2023 年教師資格考試語文學(xué)科知識與教學(xué)能力 ( 高級中學(xué) ) 語文卷二

資格考試語文學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué))二一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)語后置句，下列合適的是()。作品適合的是()。A.茹志鵑《百合花》B.法布爾《昆蟲記》C.利哈喬夫《論教養(yǎng)》D.孫犁《荷花淀》業(yè)供學(xué)生選擇，下列對該做法的分析恰當(dāng)?shù)氖?)。A.教師充分重視學(xué)生心理B師關(guān)注學(xué)生的接受和表現(xiàn)C.教師注重建設(shè)開放課堂D.教師追求廣泛開拓學(xué)生思維、新典型的是()。B阿里斯托芬《鳥》C契訶夫《小公務(wù)員之死》 下列說法不正確的是()?；ㄩ_處照宮闈”說的是史湘云。代儒的長孫。特點(diǎn)，下列作品適合的是()。AB.魏征《諫太宗十思疏》CD.歸有光《項(xiàng)脊軒志》助學(xué)生更好的體會詩歌主旨。下列對該做法分析恰當(dāng)?shù)氖?)。A.教師注重課前的準(zhǔn)備，忽視學(xué)生課上感受。C應(yīng)以上述教師的教學(xué)行為為例。D歌學(xué)習(xí)重在學(xué)生對背景資料的學(xué)習(xí)把握。句中的詞性和意義，下列解釋不正確的是()。．．．。的是()。C偷開門戶又翻書。(劉攽《新晴》)10.研讀《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》充分理解學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)，處理好合適的是()。系。生自對上述敘事片段的相關(guān)分析，不正確的是()。A.在教學(xué)中不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。B中階段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)，學(xué)習(xí)以自學(xué)為主。D學(xué)方法靈活多樣，授課時應(yīng)該采用多種教學(xué)方式。題。 聯(lián)趣聯(lián)內(nèi)含的傳統(tǒng)文化涉及不夠。對上述教學(xué)反思的相關(guān)分析，不正確的是()。A.在教學(xué)對聯(lián)中要體現(xiàn)學(xué)生的研究意義和價值B對對聯(lián)重在培養(yǎng)學(xué)生探究能力方面的獨(dú)特功能和優(yōu)勢D.對聯(lián)藝術(shù)手法強(qiáng)調(diào)的更多是文化內(nèi)涵，過多的講解知識會使學(xué)生失去興趣題。到最佳效果。對上述訪談記錄的相關(guān)分析，正確的是()。A.新師資授課時需結(jié)合學(xué)情進(jìn)行授課教學(xué)。B備課的同時備學(xué)情也是良好授課的開端。C不會自主進(jìn)行學(xué)習(xí)詩歌的鑒賞。D調(diào)整后的教學(xué)思路更加符合新師資教學(xué)。求答題。，中。對上述研討記錄的相關(guān)分析，不正確的是()。A.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將寫作材料融入個人生活之中B學(xué)生的寫作問題能夠?yàn)榻處熖峁懽鹘虒W(xué)思路C教學(xué)不能從根本上提高學(xué)生的寫作水平D作材料來源于真實(shí)的社會生活和廣博的日常閱讀般是比較模糊的。如果你處于興奮狀態(tài)(這是我們所期望的)，各種意念、材料會紛至性?；倪^程也能體現(xiàn)出你的個性。對上述論文的相關(guān)分析，不正確的是()。A.寫作教學(xué)重在個性，應(yīng)該避免講解寫作的一般方法 B.觀察和思考得越深入，越能寫出符合自己特色的個性文章D寫作同一個題目時，會出現(xiàn)異彩紛呈的現(xiàn)象，是因?yàn)閭€性在起作用共40分)覺為接下來引導(dǎo)學(xué)生理解愛國情懷這一教學(xué)難點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。“蠟炬成灰淚始干”——李商隱的燭！人?。?？誰制的蠟——給你軀體？誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？，光出？誤；沖突！，不誤！要“燒”出你的光來——然的方法。！燒吧！燒吧！破世人的夢，燒沸世人的血——出他們的靈魂，破他們的監(jiān)獄！你心火發(fā)光之期，開始之日。為燒的。淚？殘風(fēng)來侵你的光芒，得不穩(wěn)時， 流淚！不流呢？請將你的脂膏，地流向人間，的花兒，成快樂的果子！一滴淚，灰一分心。流淚你的成果，光明你的原因。“莫問收獲，但問耕耘?！?6.(1)請簡要說明教師在說課稿中引用學(xué)生發(fā)言的意圖。(10分) (2)請簡要評析教師在本課中的學(xué)法指導(dǎo)。(10分)：良掌人生之舵灌住善良與溫暖，才能成就美好。事總想不要給別人帶來痛苦，久而久之，你就會擁有善良之心。善良的人生之花永不凋落！上材料回答問題17.請從第③段找出2個錯別字，從第④段找出一處病句，并分別修改。(8分) 18.請指出該習(xí)作的一個優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(12分)三、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共3小題，第19題20分，第20題20分，第21題25分，共65分)課文原文月夜。課文介紹該課文選自某版高中語文選修教材古詩詞誦讀。單元說明腦海中，使整個心靈沉浸在一個想象的世界之中，得到審美享受。關(guān)系，采取相應(yīng)的欣賞方法，體會獨(dú)特的意境?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的相關(guān)要求造。況學(xué)期，班額50人。條件19.根據(jù)上述材料，確定本課的教學(xué)目標(biāo)，并具體說明確定的依據(jù)(不可照抄材料)。 (20分) 內(nèi)容與教學(xué)方式。(20內(nèi)容與教學(xué)方式。(20分)結(jié)合全篇內(nèi)容談?wù)勀銓@種說法的理解。資格考試語文學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué))模擬試卷二參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)序?yàn)椤爸翁煜驴?于)掌上運(yùn)之”，譯為“治理天下就會像(在)手掌心里運(yùn)轉(zhuǎn)小物件 故本題選擇C項(xiàng)。了學(xué)生的學(xué)習(xí)接受情況和興趣角度，也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。所以B項(xiàng)最 該小說講述了主人公K應(yīng)聘來城堡當(dāng)土地測量員，他經(jīng)過長途跋涉，終于在半夜抵達(dá)K板、老。本題選擇A項(xiàng)。8.【答案】A。解析：A選項(xiàng)“道”是動詞，表示取道。故本題選擇A項(xiàng)9.【答案】C。A項(xiàng)，“四座”借代為四座上之人；B項(xiàng)，“蛾眉”代指楊貴妃；C項(xiàng)，運(yùn)用擬人手法，“偷”“翻”等詞將南風(fēng)擬人化；D項(xiàng)，“紅巾翠袖”是女子裝飾，代指美人。故本題選擇CDABC表述正確，在選段中可以得出，D項(xiàng)表述錯誤，對的人。故本題選擇C A體現(xiàn)的比較明顯。故本題選擇A項(xiàng)。二、案例分析題(本大題共3小題，第16題20分，第17題8分，第18題12分，共40分) 生語言、思維、審美能力的發(fā)展。②《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》強(qiáng)調(diào)，生理解愛國熱情奠定了基礎(chǔ)。(2)①《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》強(qiáng)調(diào)，提示明確，學(xué)生能夠清楚地知道應(yīng)該完成哪些任務(wù)，有利于學(xué)生能力的提高。。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共3小題，第19題20分，第20題20分，第21題25分，共65分)； (2)過程與方法：通過聯(lián)想和想象，體會詩歌的意境，賞析本詩的含蓄雋永的語 境。1)根據(jù)單元導(dǎo)語的內(nèi)容，這個單元重點(diǎn)在于對詩歌意象的把握和理解，了 (2)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的核心素養(yǎng)要求，在豐富的語言實(shí)踐觀部分，需要對詩歌的語言進(jìn)行賞析和積累，逐步感受中華文化的魅力； (3)要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵感體驗(yàn)。 解這首詩歌的意象，用自己的語言概括詩歌內(nèi)容。斷： 生”。 中有哪些意象。 (3)學(xué)生思考，詩人用畫筆一樣的語言描繪了一幅怎樣的畫面？渲染了怎樣的意 (4)學(xué)生小組合作探究：作者描繪這樣畫面的時候，懷著怎樣的心情？運(yùn)用了怎寫作手法？21.【參考答案】月夜語容；難點(diǎn)：體會作者表達(dá)的思想感情和人生哲理。 (一)情境導(dǎo)入聽到凄涼的猿鳴會引起哀思，你們會想到哪些這樣的詩句呢？(學(xué)生回答)同學(xué)的積累 (二)整體感知想到游子和思婦相思相愛的情形。詩歌，談?wù)剬@首詩的初步感受。調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿。 (三)深入研讀 (2)學(xué)生思考，這四