三年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第8課《大家的“朋友”》（第二課時(shí)）

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第8課《大家的“朋友”》（第二課時(shí)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《大家的“朋友”》是三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材第8課的內(nèi)容，本課時(shí)圍繞學(xué)生身邊的朋友這一主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心和幫助朋友。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，深化學(xué)生對(duì)友誼、互助等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。本課時(shí)將重點(diǎn)探討如何在與朋友相處中踐行道德與法治原則，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知、社會(huì)交往與法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解友誼的內(nèi)涵，尊重差異，發(fā)展良好的同伴關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生在集體中相互尊重、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，提升解決人際沖突的能力；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并遵循與朋友交往中的基本法律規(guī)范，初步形成在社會(huì)生活中遵守法律法規(guī)的自覺(jué)性，為構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于道德認(rèn)知和社會(huì)交往能力快速發(fā)展的階段，他們開(kāi)始對(duì)人際關(guān)系產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)友誼有了一定的理解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)集體生活、同伴交往已有初步的經(jīng)驗(yàn)，但在道德與法治原則的認(rèn)識(shí)上尚需引導(dǎo)和深化。能力上，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出一定的人際溝通能力，但解決沖突和表達(dá)關(guān)心的技巧有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和參與熱情，但在自我控制、同理心方面存在差異，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生在與同伴交往中可能存在自我中心、不尊重他人等現(xiàn)象，這需要通過(guò)課程教學(xué)進(jìn)行正面引導(dǎo)和矯正，以促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，提前準(zhǔn)備第8課《大家的“朋友”》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集并整理與友誼主題相關(guān)的圖片、故事視頻、互動(dòng)游戲等，用以激發(fā)學(xué)生興趣，深化理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，設(shè)置友情墻展示區(qū)，便于學(xué)生分享和交流學(xué)習(xí)心得，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“朋友”的興趣，激發(fā)其探索人際關(guān)系的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是真正的朋友嗎？朋友在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的力量和美好。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.朋友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括友誼的主要特征和要素。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如尊重、信任、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或故事，讓學(xué)生更好地理解友誼在實(shí)際生活中的作用。

3.朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如朋友間的相互幫助、化解矛盾等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何建立和維護(hù)友誼。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何成為一個(gè)更好的朋友，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何處理朋友間的誤會(huì)、如何關(guān)心朋友等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜友誼，努力成為更好的朋友。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了友誼的基本概念和特征，能夠理解并描述友誼的組成部分，如尊重、信任、支持等。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中建立和維護(hù)友誼，提高了解決人際沖突的能力。

-學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，提出自己的想法和建議，展示了解決問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀察、分析案例，學(xué)會(huì)了從不同角度審視友誼問(wèn)題，提高了觀察力和思考能力。

-學(xué)生在小組合作中，鍛煉了溝通協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同尋找解決問(wèn)題的方法。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高了自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何清晰、有邏輯地陳述自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)了珍惜和關(guān)愛(ài)朋友，增強(qiáng)了同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，逐步形成了遵守道德與法治原則的自覺(jué)性，提高了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)于友誼、互助等方面的理解更加深入，有利于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了創(chuàng)新性的想法和建議，為改進(jìn)人際關(guān)系和提升友誼質(zhì)量提供了新思路。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫(xiě)關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，展現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，勇于將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極探索和實(shí)踐，不斷提高自身的人際交往能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義與特征

-友誼的組成部分：尊重、信任、支持

-人際沖突的解決方法

-遵守道德與法治原則

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-尊重

-信任

-支持

-解決沖突

-道德法治

③核心句：

-"真正的朋友是相互尊重、信任和支持的。"

-"學(xué)會(huì)解決人際沖突，讓友誼更加穩(wěn)固。"

-"在友誼中踐行道德與法治，共建和諧人際關(guān)系。"

板書(shū)設(shè)計(jì)將以圖文結(jié)合的方式，用彩色的粉筆突出重點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔明了的線條和圖形連接各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，形成直觀的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些有趣的圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)，如友誼的小船、握手等，增強(qiáng)板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題1：

描述一下你心目中的一位好朋友，包括你們之間的友誼特點(diǎn)和你認(rèn)為維持這段友誼的重要因素。

答案示例：

我心目中的好朋友是小明。他非常誠(chéng)實(shí)和善良，我們之間的友誼特點(diǎn)是互相尊重和信任。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，總是能夠給予對(duì)方支持和幫助。我認(rèn)為維持這段友誼的重要因素是溝通和寬容，我們經(jīng)常分享彼此的想法和感受，遇到分歧時(shí)也能理解和包容對(duì)方。

例題2：

如果你的朋友在學(xué)校的比賽中輸了，情緒很低落，你會(huì)怎樣安慰他/她？

答案示例：

如果我的朋友輸了比賽情緒低落，我會(huì)先給他/她一個(gè)擁抱，然后說(shuō)：“輸贏并不重要，你已經(jīng)很棒了，至少你嘗試了，盡力了。每個(gè)人都會(huì)有起起落落，我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次一定會(huì)做得更好?！?/p>

例題3：

在你的朋友之間發(fā)生過(guò)誤會(huì)嗎？如果有，你是怎樣解決這個(gè)誤會(huì)的？

答案示例：

是的，我曾經(jīng)和我的朋友小紅之間有過(guò)誤會(huì)。她誤以為我不喜歡她，因?yàn)槲以谝淮位顒?dòng)中沒(méi)有選擇和她一組。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)找到小紅，解釋了當(dāng)時(shí)的情況，告訴她我并不是有意避開(kāi)她，而是因?yàn)榛顒?dòng)要求我們分組時(shí)我不得不隨機(jī)選擇。我們坦誠(chéng)地交流后，誤會(huì)很快就解除了。

例題4：

請(qǐng)舉例說(shuō)明，在朋友之間如何通過(guò)互相尊重來(lái)維護(hù)友誼。

答案示例：

在朋友之間，互相尊重是維護(hù)友誼的重要方式。例如，當(dāng)我的朋友小華對(duì)某件事情有不同看法時(shí)，我會(huì)耐心聽(tīng)他表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是直接否定他。即使我們有不同的意見(jiàn)，我也會(huì)尊重他的想法，并表達(dá)自己的理解。這種相互尊重讓我們的友誼更加穩(wěn)固。

例題5：

你認(rèn)為在友誼中遵守道德與法治原則有哪些具體表現(xiàn)？

答案示例：

在友誼中遵守道德與法治原則的具體表現(xiàn)包括：不說(shuō)謊，不欺騙朋友；不泄露朋友的隱私；不欺負(fù)或利用朋友；在朋友需要幫助時(shí)伸出援手，遵守學(xué)校和社會(huì)的規(guī)則。通過(guò)這些行為，我們可以建立健康、正直的友誼關(guān)系。教學(xué)反思在這次的教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到了三年級(jí)學(xué)生對(duì)友誼的渴望和探索。他們的眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望，每一次互動(dòng)都能感受到他們純真的心靈。我在講解友誼的定義和特征時(shí)，他們聽(tīng)得非常專(zhuān)注，不時(shí)地點(diǎn)頭，好像在思考這些概念與自己的友誼有何關(guān)聯(lián)。在案例分析環(huán)節(jié)，他們更是積極地參與討論，分享自己對(duì)友誼的理解，以及對(duì)案例中人物行為的評(píng)價(jià)?？粗麄?nèi)绱送度耄疑罡行牢俊?/p>

在小組討論中，我看到了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。他們互相傾聽(tīng)，互相尊重，共同尋找解決問(wèn)題的方法。這讓我意識(shí)到，友誼不僅是個(gè)人情感的交流，更是集體力量的體現(xiàn)。在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，他們勇敢地站在講臺(tái)上，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，面對(duì)提問(wèn)也能從容應(yīng)對(duì)。這讓我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。在課堂展示時(shí)，也有學(xué)生因?yàn)榫o張而表達(dá)不夠流暢。這些問(wèn)題提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫(xiě)一篇關(guān)于“我最好的朋友”的短文，描述你們之間的友誼故事和你的感受。

-列出你認(rèn)為維持友誼的重要品質(zhì)，并解釋為什么這些品質(zhì)對(duì)友誼至關(guān)重要。

-觀察并記錄下你在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中看到的友誼的例子，分析這些例子中友誼的特性和重要性。

-編寫(xiě)一個(gè)小劇本，展示如何解決朋友之間的誤會(huì)，并表演給同學(xué)們看。

2.作業(yè)反饋：

-在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們的寫(xiě)作表達(dá)是否清晰，是否有邏輯性，以及是否能夠準(zhǔn)確地描述友誼的特點(diǎn)和重要性。

-對(duì)于學(xué)生在列出維持友誼的重要品質(zhì)時(shí)，我會(huì)檢查他們是否能夠給出合理的解釋?zhuān)⒐膭?lì)他們用自己的經(jīng)歷來(lái)支持觀點(diǎn)。

-在觀察和記錄友誼的例子時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠詳細(xì)描述