Unit 8　How do you make a banana milk shaker教學設(shè)計-2024-2025學年人教版英語八年級上冊

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshaker教學設(shè)計-2024-2025學年人教版英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級上冊Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake，主要內(nèi)容包括本單元的詞匯、語法、句型及聽力、口語、閱讀和寫作技巧。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，學會描述制作飲料的步驟，提高運用英語進行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake，學生能夠運用所學詞匯和語法知識描述制作飲料的步驟，提高口語交流能力。同時，通過小組活動和任務(wù)型學習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。此外，通過學習關(guān)于飲料文化的背景知識，學生能夠增強對不同文化的理解力和跨文化交流能力。學情分析考慮到八年級學生的英語水平，他們對一般現(xiàn)在時態(tài)和被動語態(tài)已經(jīng)有了一定的了解，但還需要通過實例和實際應(yīng)用來加深理解。學生在詞匯和語法方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠通過閱讀和聽力材料來獲取信息，并運用所學的知識進行口頭和書面表達。然而，部分學生可能對如何正確使用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)以及在實際語境中運用該語態(tài)仍感到困惑。

在能力方面，學生能夠進行簡單的聽力理解，并能用英語進行日常交流。但他們在細節(jié)理解、推理判斷以及批判性思維方面還有待提高。因此，在教學過程中，需要設(shè)計不同難度的任務(wù)，以滿足不同層次學生的需求，同時鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心和自主學習能力。

學生的行為習慣方面，部分學生可能對英語學習興趣不足，缺乏積極性。因此，在教學設(shè)計中應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，通過豐富的教學活動和互動式學習，吸引他們的注意力，使其能夠主動參與到課堂活動中來。同時，鼓勵學生之間相互合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學：通過提問、小組討論等形式，激發(fā)學生的思考和參與度，促進師生互動和學生之間的交流。

-任務(wù)型學習：設(shè)計實體的語言任務(wù)，如角色扮演、制作海報等，讓學生在完成任務(wù)的過程中自然地使用目標語言。

-情境教學：創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，如模擬制作飲料的場景，讓學生在特定的情境中學習和使用英語。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等材料，提供豐富的視覺和聽覺信息，增強學習的趣味性和直觀性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線學習平臺或教育軟件，拓寬學生的學習渠道，提供個性化的學習資源和方法。

-實物教具：使用實物如水果、飲料等，輔助學生理解和記憶單詞和句型，提高學生的感官學習體驗。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張香蕉和牛奶的照片，提問學生：“Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-教師引導學生回顧之前學過的關(guān)于制作食物的單元，如制作沙拉、制作三明治等，復(fù)習相關(guān)詞匯和句型。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解Unit8的課文內(nèi)容，包括詞匯、語法和句型。

-教師通過示例和練習，講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如“Thebananamilkshakeismadebyblendingbananasandmilk.”。

-教師引導學生跟讀課文，模仿語音語調(diào)，提高口語表達能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設(shè)計練習題，讓學生運用新學的詞匯和語法知識，描述制作其他飲料的步驟。

-學生分組討論，互相練習，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請幾名學生上臺，模擬制作香蕉牛奶飲料的過程，同時用英語描述步驟。

-學生觀眾提問，臺上學生回答，鞏固對制作過程的理解。

-教師引導學生進行角色扮演，模擬在餐廳點餐的情境，運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學生關(guān)于課文內(nèi)容的問題，檢查學生對詞匯、語法和句型的掌握情況。

-學生回答問題，教師給予反饋和表揚。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)和描述制作過程的句型。

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于制作香蕉牛奶飲料的短文，運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

總計用時：45分鐘

教學過程中，教師要注意觀察學生的反應(yīng)和參與度，根據(jù)實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠充分理解和掌握新知識。同時，教師要鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心和自主學習能力。知識點梳理1.詞匯：本節(jié)課涉及到的詞匯有banana,milk,shake,blend,put,into,blender,smooth,ice,cup等。教師在課堂上要引導學生正確發(fā)音，理解詞義，并能運用詞匯描述制作飲料的過程。

2.語法：本節(jié)課主要學習一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。教師要講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構(gòu)成、用法和意義，并通過示例和練習讓學生掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用。

3.句型：本節(jié)課學習的句型有“Howdoyoumakeabananamilkshake?”和“Thebananamilkshakeismadebyblendingbananasandmilk.”。教師要引導學生理解句型的意義，并能運用句型描述制作飲料的步驟。

4.聽力：本節(jié)課的聽力材料是關(guān)于制作香蕉牛奶飲料的步驟。教師要通過聽力練習讓學生理解聽力材料的內(nèi)容，提高聽力理解能力。

5.口語：本節(jié)課的口語任務(wù)是模擬制作香蕉牛奶飲料的過程，并用英語描述步驟。教師要引導學生正確發(fā)音，流利表達，提高口語表達能力。

6.閱讀：本節(jié)課的閱讀材料是關(guān)于制作香蕉牛奶飲料的步驟。教師要通過閱讀練習讓學生理解閱讀材料的內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

7.寫作：本節(jié)課的寫作任務(wù)是寫一篇關(guān)于制作香蕉牛奶飲料的短文。教師要引導學生運用所學詞匯和語法知識進行寫作，提高寫作能力。

8.文化背景：本節(jié)課要介紹關(guān)于飲料文化的背景知識。教師要引導學生了解不同國家的飲料文化，提高學生的跨文化交際能力。

教師在教學過程中要注重學生的實際操作和互動，通過設(shè)計不同的教學活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高學生的語言運用能力。同時，教師要關(guān)注學生的個體差異，給予不同的學生不同的指導和幫助，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：將現(xiàn)實生活中的場景模擬到課堂上，如在制作香蕉牛奶飲料的過程中，邀請學生扮演餐廳服務(wù)員和顧客，進行實際對話練習，提高學生的口語應(yīng)用能力。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，增加課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進師生之間的交流。

3.任務(wù)型學習：設(shè)計具有實際意義的語言任務(wù)，如學生分組制作一個小視頻，展示制作香蕉牛奶飲料的步驟，提高學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，容易分散其他同學的注意力，影響課堂秩序。

2.教學方法：對于一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的講解和練習，學生掌握情況不佳，可能是因為教學方法過于單一，未能充分調(diào)動學生的學習積極性。

3.教學評價：現(xiàn)有的評價方式過于注重成績，未能全面考慮學生的實際語言運用能力，可能導致部分學生學習動力不足。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，提前明確規(guī)則和要求，引導學生有序參與，保證課堂秩序。

2.多樣化的教學方法：結(jié)合游戲、歌曲、故事等多種教學手段，豐富課堂形式，提高學生的學習興趣和參與度。

3.全面的教學評價：增加過程性評價，關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、合作態(tài)度等方面，全面評估學生的語言運用能力，提高學生的學習動力。

4.針對學生的個體差異，給予不同的指導和幫助，如對于學習困難的學生，可以適當降低任務(wù)難度，鼓勵他們積極參與，增強自信心。

5.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和興趣，調(diào)整教學內(nèi)容和方式，使其更貼近學生的實際需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-學生可以閱讀關(guān)于不同國家飲料文化的文章，了解各國飲料的特點和制作方法。

-觀看相關(guān)的英語視頻教程，學習如何制作其他種類的飲料，如冰沙、奶昔等。

-學生可