希臘神話與英雄傳說(新)

世界經(jīng)典神話與傳說故事》整書閱讀推薦語:小朋友,你知道嗎?在離我們中國(guó)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,在地中海的北邊,有一個(gè)叫做希臘的國(guó)家。在古代希臘,流傳著許多美麗的神話故事和傳說。這些故事,能夠把你帶入一個(gè)奇異而虛幻的境界里。在這個(gè)世界里,一個(gè)叫做宙斯的神,是最高統(tǒng)治者,大家都稱他為神王。他住在俄林波斯圣山的王宮里。他的權(quán)力可大啦!他管天、管地、管人、管神。他要是想懲罰誰,往往把手一揮,發(fā)岀一聲響雷，驚天動(dòng)地的,可怕極了。在那個(gè)虛幻的境界里,地面上有許許多多城邦國(guó)家。你不妨到這些國(guó)家去走一走，可以認(rèn)識(shí)許多英雄人物,聽到許多動(dòng)人的故事。比如說智取金羊毛的伊阿宋,大力英雄赫拉克勒斯,希臘最有智謀的俄底修斯??這里一下子也說不完，不過,不要緊,還有許多神在這本書里面都會(huì)和大家見面的。相信,這本書定能像不朽的神話一樣，播下神奇的種子，激發(fā)想象，增長(zhǎng)智慧，啟迪心靈，伴你閱讀一生。閱讀要點(diǎn)：通過瀏覽目錄，了解每個(gè)故事的梗概。通過閱讀故事內(nèi)容，了解故事的起因經(jīng)過結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象，體會(huì)遠(yuǎn)古人類呼喚光明、伸張正義、信守真理的美好品質(zhì)。通過課堂交流，鞏固批注式閱讀的方法，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句感悟文本的能力。課時(shí)安排：五課時(shí)第一課時(shí)：讀前推薦課（瀏覽書本封面，交流平時(shí)喜歡的神話故事人物，閱讀，掌握閱讀方法：批注閱讀、想象閱讀）第二課時(shí)：讀中指導(dǎo)課（引導(dǎo)學(xué)生掌握抓關(guān)鍵詞句品味語言，理解課文的讀書方法，感受神話故事神奇的幻想）第三時(shí)：讀中指導(dǎo)課（通過故事會(huì)，感受神話故事神奇的幻想，生動(dòng)的情節(jié)和夸張的手法等特點(diǎn)）第四課時(shí)：讀中指導(dǎo)課（繼續(xù)通過故事會(huì)，感受神話故事神奇的幻想，生動(dòng)的情節(jié)和夸張的手法等特點(diǎn)）第五課時(shí)：讀后交流課（交流閱讀感受，加深對(duì)作品的了解，對(duì)比《中國(guó)神話故事》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣）活動(dòng)建議：一、整書掃描古希臘神話產(chǎn)生于遠(yuǎn)古人類的想象之中，表現(xiàn)出人類對(duì)強(qiáng)大的自然的理解和對(duì)美好生活的向往，有人把希臘神話比作是人類文化和文明的魂魄，讀完《希臘神話與英雄傳說》，你認(rèn)為這本書獲得如此贊譽(yù)的主要原因是什么？2.神話故事多跟宇宙萬事萬物的生成有關(guān)，比如人類、動(dòng)物、樹木、花朵、太2.神話故事多跟宇宙萬事萬物的生成有關(guān)，比如人類、動(dòng)物、樹木、花朵、太二、人物梳理1.英雄徽章：在希臘神話中，我們認(rèn)識(shí)了許多的英雄，相信每個(gè)小朋友都有一顆英雄夢(mèng)，不妨設(shè)計(jì)英雄徽章，抓住英雄的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)?；照抡婊照抡?.英雄徽章：在希臘神話中，我們認(rèn)識(shí)了許多的英雄，相信每個(gè)小朋友都有一顆英雄夢(mèng)，不妨設(shè)計(jì)英雄徽章，抓住英雄的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。徽章正面徽章正面（畫畫該英雄）（畫畫該英雄）徽章正面徽章正面（畫畫該英雄）（畫畫該英雄）翻開許多小說或者神話故事的第一頁(yè)，都會(huì)有一張人物列表。通過人物介紹，讓讀者能快速走進(jìn)故事。試著用思維導(dǎo)圖的形式，選擇幾個(gè)你最興趣的人物，為《希臘神話與英雄傳說》做一張人物列表。希臘神話與英雄傳說（書籍封面）小伙伴之間最想討論的故事人物是誰？請(qǐng)選擇最想解析的人物，并寫明自己的觀點(diǎn)同伴最想解析的人物同伴最想解析的人物我的補(bǔ)充我最想解析的人物()同伴補(bǔ)充在希臘神話中，有許多鮮活的人物。結(jié)合故事具體情節(jié)來談一談他們，并和小伙伴進(jìn)行觀點(diǎn)的交流，會(huì)讓你有意想不到的收獲。

三、情節(jié)梳理1.在此書中，你覺得最神奇最有意思的是哪個(gè)故事，試著梳理故事的情節(jié)故事名稱故事情節(jié)起因經(jīng)過結(jié)果2.博古通今：希臘神話中有許多經(jīng)典故事，其中有一些故事蘊(yùn)含的寓意常常被人們引用，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索或者書籍資料查閱的方式了解下列故事的寓意，選擇兩個(gè)做資料剪貼版：達(dá)摩克里斯之劍潘多拉的魔盒特洛伊木馬阿喀琉斯之踵四、對(duì)比閱讀馬克思說：“神話是通過人民的幻想用一種不自覺的藝術(shù)方式加工過的自然和社會(huì)形式本身?！遍喿x完本期的必讀書目《中國(guó)神話故事》，試試比較希臘神話傳說和中國(guó)古代神話的相同和不同之處，建議可以從“主題”“民族精神”幾個(gè)方面進(jìn)行比較哦！當(dāng)然啦，也歡迎同學(xué)們有更多更好的分析角度：中國(guó)神話相希臘神話同之處線上檢測(cè)：一、選擇題：創(chuàng)造第一批人類的神是（）A、宙斯 B、普羅米修斯 C、阿波羅 D、蓋亞終把普羅米修斯從懸崖絕壁上救下的英雄是（）A、喀戎 B、宙斯 C、赫拉克勒斯希臘神話中的智慧女神是（ ）A、雅典娜B、蓋亞 C、赫拉 D、美杜莎一個(gè)可怕的語言：“你將殺害你的親身父親，并娶你的生母為妻，還留下可惡的孩子在世上?！边@個(gè)可怕的語言中的“你”指的是（）A、波呂玻斯B、墨洛珀C、俄狄浦斯D、忒修斯、連線題

得墨忒耳雷電神阿波羅太陽神波塞東海洋神阿佛洛狄忒智慧女神宙斯天后雅典娜戰(zhàn)神赫拉農(nóng)神阿瑞斯愛與美之神、簡(jiǎn)答