Module3 Unit 7 Seeing a film Period2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit7SeeingafilmPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit7SeeingafilmPeriod2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過觀看電影預(yù)告片、討論電影情節(jié)等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力，使其能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)電影相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，使學(xué)生了解不同文化背景下的電影藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析電影情節(jié)、討論電影主題等活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考并對(duì)電影內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過程中積極參與并主動(dòng)探索。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括film,actor,actress,like,watch,interesting等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法，并通過舉例、造句等方式幫助學(xué)生加深記憶。

（2）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)為“Whatdoyoulike?Ilike...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”。教師需要通過不同情境的設(shè)置，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這兩個(gè)句型進(jìn)行問答。

（3）語法知識(shí)：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時(shí)。教師需要講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法，并通過練習(xí)讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的句子構(gòu)造。

（4）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于電影和演員的對(duì)話或短文。教師可以通過播放錄音、觀看視頻等方式，讓學(xué)生提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：部分學(xué)生可能對(duì)電影相關(guān)詞匯如"director","screenwriter","cinematography"等不熟悉，教師需要通過圖片、實(shí)物等輔助手段，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語法應(yīng)用：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用對(duì)于部分學(xué)生來說可能較為困難，教師需要通過舉例、練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

（3）聽力理解：學(xué)生在聽力過程中可能對(duì)一些細(xì)節(jié)信息把握不住，教師可以通過重復(fù)播放、提問等方式，幫助學(xué)生提高聽力注意力。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)可能存在緊張、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題，教師可以通過鼓勵(lì)、示范等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（5）文化意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家的電影文化了解不多，教師可以利用多媒體資源，向?qū)W生介紹不同國(guó)家的電影特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、錄音設(shè)備、電影放映設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：電影預(yù)告片、相關(guān)電影文化的圖片和視頻、在線英漢字典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、互動(dòng)式問答。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電影和演員相關(guān)詞匯、句型結(jié)構(gòu)和聽力理解，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電影和演員相關(guān)詞匯、句型結(jié)構(gòu)和聽力理解。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的電影和演員相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放電影預(yù)告片，引出本節(jié)課的電影和演員主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電影和演員相關(guān)詞匯、句型結(jié)構(gòu)和聽力理解，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力理解和口語表達(dá)能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聽力理解和口語表達(dá)能力。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電影和演員相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力理解和口語表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電影和演員相關(guān)知識(shí)，掌握聽力理解和口語表達(dá)能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的電影和演員主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電影和演員相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電影和演員相關(guān)知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于電影歷史、不同國(guó)家的電影文化、電影制作過程的文章。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解電影相關(guān)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-觀看一部英文電影，并嘗試寫一篇觀后感，鍛煉聽力理解和寫作能力。

-查找關(guān)于電影制作的相關(guān)資料，了解電影制作的流程和技巧，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-組織一次電影主題的班會(huì)或小組討論，分享自己喜歡的電影及其原因，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)電影劇本或拍攝一個(gè)小短片，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天的英語課Module3Unit7Seeingafilm，我嘗試了新的教學(xué)方法和策略，感覺整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得積極參與，特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，表現(xiàn)出了一定的語言運(yùn)用能力。

在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過在線平臺(tái)閱讀了預(yù)習(xí)資料，并提交了他們的預(yù)習(xí)成果。從他們的反饋來看，他們對(duì)電影相關(guān)詞匯和句型的理解有了基本的掌握，但在聽力理解方面還有待提高。

在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過播放電影預(yù)告片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用生動(dòng)的例子和實(shí)際情境來幫助他們理解，感覺效果還挺好的。學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中也能夠積極發(fā)言，展現(xiàn)出了他們的口語表達(dá)能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在聽力理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的把握不夠準(zhǔn)確，這可能在一定程度上影響了他們的聽力理解效果。此外，在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，部分學(xué)生還存在緊張和發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，這需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和指導(dǎo)。

在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一些課后作業(yè)，希望學(xué)生們能夠通過自主學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也提供了一些拓展資源，鼓勵(lì)他們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-聽寫作業(yè)：讓學(xué)生聽寫本節(jié)課所學(xué)的電影和演員相關(guān)詞匯，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度。

-句型練習(xí)：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的句型“Whatdoyoulike?Ilike...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行句子練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用能力。

-聽力理解作業(yè)：讓學(xué)生聽一段關(guān)于電影和演員的對(duì)話或短文，填寫缺失的單詞或句子，檢查學(xué)生對(duì)聽力理解能力的掌握程度。

-口語表達(dá)作業(yè)：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，編寫一段關(guān)于自己喜歡的電影或演員的短文，檢查學(xué)生對(duì)口語表達(dá)能力的掌握程度。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)于聽寫作業(yè)，我會(huì)及時(shí)批改，指出學(xué)生拼寫錯(cuò)誤，給出正確答案，并要求學(xué)生進(jìn)行改正。

-對(duì)于句型練習(xí)，我會(huì)檢查學(xué)生的句子是否符合語法規(guī)則，是否能夠正確運(yùn)用句型，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于聽力理解作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生填寫的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，是否能夠聽懂對(duì)話或短文的主要內(nèi)容，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于口語表達(dá)作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的短文是否能夠清晰表達(dá)自己喜歡的電影或演員，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并給出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：Module3Unit7Seeingafilm

內(nèi)容：

1.電影和演員相關(guān)詞匯：film,actor,actress,director,screenwriter,cinematography

2.句型結(jié)構(gòu)：Whatdoyoulike?Ilike...;Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

3.聽力理解練習(xí)：電影預(yù)告片或?qū)υ?/p>

4.口語表達(dá)練習(xí)：談?wù)撓矚g的電影或演員

5.語法知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)

設(shè)計(jì)說明：

1.板書目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶和理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生跟隨老師的教學(xué)思路。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，幫助學(xué)生快速掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。

4.具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理一、詞匯運(yùn)用題

題型：請(qǐng)用所給詞匯的適當(dāng)形式填空。

例題：

1.Mymotherisateacher,andshe(teach)inaschool.

2.I(like)watchingmovies,becausetheyare(interesting).

答案：

1.teaches

2.like,interesting

二、句型轉(zhuǎn)換題

題型：請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句。

例題：

1.Iwatchmoviesonweekends.

2.Shelikesreadingbooks.

答案：

1.Doyouwatchmoviesonweekends?

2.Doesshelikereadingbooks?

三、聽力理解題

題型：請(qǐng)根據(jù)所聽內(nèi)容，選擇正確答案。

例題：

1.Whatdoesthemanlike?

A.Playingbasketball.

B.Readingbooks.

C.Listeningtomusic.

答案：

1.C

四、口語表達(dá)題

題型：請(qǐng)根據(jù)所給情境，用英語進(jìn)行回答。

例題：

1.Yourfriendasksyouifyoulikepl