2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第1框 文明交往禮為先教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版六三制

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第3課掌握交往的藝術(shù)第1框文明交往禮為先教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬的第3課掌握交往的藝術(shù)的第1框文明交往禮為先。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解交往的重要性：讓學(xué)生明白交往在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，認(rèn)識(shí)到良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.掌握交往的基本原則：教育學(xué)生遵循尊重、理解、寬容、互助等交往原則，以建立和諧的人際關(guān)系。

3.學(xué)會(huì)交往禮儀：培養(yǎng)學(xué)生具備文明禮貌、尊重他人、注意禮儀的良好習(xí)慣，使學(xué)生在交往中更具魅力。

4.提高交往能力：通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通等交往技巧，提高與人交往的能力。

5.增進(jìn)交往情感：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)同理心，使學(xué)生在交往中能夠更好地與他人共情。

6.踐行交往道德：教育學(xué)生遵守社會(huì)道德規(guī)范，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，將道德原則應(yīng)用于日常交往中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法治觀念：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，明白交往中的法律法規(guī)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

2.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，如尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、寬容友善等，使學(xué)生在交往中能夠遵循道德原則。

3.交往能力：提高學(xué)生的交往能力，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通等技巧，使學(xué)生在人際交往中更加得心應(yīng)手。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，關(guān)心他人，具有同理心，使學(xué)生在交往中能夠更好地與他人共情。

5.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白禮貌、友善、尊重他人等品質(zhì)在交往中的重要性，將這些價(jià)值觀內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的人際交往能力，但仍有部分學(xué)生在交往中存在一些問(wèn)題，如溝通能力不足、缺乏交往技巧、不了解交往禮儀等。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生在課堂參與度和小組討論方面較為被動(dòng)，可能影響到課堂學(xué)習(xí)的效果。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)他們深入思考和探究；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱、能力不足的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，并通過(guò)耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們逐步提高。

同時(shí)，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)谡n堂活動(dòng)中主動(dòng)參與、積極表達(dá)。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們能夠在小組討論和活動(dòng)中充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“文明交往禮為先”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“文明交往禮為先”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“文明交往禮為先”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“文明交往禮為先”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“文明交往禮為先”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交往藝術(shù)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)交往藝術(shù)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“文明交往禮為先”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交往藝術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“文明交往禮為先”知識(shí)點(diǎn)，掌握交往藝術(shù)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“文明交往禮為先”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“文明交往禮為先”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“文明交往禮為先”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.交往的重要性：讓學(xué)生明白交往在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，認(rèn)識(shí)到良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.交往的基本原則：教育學(xué)生遵循尊重、理解、寬容、互助等交往原則，以建立和諧的人際關(guān)系。

3.交往禮儀：培養(yǎng)學(xué)生具備文明禮貌、尊重他人、注意禮儀的良好習(xí)慣，使學(xué)生在交往中更具魅力。

4.交往能力：通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通等交往技巧，提高與人交往的能力。

5.交往情感：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)同理心，使學(xué)生在交往中能夠更好地與他人共情。

6.踐行交往道德：教育學(xué)生遵守社會(huì)道德規(guī)范，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，將道德原則應(yīng)用于日常交往中。

對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們將進(jìn)行詳細(xì)的梳理和分析，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

1.交往的重要性

-解釋交往的定義和意義

-舉例說(shuō)明交往在日常生活和學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)

-分析良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響

2.交往的基本原則

-闡述尊重、理解、寬容、互助等交往原則的含義和作用

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際交往中運(yùn)用這些原則

-引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的交往觀念，遵循交往原則

3.交往禮儀

-介紹文明禮貌、尊重他人、注意禮儀的具體表現(xiàn)和要求

-分析交往禮儀在人際交往中的重要性

-通過(guò)情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)遵守交往禮儀

4.交往能力

-講解傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通等交往技巧的含義和作用

-分析提高交往能力的途徑和方法

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交往技巧

5.交往情感

-解釋關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人、同理心的含義和作用

-分析情感在交往中的重要性

-通過(guò)案例分享等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心

6.踐行交往道德

-闡述遵守社會(huì)道德規(guī)范的重要性

-分析將道德原則應(yīng)用于日常交往中的具體方法

-引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，將道德原則內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

1.文明交往禮為先：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了文明交往的重要性，了解了交往禮儀在人際交往中的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，文明禮貌、尊重他人、注意禮儀是建立和諧人際關(guān)系的關(guān)鍵。

2.交往原則：我們學(xué)習(xí)了交往的基本原則，包括尊重、理解、寬容和互助。這些原則有助于我們建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3.交往技巧：在本節(jié)課中，我們討論了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通等交往技巧，通過(guò)實(shí)例分析和角色扮演，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了這些技巧，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

4.交往情感：我們強(qiáng)調(diào)了關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)他人和同理心的重要性。通過(guò)案例分享和小組討論，同學(xué)們應(yīng)該能夠更好地理解和運(yùn)用這些情感，以建立更和諧的人際關(guān)系。

5.交往道德：我們強(qiáng)調(diào)了遵守社會(huì)道德規(guī)范的重要性，以及如何將道德原則應(yīng)用于日常交往中。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并在交往中遵守道德規(guī)范。

當(dāng)堂檢測(cè)

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述文明交往禮為先的重要性，并給出一個(gè)具體的例子說(shuō)明。

2.請(qǐng)列舉交往的基本原則，并解釋它們?cè)谌穗H交往中的作用。

3.請(qǐng)描述傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通等交往技巧的含義和作用，并給出一個(gè)具體的例子說(shuō)明。

4.請(qǐng)解釋關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)他人和同理心的重要性，并給出一個(gè)具體的例子說(shuō)明。

5.請(qǐng)闡述遵守社會(huì)道德規(guī)范的重要性，以及如何將道德原則應(yīng)用于日常交往中。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的交往原則，列舉一個(gè)實(shí)際生活中的例子，說(shuō)明你是如何運(yùn)用這些原則與他人相處的。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述本節(jié)課所學(xué)的交往技巧，并給出一個(gè)具體的例子說(shuō)明你在實(shí)際生活中是如何運(yùn)用這些技巧與他人溝通的。

3.請(qǐng)思考本節(jié)課所學(xué)的交往情感，結(jié)合一個(gè)實(shí)際生活中的例子，描述你是如何關(guān)心、關(guān)愛(ài)他人，并培養(yǎng)同理心的。

4.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的交往道德，列舉一個(gè)實(shí)際生活中的例子，說(shuō)明你是如何遵守社會(huì)道德規(guī)范，并在交往中體現(xiàn)道德原則的。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的交往禮儀，列舉一個(gè)實(shí)際生活中的例子，說(shuō)明你是如何遵守交往禮儀，并在人際交往中表現(xiàn)出文明禮貌的。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.交往原則：交往原則包括尊重、理解、寬容和互助。例如，在小組討論中，我尊重他人的觀點(diǎn)，理解他們的想法，寬容他們的錯(cuò)誤，并盡力提供幫助。

2.交往技巧：交往技巧包括傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通。例如，在一次課堂討論中，我認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并積極與同學(xué)們溝通，以達(dá)成共識(shí)。

3.交往情感：交往情感包括關(guān)心、關(guān)愛(ài)和同理心。例如，在一次班級(jí)活動(dòng)中，我關(guān)心同學(xué)們的參與情況，關(guān)愛(ài)他們的感受，并盡力理解他們的需求，以幫助他們更好地融入集體。

4.交往道德：交往道德要求我們遵守社會(huì)道德規(guī)范，體現(xiàn)道德原則。例如，在一次課堂討論中，我遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并在交往中體現(xiàn)出誠(chéng)信和公正。

5.交往禮儀：交往禮儀要求我們遵守文明禮貌的規(guī)范。例如，在一次課堂討論中，我保持良好的坐姿，尊重他人的發(fā)言，并在交流中使用禮貌用語(yǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.案例教學(xué)法：利用實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響課堂效果。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)組織不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法方面：講解方式較為單一，缺乏啟發(fā)性和互動(dòng)性，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過(guò)制定課堂規(guī)則，