2024秋五年級英語上冊 Unit 5 There is a big bed Part B 第二課時教案 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit5ThereisabigbedPartB第二課時教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教PEP版五年級英語上冊Unit5"Thereisabigbed"的PartB部分。教學內(nèi)容圍繞房間物品的描述，包括介詞in和on的用法，以及一般現(xiàn)在時的肯定句型。本節(jié)課通過學習描述房間物品的句子，如"Thereisabookonthedesk"，讓學生掌握空間介詞的運用，并能夠運用所學描述自己房間的物品位置。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了介詞in和on的基本用法，以及一般現(xiàn)在時的基本句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學生將這些知識點綜合運用到實際情景中，加深對介詞及句型的理解和記憶，提高學生的英語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：1.語言理解與運用：通過學習描述房間物品的句子，提高學生對英語詞匯和句型的理解和運用能力，特別是對介詞in和on的用法掌握。2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力，使其能夠自主構(gòu)建描述物品位置的語言表達。3.文化意識：通過學習日常生活中的英語表達，增強學生對英語國家文化的認識和理解，促進跨文化交流。4.學習能力：鼓勵學生在小組合作中積極探究，培養(yǎng)自主學習與合作學習的習慣，提高解決問題的能力。這些目標與新教材的要求緊密結(jié)合，有助于全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。三、學情分析本節(jié)課面對的五年級學生，在英語學習方面具備一定的語言基礎(chǔ)，對一般現(xiàn)在時的基本句型和常用詞匯已有一定掌握。在知識層面，學生對房間物品的英文表達及介詞in和on的用法有所了解，但可能在具體情境中運用不夠熟練。在能力方面，學生具備初步的觀察、描述和交流能力，但語言組織能力和創(chuàng)造力有待提高。

在素質(zhì)方面，學生具有較好的合作意識和團隊精神，但在自主學習能力上存在差異。一些學生可能過于依賴教師和同學，缺乏獨立解決問題的能力。在行為習慣上，大部分學生能積極參與課堂活動，但部分學生課堂注意力不集中，影響學習效果。

這些情況對課程學習有以下影響：1.教師需針對不同學生的學習能力，設(shè)計難易適度的教學活動，確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。2.需要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導(dǎo)學生主動觀察、思考、總結(jié)，提高課堂學習效果。3.在課堂教學中，關(guān)注學生的行為習慣，適時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高學生的課堂參與度和積極性。通過與課本內(nèi)容的緊密結(jié)合，有針對性地進行教學設(shè)計，有助于提高本節(jié)課的教學效果。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、白板、學生用書、練習冊。

2.軟件資源：PPT課件、教學音頻、視頻材料。

3.課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺，用于發(fā)布預(yù)習資料、課后作業(yè)及拓展學習資源。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯卡片、互動式英語學習軟件。

5.教學手段：小組合作、角色扮演、課堂游戲、情景模擬、即時反饋系統(tǒng)。

這些教學資源與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在通過多樣化教學手段和豐富的信息化資源，提高學生的學習興趣和參與度，增強課堂教學的互動性和實效性。五、教學過程1.導(dǎo)入新課

（1）熱身活動

Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday'sclass,let'sdoawarm-upactivity.Iwillshowyousomepicturesofdifferentrooms,andIwantyoutotellmewhatyoucanseeineachroom.Areyouready?Let'sgo!

（老師展示不同房間的圖片，學生描述圖片中的物品）

（2）引入主題

Greatjob!You'vedoneagoodjobindescribingthethingsintherooms.Now,let'slearnhowtotalkaboutthepositionofthingsinaroomusingtheprepositions"in"and"on".Today,wearegoingtolearnUnit5"Thereisabigbed"PartB.

2.呈現(xiàn)目標句型

（1）展示課文圖片

Lookatthispicture.Whatcanyouseeinthisroom?Yes,thereisabed,adesk,achairandsoon.Now,let'slearnhowtodescribethepositionofthesethingsusingthetargetsentencepattern.

（2）學習目標句型

Thereisabookonthedesk.

Thereisachairinfrontofthedesk.

Thereisabedinthebedroom.

（老師板書句型，并引導(dǎo)學生朗讀）

3.互動練習

（1）小組活動

Now,pleaseworkingroupsoffour.Iwillgiveeachgroupapictureofaroom.Youneedtodescribethepositionofthethingsintheroomusingthetargetsentencepattern.Youcandiscusswithyourgroupmembersandtaketurnstospeak.

（老師發(fā)放房間圖片，學生小組討論并描述圖片中的物品位置）

（2）全班展示

Greatjob!Now,let'sshareyourdescriptionswiththewholeclass.Eachgroupcanchooseonerepresentativetopresentyourwork.

（每組選代表展示，其他同學認真聽并給予評價）

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）聽力練習

Now,let'slistentothetapeandanswerthefollowingquestions:

1.Whatisthegirldoing?

2.Whatisthepositionofthethingsintheroom?

（老師播放課文錄音，學生聽并回答問題）

（2）角色扮演

Boysandgirls,nowlet'sactoutthedialogueinpairs.Oneofyouwillbethegirlinthetape,andtheotherwillbetheboy.Pleaseusethetargetsentencepatterntodescribethepositionofthethingsintheroom.

（學生兩人一組進行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)）

5.全文側(cè)重點鞏固

（1）語法點講解

Now,let'sfocusonthegrammarpointinthislesson:theuseofprepositions"in"and"on".Cananyonetellmethedifferencebetween"in"and"on"?

（老師引導(dǎo)學生總結(jié)“in”和“on”的用法，并板書）

（2）練習題鞏固

Pleasecompletetheexercisesinyourworkbookonpage40.Youneedtousetheprepositions"in"and"on"todescribethepositionofthethingsinthepictures.

（學生完成練習題，老師進行解答和指導(dǎo)）

6.課堂總結(jié)與拓展

（1）課堂總結(jié)

Today,wehavelearnedhowtodescribethepositionofthingsinaroomusingtheprepositions"in"and"on".Canyousummarizewhatwehavelearnedtoday?

（學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容）

（2）課后作業(yè)

Forhomework,pleasefinishtheexercisesinyourworkbookandtrytodescribeyourownroomusingthetargetsentencepattern.Youcanalsoshareyourdescriptionwithyourfamilyandfriends.

（3）拓展活動

Ifyouareinterested,youcansearchformoreinformationaboutroomsinEnglish-speakingcountriesandshareitwithyourclassmatesinthenextclass.

That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandactiveparticipation.Seeyounexttime!六、知識點梳理1.詞匯：

-與房間相關(guān)的物品詞匯：bed,desk,chair,book,table,TV,floor,picture,door,window等。

-介詞：in,on。

2.句型：

-描述物品位置的句型：Thereisabookonthedesk.Thereisachairinfrontofthedesk.

-一般現(xiàn)在時肯定句型：主語+be動詞(am/is/are)+名詞/代詞+介詞+名詞。

3.語法：

-介詞的用法：介紹in和on的用法，表示物品在房間中的位置關(guān)系。

-一般現(xiàn)在時的用法：描述物品在房間中的狀態(tài)。

4.課文內(nèi)容理解：

-理解課文對話內(nèi)容，描述女孩房間里物品的位置。

-能夠聽懂并回答與課文相關(guān)的問題。

5.口語表達：

-能夠運用目標句型，描述自己房間中的物品位置。

-能夠在角色扮演活動中，用英語進行交流。

6.學習策略：

-通過小組合作，學會與他人共同完成任務(wù)。

-利用課程平臺、信息化資源等，拓展學習英語的途徑。

7.文化意識：

-了解英語國家房間布置的特點，增進跨文化交際能力。

1.詞匯梳理：

-通過圖片展示、實物展示等方式，幫助學生記憶和理解與房間相關(guān)的物品詞匯。

-引導(dǎo)學生觀察教室內(nèi)的物品，用英語進行描述，鞏固詞匯。

2.句型梳理：

-以課文為藍本，引導(dǎo)學生模仿、重復(fù)句型，掌握描述物品位置的句型結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計各種練習，如填空、改錯等，讓學生在實際操作中運用句型。

3.語法梳理：

-通過例句、圖表等方式，講解in和on的用法，讓學生明確兩者之間的區(qū)別。

-結(jié)合課文內(nèi)容，講解一般現(xiàn)在時的用法，并設(shè)計相關(guān)練習。

4.課文內(nèi)容理解：

-學生跟讀課文，理解對話內(nèi)容，提高聽力水平。

-針對課文內(nèi)容設(shè)計問題，引導(dǎo)學生進行思考、討論，加深對課文的理解。

5.口語表達：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在角色扮演活動中，運用所學句型進行口語表達。

-鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，提高口語表達能力。

6.學習策略：

-教師引導(dǎo)學生運用合作學習策略，共同完成任務(wù)。

-介紹課程平臺、信息化資源，幫助學生拓展學習途徑。

7.文化意識：

-結(jié)合課文內(nèi)容，介紹英語國家房間布置的特點，讓學生了解文化差異。

-鼓勵學生課后收集關(guān)于英語國家房間的資料，增強文化意識。七、教學反思在這節(jié)課中，我以五年級英語上冊Unit5"Thereisabigbed"PartB的內(nèi)容為主線，圍繞房間物品的描述，引導(dǎo)學生學習介詞in和on的用法以及一般現(xiàn)在時的肯定句型。通過這節(jié)課的教學，我有以下幾點反思：

1.學生參與度方面：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極參與，特別是在小組合作和角色扮演環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了很高的熱情。然而，也有部分學生顯得較為內(nèi)向，課堂參與度不高。在今后的教學中，我需要關(guān)注這部分學生，鼓勵他們大膽開口，提高課堂參與度。

2.教學方法方面：我采用了圖片展示、情境模擬、小組合作等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣。從課堂效果來看，這些方法取得了較好的效果。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，對介詞in和on的用法掌握不夠熟練。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生對知識點的掌握，適當增加講解和練習環(huán)節(jié)。

3.信息化資源利用方面：在本節(jié)課中，我利用了多媒體教學設(shè)備、PPT課件、教學音頻等信息化資源，豐富了教學內(nèi)容，提高了學生的學習興趣。但同時，我也注意到部分學生對信息化資源過于依賴，忽視了課本知識的學習。因此，在今后的教學中，我需要平衡信息化資源與課本知識的關(guān)系，引導(dǎo)學生正確使用信息化資源。

4.課堂反饋方面：在課堂教學中，我及時關(guān)注學生的表現(xiàn)，給予表揚和鼓勵。但課后反思，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂反饋方面還有待提高。在今后的教學中，我要更加注重課堂反饋，及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略。

5.文化意識培養(yǎng)方面：在本節(jié)課中，我結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學生了解英語國家房間布置的特點，提高學生的跨文化交際能力。但課后反思，我覺得在文化意識培養(yǎng)方面還可以做得更好。例如，可以讓學生課后收集關(guān)于英語國家房間的資料，然后在課堂上進行分享，以此增強學生的文化意識。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課本PartB的練習題，包括填空、選擇和句型轉(zhuǎn)換。

-用英語描述自己的房間，包括至少5個物品的位置，并使用介詞in和on。

-小組合作，編寫一個關(guān)于房間物品位置的對話，并在下節(jié)課進行展示。

-收集有關(guān)英語國家房間布置的圖片或資料，準備課堂分享。

2.作業(yè)反饋：

-我會及時批改學生的作業(yè)，對每個學生的完成情況進行評估。