邏輯思維能力：通過案例分析、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠理性辨別網(wǎng)絡(luò)信息，拒絕不良信息。

5.溝通協(xié)作能力：通過小組討論、互動交流等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)交往有初步的認識和了解。但在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)方面存在較大差異，部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度較高，缺乏自我管理和控制能力；部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往持有過于樂觀的態(tài)度，忽視了網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險和安全隱患。

學(xué)生在知識方面，對網(wǎng)絡(luò)的基本概念和功能有一定的了解，但網(wǎng)絡(luò)道德、法律和安全知識較為欠缺。在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的信息獲取和處理能力，但在理性辨別、邏輯思維和溝通協(xié)作方面仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面存在一定的困難。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高自我保護意識和能力，幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。同時，結(jié)合學(xué)生的實際需求和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)手段和方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動討論法：通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高其邏輯思維能力和溝通協(xié)作能力。

-情景模擬法：創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)交往的情境，使學(xué)生能夠身臨其境地理解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，提高自我保護意識。

-經(jīng)驗分享法：鼓勵學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)交往中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀念和行為習(xí)慣。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、圖片等豐富的教學(xué)資源，生動展示網(wǎng)絡(luò)的兩面性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

-安全模擬軟件：采用模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交往的安全知識和技巧，提高其實際操作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道網(wǎng)絡(luò)交往是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)交往的魅力或特點。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)交往的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)交往基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)交往的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹網(wǎng)絡(luò)交往的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡(luò)交往案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)交往解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)交往的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡(luò)交往相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡(luò)交往的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)交往的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)交往的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)絡(luò)交往在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)交往。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文章：《網(wǎng)絡(luò)成癮的危害與預(yù)防》、《如何培養(yǎng)孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》

-報告：《我國網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》、《網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范研究》

-書籍：《網(wǎng)絡(luò)時代的教育挑戰(zhàn)》、《新媒體素養(yǎng)教育》

-論文集：《網(wǎng)絡(luò)交往與青少年心理發(fā)展》、《網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范研究》

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀以上提供的文章、報告、書籍和論文集，深入了解網(wǎng)絡(luò)交往的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以關(guān)注相關(guān)的新聞報道和時事評論，了解網(wǎng)絡(luò)交往在現(xiàn)實生活中的具體案例。

-學(xué)生可以參與線上或線下的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護意識。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識，分析和解決現(xiàn)實生活中遇到的網(wǎng)絡(luò)交往問題。

-學(xué)生可以與家長、老師或同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，共同提高網(wǎng)絡(luò)交往的能力。

-學(xué)生可以參加與網(wǎng)絡(luò)交往相關(guān)的比賽或項目，如網(wǎng)絡(luò)安全競賽、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)演講等，鍛煉自己的實踐能力。板書設(shè)計1.設(shè)計理念

-采用清晰的結(jié)構(gòu)，將網(wǎng)絡(luò)交往的關(guān)鍵知識點有機地組織起來，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

-使用簡潔明了的語言，突出網(wǎng)絡(luò)交往的基本原則和注意事項，便于學(xué)生理解和記憶。

-融入藝術(shù)性和趣味性元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂參與度。

2.板書內(nèi)容

①網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢與風(fēng)險

-優(yōu)勢：便捷溝通、豐富信息、娛樂休閑

-風(fēng)險：網(wǎng)絡(luò)欺詐、隱私泄露、成癮行為

②網(wǎng)絡(luò)交往的原則

-自我保護：提高安全意識，不輕易泄露個人信息

-理性辨別：慎重選擇信息，拒絕不良信息誘惑

-遵守規(guī)則：遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，尊重他人權(quán)益

③網(wǎng)絡(luò)交往的素養(yǎng)

-媒介素養(yǎng)：合理使用網(wǎng)絡(luò)媒介，提高信息處理能力

-溝通協(xié)作：善于利用網(wǎng)絡(luò)交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神

-安全防護：掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險

3.藝術(shù)性與趣味性

①采用圖形、符號等視覺元素，使板書更具吸引力，如用網(wǎng)絡(luò)符號表示網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢和風(fēng)險。

②運用色彩對比，突出重點內(nèi)容，如用醒目的顏色標(biāo)注網(wǎng)絡(luò)交往的原則和素養(yǎng)。

③創(chuàng)造有趣的板書標(biāo)題，如用網(wǎng)絡(luò)流行語作為板書標(biāo)題，引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣。教學(xué)反思與改進首先，在導(dǎo)入新課時，我提出的問題“你們知道網(wǎng)絡(luò)交往是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”并沒有達到預(yù)期的效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這個問題缺乏深入的思考，回答也比較表面。下次在導(dǎo)入新課時，我可以嘗試提出更具啟發(fā)性的問題，比如“你們認為網(wǎng)絡(luò)交往有哪些優(yōu)勢和劣勢？”、“網(wǎng)絡(luò)交往給你們的生活帶來了哪些變化？”等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的思維能力。

其次，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達自己的觀點時，語言組織能力較弱，有時甚至條理不清。針對這一點，我在今后的教學(xué)中，可以加強對學(xué)生的口語訓(xùn)練，比如通過角色扮演、模擬辯論等形式，提高他們的語言表達能力和邏輯思維能力。

此外，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，似乎對討論并不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我可以嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，比如小組競賽、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我認識到，作為教師，我需要不斷更新自己的知識儲備，以滿足學(xué)生對知識的需求。在今后的教學(xué)中，我會加強對網(wǎng)絡(luò)交往相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更多有價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“如何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”的短文，字數(shù)要求在500字左右。

2.學(xué)生需要列舉三個網(wǎng)絡(luò)交往的案例，并分析每個案例中存在的安全風(fēng)險和應(yīng)對措施。

3.學(xué)生需設(shè)計一份網(wǎng)絡(luò)交往素養(yǎng)提升計劃，包括每天上網(wǎng)的時間安排、網(wǎng)絡(luò)信息的選擇和處理方法等。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生關(guān)于“如何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”的短文時，我會關(guān)注學(xué)生的觀點是否正確、條理是否清晰、語言是否流暢等方面。對于存在的問題，我會給出具體的修改建議，如觀點可以更全面、條理可以更清晰、語言可以更準(zhǔn)確等