Unit 5 Section B 3a-Self Check 教學設計 2023-2024學年人教版英語七年級上冊

Unit5SectionB3a-SelfCheck教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是人教版英語七年級上冊Unit5SectionB3a-SelfCheck部分，包括3a對話的閱讀理解、詞匯學習（如：bedroom,livingroom,kitchen等家具及房間名稱），以及3b、3c、3d的聽說練習和寫作練習。這部分內容與學生已有知識聯系緊密，學生在前幾個單元已學習了基本的家庭和日常用品詞匯，掌握了簡單的現在時態(tài)用法，通過本節(jié)課的學習，能夠將這些知識綜合運用，描述自己的家庭環(huán)境和生活場景，進一步提高英語表達能力和聽力理解能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標致力于培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過Unit5SectionB3a-SelfCheck的學習，學生將能夠：1）運用所學詞匯和句型描述家庭環(huán)境，提升語言表達和溝通能力；2）通過聽力練習和情景對話，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力；3）了解并尊重不同文化背景下家庭生活的差異，增強跨文化交際意識；4）在學習過程中，培養(yǎng)自主學習與合作學習的策略，形成持久的學習興趣和積極的學習態(tài)度。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學生能熟練運用3a-SelfCheck部分的新詞匯和句型描述家庭環(huán)境，以及正確使用現在時態(tài)進行口語表達。難點在于如何將詞匯和語法結構靈活運用于實際對話中，以及如何在聽力練習中準確捕捉信息。

解決辦法及突破策略：

1.采用實物、圖片和情景模擬等多種教學手段，幫助學生形象記憶詞匯，通過重復練習和角色扮演等活動，提高詞匯運用能力。

2.設計互動式課堂活動，如小組討論和同伴互助，讓學生在實際語境中練習現在時態(tài)，增強語感。

3.對于聽力難點，提前準備相關練習，如聽前預測、聽中記錄關鍵詞、聽后復述，逐步提高學生的聽力技巧和信息捕捉能力。

4.針對學習困難的學生，提供個性化輔導和額外練習，確保每個學生都能在課堂上獲得成功體驗，增強自信心。四、教學方法與策略本節(jié)課將采用以下教學方法與策略：1）講授法結合討論法，教師通過講解和示范，引導學生掌握詞匯和語法點，同時鼓勵學生主動提問，開展小組討論，促進師生互動和生生互動；2）角色扮演活動，讓學生模擬真實生活場景，運用所學進行對話，提高語言實際運用能力；3）利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，展示不同家庭環(huán)境，增強學生的學習興趣和直觀感受；4）設計互動游戲，如單詞接龍、聽力挑戰(zhàn)等，激發(fā)學生學習熱情，鞏固所學知識。通過這些教學方法和策略，旨在實現課堂氛圍活躍、學生積極參與的目標，提高教學質量。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括詞匯表、3a對話的錄音和相關視頻，明確要求學生預習家庭環(huán)境描述的詞匯和句型。

設計預習問題：圍繞“描述你的家庭環(huán)境”主題，設計問題，如“你能用英語說出五個房間名稱嗎？”

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習疑問和反饋。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求自學詞匯，聽錄音，觀看視頻。

思考預習問題：嘗試回答預習問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將筆記和問題通過微信群提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群實現資源共享和互動。

-作用與目的：

幫助學生提前熟悉家庭環(huán)境描述的詞匯，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習習慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示不同家庭環(huán)境的圖片，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解3a對話中的詞匯和現在時態(tài)用法。

組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬描述家庭環(huán)境。

解答疑問：針對學生在活動中遇到的問題，進行解答。

-學生活動：

聽講并思考：學生聽講并思考如何用英語描述自己的家庭環(huán)境。

參與課堂活動：在角色扮演活動中，運用所學詞匯和句型。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與小組討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：幫助學生理解語法和詞匯。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生實踐描述家庭環(huán)境。

合作學習法：小組討論促進合作和溝通。

-作用與目的：

加深學生對詞匯和語法點的理解。

通過實踐活動，提高學生的口語表達能力。

培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學生描述自己的家庭環(huán)境。

提供拓展資源：推薦相關英語學習網站和視頻，供學生拓展學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成描述家庭環(huán)境的寫作作業(yè)。

拓展學習：利用拓展資源，觀看更多相關視頻，增加詞匯量。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我評價和反思。

-作用與目的：

鞏固課堂所學，提高學生的寫作能力。

拓寬學生的知識視野，增加詞匯量。

培養(yǎng)學生的自我評價和自我提升能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-與家庭環(huán)境相關的英語繪本或故事書籍，例如《TheBerenstainBears'HomeSweetHome》等，這些書籍通過豐富的插圖和簡單的英語句子，幫助學生更好地理解家庭各個房間的名稱及描述。

-英文版家庭裝飾和設計雜志，如《BetterHomesandGardens》、《HomeDesign》等，這些雜志提供了豐富的家庭環(huán)境圖片和描述，有助于學生拓展詞匯量和閱讀理解能力。

-與家庭生活相關的英語視頻資源，如YouTube上的家庭日常Vlog、家居裝修教程等，這些視頻可以幫助學生了解實際語境中的語言運用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館資源或在線平臺，閱讀與家庭相關的英語繪本和故事，通過閱讀積累詞匯和句型，提高英語閱讀興趣和能力。

-建議學生與家長一起瀏覽家庭裝飾和設計雜志，選擇喜歡的家居風格，并用英語進行描述，從而提高學生的語言實際運用能力。

-引導學生觀看英語視頻資源，學習視頻中與家庭生活相關的詞匯和表達，模仿發(fā)音和語調，提升聽說能力。

-鼓勵學生嘗試制作自己的家庭環(huán)境介紹視頻，通過實踐鍛煉口語表達和鏡頭表現力，增強自信心和成就感。七、典型例題講解例題1：

題目：Describeyourlivingroom.Useatleast5newwordsyoulearnedinthisunit.

答案：Mylivingroomiscomfortableandcozy.Thereisasoftsofainthemiddleoftheroom,wheremyfamilylikestositandwatchTV.Nexttothesofa,thereisawoodencoffeetablewithsomemagazinesandaflowervaseonit.Thewallsaredecoratedwithbeautifulpaintings.Inthecorner,thereisabookshelffullofbooks.

例題2：

題目：Writeadialoguebetweenyouandyourfriendaboutyourbedrooms.

答案：

A:Hi,Tom!Doyouhaveyourownbedroom?

B:Yes,Ido.Mybedroomissmallbutit'sverytidy.Ihaveabunkbed,adeskandawardrobeinit.

A:Cool!Ihaveabigbedroomwithaqueen-sizedbedandalargecloset.Thereisalsoacomputerdesknexttothewindow.

B:Thatsoundsnice!IwishIhadabiggerbedroom.

例題3：

題目：Makesentencesusingthewords"kitchen,""diningroom,""bathroom,""livingroom,"and"bedroom."

答案：

1.Wecookmealsinthekitchen.

2.Thediningroomiswherewehaveourmealstogether.

3.Thebathroomisequippedwithashowerandabathtub.

4.Ourfamilyspendsalotoftimetogetherinthelivingroom.

5.Iliketoreadbooksinmybedroombeforegoingtosleep.

例題4：

題目：Usingthepresentsimpletense,describewhatyourfamilymembersdoindifferentroomsofyourhouse.

答案：

1.MyfatherwatchesTVinthelivingroom.

2.Mymothercooksinthekitchen.

3.Mybrotherplaysvideogamesinhisbedroom.

4.Mysisterreadsbooksinthestudy.

5.Weallhavedinnertogetherinthediningroom.

例題5：

題目：Writeaparagraphaboutyourfavoriteroominyourhouse.

答案：Myfavoriteroominmyhouseisthestudy.ItisaquietandcozyplacewhereIcanconcentrateonmyhomeworkandreadmyfavoritebooks.Thewallsarepaintedinasoftyellowcolor,whichcreatesawarmatmosphere.Thereisalargebookshelffullofbooksondifferentsubjects.Inaddition,thereisacomfortabledeskandacomfortablechairwhereIcanspendhoursstudying.IlovemystudybecauseitismyownlittlesanctuarywhereIcanlearnandrelax.八、教學反思在Unit5SectionB3a-SelfCheck的教學過程中，我深刻體會到家庭環(huán)境描述這一話題對學生英語學習的重要性。通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現學生能夠熟練運用所學詞匯和句型描述自己的家庭環(huán)境，但在實際對話中仍存在一些問題。

首先，我發(fā)現部分學生在描述家庭環(huán)境時，詞匯運用不夠豐富。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，引入更多與家庭環(huán)境相關的詞匯，并設計一些詞匯練習，幫助學生積累和運用這些詞匯。

其次，我發(fā)現學生在聽力理解方面還有待提高。為了提高學生的聽力水平，我計劃在課堂上增加一些聽力訓練，如聽錄音、看視頻等，同時教授一些聽力技巧，如預測、記筆記等，幫助學生更好地捕捉信息。

此外，我發(fā)現部