2024-2025學(xué)年八年級地理上冊 2.3河流（長江）教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級地理上冊2.3河流（長江）教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年八年級地理上冊2.3河流（長江）教案》基于新人教版教材，針對八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，設(shè)計本章節(jié)內(nèi)容。本章以我國第一長河——長江為主題，通過課本知識介紹長江的地理位置、流域特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)文化價值以及生態(tài)環(huán)境等方面內(nèi)容，使學(xué)生全面了解長江的自然和社會屬性。課程緊密結(jié)合課本，通過豐富的圖片、數(shù)據(jù)和實例，引導(dǎo)學(xué)生掌握河流相關(guān)知識，提高地理學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)愛護(hù)河流、保護(hù)環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在深化學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是地理實踐力和綜合思維。通過探究長江的地理位置、流域特征及其對區(qū)域發(fā)展的影響，學(xué)生將提升運(yùn)用地圖和地理信息進(jìn)行分析的能力，培養(yǎng)從空間視角看待問題的習(xí)慣。同時，通過對長江經(jīng)濟(jì)、文化和生態(tài)環(huán)境的綜合考量，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)境意識，促進(jìn)其形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠結(jié)合實際，對河流資源的利用與保護(hù)提出自己的見解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-長江的地理位置、流經(jīng)省份及其主要支流，強(qiáng)調(diào)長江在國民經(jīng)濟(jì)中的重要性。

-長江流域的自然特點(diǎn)，包括地形、氣候、水文等，以及這些特點(diǎn)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

-長江流域的生態(tài)環(huán)境問題及保護(hù)措施，突出人與自然和諧共生的理念。

舉例：通過詳細(xì)講解長江流域的地形變化，強(qiáng)調(diào)其對航運(yùn)、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)的影響，使學(xué)生理解地理特征與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-長江流域水資源的合理利用與開發(fā)，特別是跨流域調(diào)水工程的意義和挑戰(zhàn)。

-長江生態(tài)環(huán)境問題的成因及其對流域內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)和人類活動的影響。

-學(xué)生對于長江流域的綜合分析能力，如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決。

舉例：針對長江流域水資源的利用，引導(dǎo)學(xué)生探討跨流域調(diào)水對生態(tài)環(huán)境的潛在影響，幫助學(xué)生理解復(fù)雜問題背后的因果關(guān)系，提升其綜合分析和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：地理教學(xué)掛圖、長江流域模型、多媒體投影設(shè)備。

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、教學(xué)課件、視頻資料。

-課程平臺：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺、課堂互動系統(tǒng)。

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)視頻、地理信息數(shù)據(jù)。

-教學(xué)手段：PPT展示、小組合作、課堂討論、案例研究、實地考察報告。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示長江壯麗景觀圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是哪里嗎？它在我國有什么樣的地位？”通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對長江的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生分享對長江的了解，提出問題：“長江為什么對我國如此重要？它有哪些特點(diǎn)？”從而引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-地理位置與流經(jīng)省份：展示長江流域地圖，講解長江的地理位置、流經(jīng)省份及其主要支流。強(qiáng)調(diào)長江在國民經(jīng)濟(jì)中的重要性。

-自然特點(diǎn)：分析長江流域的地形、氣候、水文等自然特點(diǎn)，結(jié)合實例闡述這些特點(diǎn)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

-生態(tài)環(huán)境問題與保護(hù)：介紹長江流域的生態(tài)環(huán)境問題，如水污染、生態(tài)破壞等，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：請學(xué)生分組討論長江流域的自然特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境問題及保護(hù)措施，每組派代表分享討論成果。

-課堂提問：教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固對新知識的理解。

4.創(chuàng)新教學(xué)互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：邀請學(xué)生扮演政府官員、環(huán)保專家、企業(yè)家等角色，就長江流域的資源利用與保護(hù)進(jìn)行模擬對話，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-實地考察報告：組織學(xué)生分享課前進(jìn)行的實地考察報告，讓同學(xué)們從實際案例中學(xué)習(xí)到長江流域的知識。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長江在我國的重要地位及保護(hù)長江生態(tài)環(huán)境的必要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于長江流域保護(hù)的建議書，提高學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。

7.課后反思與拓展（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，查找不足之處，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注長江流域的相關(guān)新聞，了解實時動態(tài)，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)境意識。

總計用時：45分鐘

注意事項：在實際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際反應(yīng)和教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整各個環(huán)節(jié)的時間分配。同時，注重師生互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效果。知識點(diǎn)梳理1.長江的地理位置與流經(jīng)省份

-長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省級行政區(qū)域。

-長江全長6300公里，是我國第一長河，世界第三長河。

2.長江的主要支流

-長江的主要支流有雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、湘江、漢江、贛江、青弋江、黃浦江等。

-這些支流對長江流域的水資源、航運(yùn)、生態(tài)等方面具有重要影響。

3.長江流域的自然特點(diǎn)

-地形：長江流域地形復(fù)雜，上游為高原、高山，中游為丘陵、盆地，下游為平原。

-氣候：長江流域氣候多樣，上游地區(qū)為高原氣候，中下游地區(qū)為亞熱帶季風(fēng)氣候。

-水文：長江流域水資源豐富，年均徑流量約10000億立方米，具有明顯的季節(jié)性變化。

4.長江流域的經(jīng)濟(jì)與文化

-農(nóng)業(yè)：長江流域是我國重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，上游地區(qū)以畜牧業(yè)為主，中下游地區(qū)以水稻種植為主。

-工業(yè)：長江流域工業(yè)發(fā)達(dá)，擁有多個大型工業(yè)基地，如長江三角洲、武漢、重慶等。

-航運(yùn)：長江航運(yùn)價值高，是我國內(nèi)河航運(yùn)的主要通道，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

5.長江流域的生態(tài)環(huán)境問題

-水污染：長江流域水污染嚴(yán)重，主要污染源包括工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。

-生態(tài)破壞：長江流域上游地區(qū)的水土流失、森林砍伐，中下游地區(qū)的濕地退化等生態(tài)問題突出。

6.長江流域的保護(hù)措施

-治理水污染：加強(qiáng)工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染源治理，提高污水處理能力。

-保護(hù)生態(tài)環(huán)境：實施退耕還林、水土保持、濕地保護(hù)等工程，恢復(fù)和改善長江流域生態(tài)環(huán)境。

-合理利用水資源：加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率，確保水資源可持續(xù)利用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-填空題：請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，完成關(guān)于長江流域的地理位置、自然特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)與文化、生態(tài)環(huán)境問題及保護(hù)措施的填空題，以鞏固基礎(chǔ)知識。

-問答題：請學(xué)生回答以下問題：

a.長江流經(jīng)哪些省份？為什么長江在我國具有重要地位？

b.長江流域的自然特點(diǎn)有哪些？這些特點(diǎn)如何影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)和文化？

c.長江流域存在哪些生態(tài)環(huán)境問題？請列舉至少三個保護(hù)措施。

-分析題：請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析長江流域水資源的合理利用與開發(fā)，并提出自己的看法和建議。

-實踐題：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，拍攝長江流域的照片或視頻，結(jié)合課堂所學(xué)知識，制作一份關(guān)于長江流域保護(hù)的PPT或小報。

2.作業(yè)反饋

-批改作業(yè)：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，對填空題、問答題和分析題進(jìn)行評分，對實踐題進(jìn)行評價。

-指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生存在的問題，如知識點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確、分析不深入、表述不清晰等，并給出具體的改進(jìn)建議。

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同情況，教師可進(jìn)行個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高對長江流域知識的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)講解：在下一節(jié)課開始時，教師可對作業(yè)中的共性問題進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠掌握正確的知識點(diǎn)和解題方法。

-成長記錄：將作業(yè)成績和反饋記錄在學(xué)生的成長記錄中，以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：長江的地理位置、流經(jīng)省份、主要支流。

-關(guān)鍵詞：長江、地理位置、流經(jīng)省份、支流。

-重點(diǎn)句：長江全長6300公里，流經(jīng)11個省級行政區(qū)域，是我國第一長河。

②知識點(diǎn)深入

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：長江流域的自然特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)與文化、生態(tài)環(huán)境問題及保護(hù)措施。

-關(guān)鍵詞：自然特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)環(huán)境、保護(hù)措施。

-重點(diǎn)句：長江流域地形復(fù)雜，氣候多樣，水資源豐富，是我國重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地和工業(yè)發(fā)展區(qū)。

③知識點(diǎn)應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：長江流域水資源的合理利用與開發(fā)、案例分析、保護(hù)建議。

-關(guān)鍵詞：水資源利用、開發(fā)、案例分析、保護(hù)建議。

-重點(diǎn)句：合理