Unit 6 Nurturing Nature Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit6NurturingNatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6NurturingNatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)》Unit6NurturingNatureUnderstandingideas，主要包括以下內(nèi)容：1.閱讀文章“NurturingNature”，探討自然與人類的關(guān)系，理解作者對(duì)自然保護(hù)的觀點(diǎn)和建議；2.學(xué)習(xí)并掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：nurture,ecosystem,sustainable,biodiversity等；3.分析并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述自然現(xiàn)象和人類行為；4.完成相關(guān)的練習(xí)和討論，提高學(xué)生的閱讀理解、思維表達(dá)和合作交流能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生深入理解人與自然的關(guān)系，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.提高學(xué)生的文化意識(shí)，使其理解并尊重自然，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的重要性；2.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維；3.發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，掌握并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，進(jìn)行有效溝通；4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作、探究和自主學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。以上目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，有助于全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析高二年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題有一定的關(guān)注，但可能缺乏深入思考和系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)生態(tài)保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等概念有所了解，但具體詞匯和表達(dá)方式尚需加強(qiáng)。能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力有待提高，部分學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信和邏輯性。素質(zhì)方面，學(xué)生具備合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。

在本課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。例如，良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容；積極思考、提問(wèn)和參與討論有助于提高課堂互動(dòng)效果；自覺(jué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和練習(xí)，能鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)探究和合作交流的能力，以提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：通過(guò)講解文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解自然保護(hù)的重要性，并結(jié)合小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，促進(jìn)思維碰撞。

2.案例研究：分析教材中的實(shí)例，讓學(xué)生深入了解生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展策略，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.角色扮演：設(shè)置情景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際生活中的環(huán)保行為，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

4.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂吸引力。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.首先，我會(huì)向同學(xué)們問(wèn)好，并簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.接著，我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：“Doyouthinknatureneedsnurturing?Why?”引導(dǎo)同學(xué)們思考人與自然的關(guān)系，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題——NurturingNature。

第二環(huán)節(jié)：閱讀理解（15分鐘）

1.讓同學(xué)們快速瀏覽文章，找出文章的主旨大意。

2.然后，我會(huì)逐段分析文章，解釋重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：nurture,ecosystem,sustainable,biodiversity等，并引導(dǎo)同學(xué)們理解作者的觀點(diǎn)和建議。

3.針對(duì)文章中的關(guān)鍵信息，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓同學(xué)們進(jìn)行深入思考，如：“Howdoestheauthorthinkweshouldnurturenature?”、“Whatcanwedotoprotectbiodiversity?”等。

第三環(huán)節(jié)：語(yǔ)法講解與練習(xí)（15分鐘）

1.結(jié)合文章中的例句，我會(huì)講解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)際操作，描述自然現(xiàn)象和人類行為。

2.然后，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓同學(xué)們運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行句子改寫，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第四環(huán)節(jié)：小組討論與合作（15分鐘）

1.將同學(xué)們分成若干小組，讓他們圍繞以下話題展開討論：“Howtonurturenatureinourdailylives?”。

2.每個(gè)小組需要提出具體的建議和行動(dòng)計(jì)劃，并在班級(jí)分享。

3.我會(huì)適時(shí)給予反饋，引導(dǎo)同學(xué)們完善方案，并鼓勵(lì)他們付諸實(shí)踐。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.讓同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自然保護(hù)的重要性和方法。

2.然后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及如何在生活中踐行環(huán)保理念。

3.最后，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的重要性。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.撰寫一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)自然保護(hù)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

3.鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與環(huán)?；顒?dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了文章“NurturingNature”的主旨大意，能夠理解并運(yùn)用其中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如nurture,ecosystem,sustainable,biodiversity等。

-學(xué)會(huì)了一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并能運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)描述自然現(xiàn)象和人類行為。

-能夠結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出保護(hù)自然和環(huán)境的具體建議和行動(dòng)計(jì)劃。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)小組討論和合作，提高了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何在小組內(nèi)部分工合作，共同解決問(wèn)題。

-通過(guò)分析文章和參與課堂活動(dòng)，提升了閱讀理解能力和批判性思維能力，能夠從不同角度思考問(wèn)題。

-通過(guò)角色扮演和案例分析，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，能夠更加自信地用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到人類與自然和諧共生的重要性，形成了積極的環(huán)保意識(shí)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展有了更深入的理解，愿意在日常生活中采取行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

-通過(guò)課堂討論和分享，學(xué)生對(duì)自然保護(hù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索相關(guān)知識(shí)的動(dòng)力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高，學(xué)會(huì)了如何有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，解決實(shí)際問(wèn)題，形成了良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將講授與討論相結(jié)合，讓學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，提升了課堂互動(dòng)性。

2.創(chuàng)設(shè)角色扮演環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的調(diào)動(dòng)不夠充分。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的反饋不夠具體和及時(shí)，可能導(dǎo)致他們無(wú)法準(zhǔn)確了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂組織問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)設(shè)置有趣的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將努力做到及時(shí)、具體地給予學(xué)生反饋，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

3.為了提高教學(xué)效果，我還將加強(qiáng)與其他教師的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)文章中提到的三種保護(hù)自然的方法，并用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。

示例答案：

-Method1:Plantingtreestoimprovetheenvironment.

-Method2:Reducingtheuseofplastictoprotectmarinelife.

-Method3:Conservingwaterresourcesforsustainabledevelopment.

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述你或你的家人在日常生活中是如何保護(hù)自然環(huán)境的。

示例答案：

-Ialwaysseparatewasteforrecycling.Myfatherisplantingmoretreesinourgarden.

3.結(jié)合文章內(nèi)容，針對(duì)以下問(wèn)題撰寫一篇短文：Howcanweencouragemorepeopletoparticipateinenvironmentalprotection?

示例答案：

-Itisimportanttoraisepublicawarenessofenvironmentalprotection.Wecandothisbyorganizingcampaignsandactivities.Moreover,settingagoodexampleourselvescanalsoinspireotherstojoinin.Encouragingsustainablepracticesinourdailylives,suchasusingreusablebagsandturningofflightswhennotinuse,canmakeasignificantdifference.

4.列出至少五個(gè)在你們的學(xué)校或社區(qū)可以實(shí)施的環(huán)保行動(dòng)，并說(shuō)明這些行動(dòng)的意義。

示例答案：

-Action1:Organizingaclean-upcampaigninthecommunity.Significance:Ithelpstokeepourlivingenvironmentcleanandraisesawarenessofwastereduction.

-Action2:Installingwater-savingdevicesinschoolbathrooms.Significance:Itconserveswaterresourcesandpromotessustainablepracticesamongstudents.

-Action3:Conductingenvironmentalseminarsforstudentsandparents.Significance:Itenhancesunderstandingofenvironmentalissuesandencouragescollectiveaction.

-Action4:Creatingaschoolgardenforstudentstolearnaboutplantingandnurturingplants.Significance:Itfostersalovefornatureandprovidespracticalexperienceinenvironmentalprotection.

-Action5:Encouragingstudentstowalkorridebikestoschool.Significance:Itreducesairpollutionandpromotesahealthylifestyle.

5.選擇一種環(huán)保行為，如減少塑料使用、節(jié)約用水等，設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)，包括宣傳語(yǔ)和具體做法。

示例答案：

-Title:SaveWater,SavetheFuture

-Slogan:EveryDropCounts!

-Practices:

-Turnoffthetapwhenbrushingyourteeth.

-Takeshortershowers.

-Fixanyleakspromptly.

-Collectandreusewaterforwateringplants.內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理

-重點(diǎn)詞匯：nurture,ecosystem,sustainable,biodiversity,conservation

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-文章主旨：探討人類如何保護(hù)自然，實(shí)現(xiàn)和諧共生

②內(nèi)容結(jié)構(gòu)

-引言：提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的思考

-主體段落：分析文章中的實(shí)例，闡述保護(hù)自然的方法和策略

-結(jié)論：總結(jié)自然保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生付諸實(shí)踐

③板書設(shè)計(jì)

-詞匯板塊：列出重點(diǎn)詞匯，標(biāo)注詞性和詞義

-語(yǔ)法板塊：展示一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，附例句

-文章結(jié)構(gòu)板塊：以思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)文章的引言、主體段落和結(jié)論

-實(shí)踐板塊：列出可實(shí)施的環(huán)保行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和討論情況，評(píng)價(jià)他們對(duì)文章內(nèi)容的理解程度和思維活躍度。對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提供鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小