八年級物理上冊 第六章 質(zhì)量與密度 第1節(jié) 質(zhì)量教案 （新版）新人教版

八年級物理上冊第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級物理上冊第六章“質(zhì)量與密度”的第1節(jié)“質(zhì)量”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.質(zhì)量的概念：讓學(xué)生理解質(zhì)量的定義，掌握質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。

2.質(zhì)量的測量：學(xué)習使用天平和電子秤等工具進行物體質(zhì)量的測量，了解測量誤差的產(chǎn)生及減小方法。

3.質(zhì)量與物體屬性的關(guān)系：探討質(zhì)量與物體體積、形狀、狀態(tài)等因素之間的關(guān)系。

4.質(zhì)量在實際生活中的應(yīng)用：舉例說明質(zhì)量在生活中的重要作用，如購物稱重、食品安全等。

5.密度概念的引入：介紹密度的定義，理解密度是物質(zhì)的一種特性。

6.密度的計算：學(xué)習密度的計算公式，掌握利用密度計算物體質(zhì)量、體積等。

7.密度與物體屬性的關(guān)系：探討密度與物體材料、溫度等因素之間的關(guān)系。

8.密度在實際生活中的應(yīng)用：舉例說明密度在生活中的重要作用，如材料選擇、浮力等。核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)思維：使學(xué)生能夠運用科學(xué)的方法和思維方式，理解質(zhì)量與密度的概念，掌握其計算和應(yīng)用。

2.實踐操作：培養(yǎng)學(xué)生運用實驗和觀察等手段，掌握質(zhì)量與密度的測量方法，提高實踐操作能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用質(zhì)量與密度的知識，解決生活中的實際問題，如購物稱重、材料選擇等。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和好奇心，培養(yǎng)認真觀察、積極思考的科學(xué)態(tài)度。

5.團隊合作：通過小組討論、實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.質(zhì)量的概念及其測量方法。

2.密度的定義及其計算。

3.質(zhì)量與密度在實際生活中的應(yīng)用。

難點：

1.質(zhì)量與物體屬性的關(guān)系理解。

2.密度的計算公式的運用。

3.質(zhì)量與密度知識解決實際問題的能力。

解決辦法：

1.利用實際物品進行質(zhì)量的測量，直觀演示質(zhì)量的感知與測量，幫助學(xué)生理解質(zhì)量的概念。

2.通過實驗和圖形演示，讓學(xué)生感受密度的影響因素，理解密度的概念。

3.提供生活情境，讓學(xué)生運用質(zhì)量與密度知識解決實際問題，提高問題解決能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、天平、電子秤、測量工具、實驗材料。

2.課程平臺：人教版物理教材、多媒體教學(xué)設(shè)備。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、在線習題庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、問題解決、互動提問。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是“質(zhì)量與密度”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要稱重或者判斷物體密度的的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索質(zhì)量與密度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解質(zhì)量與密度的基本概念。質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，它是物體的一種基本屬性。密度是物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，它反映了物質(zhì)的緊密程度。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了質(zhì)量與密度在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)質(zhì)量與密度的計算這兩個重點。對于密度的影響因素這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與質(zhì)量與密度相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示密度的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“質(zhì)量與密度在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了質(zhì)量與密度的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對質(zhì)量與密度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習效果1.理解并掌握質(zhì)量的概念及其測量方法，能夠正確使用天平和電子秤等工具進行物體質(zhì)量的測量。

2.理解并掌握密度的定義及其計算方法，能夠利用密度公式計算物體的質(zhì)量、體積等。

3.掌握質(zhì)量與物體屬性的關(guān)系，能夠解釋質(zhì)量與物體體積、形狀、狀態(tài)等因素之間的關(guān)系。

4.掌握密度與物體屬性的關(guān)系，能夠解釋密度與物體材料、溫度等因素之間的關(guān)系。

5.能夠運用質(zhì)量與密度的知識解決生活中的實際問題，如購物稱重、材料選擇等。

6.通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和問題解決能力。

7.通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識、溝通能力和批判性思維。

8.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和興趣，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的好奇心和探索精神。板書設(shè)計1.質(zhì)量的概念與測量

-質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少

-單位：千克（kg）、克（g）、毫克（mg）

-測量工具：天平、電子秤

2.密度的定義與計算

-密度：單位體積的質(zhì)量

-公式：密度=質(zhì)量/體積

-單位：千克每立方米（kg/m3）、克每立方厘米（g/cm3）

3.質(zhì)量與密度的關(guān)系

-質(zhì)量與物體屬性：質(zhì)量與物體的體積、形狀、狀態(tài)等因素無關(guān)

-密度與物體屬性：密度與物體的材料、溫度等因素有關(guān)

4.質(zhì)量與密度的應(yīng)用

-購物稱重：選擇合適的商品稱重，避免被欺騙

-材料選擇：根據(jù)材料的密度選擇合適的材料，如輕質(zhì)材料用于制作飛機等

5.實驗與實踐活動

-實驗操作：觀察實驗現(xiàn)象，理解質(zhì)量與密度的原理

-實踐活動：解決實際問題，如制作密度柱、測量物體質(zhì)量等

6.教學(xué)總結(jié)

-質(zhì)量與密度的基本概念、重要性和應(yīng)用

-通過實踐活動和小組討論加深對質(zhì)量與密度的理解

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實踐操作能力和團隊合作意識

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。可以適當使用圖示、圖表、顏色等元素，使板書更具吸引力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。在導(dǎo)入新課時，通過提問和舉例，引起了學(xué)生的興趣，幫助他們聯(lián)系起生活實際和學(xué)科知識。在講授質(zhì)量與密度的概念和計算時，我盡量使用生動的例子和圖示，讓學(xué)生能夠更直觀地理解抽象的概念。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和實驗操作，讓學(xué)生能夠親身參與，提高他們的實踐操作能力和團隊合作意識。在小組討論中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題，并幫助他們找到解決問題的方法。在實驗操作中，我指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器，注意安全，并讓他們親自測量和計算，加深對質(zhì)量與密度的理解。

在教學(xué)過程中，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和指導(dǎo)。對于學(xué)生的疑問和困惑，我盡量耐心解答和引導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識。

2.教學(xué)總結(jié)

同時，學(xué)生在實踐活動和小組討論中表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度。他們能夠積極討論問題，提出自己的觀點和想法，并與其他同學(xué)進行交流和合作。在實驗操作中，學(xué)生能夠正確使用實驗儀器，注意安全，并能夠獨立進行測量和計算。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，在講解質(zhì)量與密度的關(guān)系時，有些學(xué)生對于質(zhì)量與物體屬性的關(guān)系理解不夠清晰。其次，在實驗操作中，部分學(xué)生對于實驗原理和操作步驟的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)和講解。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我將更加清晰地講解質(zhì)量與物體屬性的關(guān)系，通過舉例和比較，幫助學(xué)生理解和掌握。其次，我將加強實驗操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實驗中能夠更深入地理解實驗原理和操作步驟。此外，我還將鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習了“質(zhì)量與密度”這一章節(jié)。首先，我們了解了質(zhì)量的概念及其測量方法，學(xué)習了使用天平和電子秤等工具進行物體質(zhì)量的測量。接著，我們學(xué)習了密度的定義及其計算方法，了解了密度的單位及其換算關(guān)系。通過實驗和觀察，我們掌握了質(zhì)量與密度的關(guān)系，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。最后，我們通過小組討論和實踐活動，加深了對質(zhì)量與密度的理解，提高了實踐操作能力和團隊合作意識。

當堂檢測：

1.選擇題

（1）質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的（）

A.多少

B.速度

C.顏色

D.形狀

（2）下列哪個單位是密度的單位（）

A.千克（kg）

B.千克每立方米（kg/m3）

C.克每立方厘米（g/cm3）

D.克（g）

（3）質(zhì)量與物體屬性的關(guān)系是（）

A.質(zhì)量與物體的體積、形狀、狀態(tài)等因素無關(guān)

B.質(zhì)量與物體的體積、形狀、狀態(tài)等因素有關(guān)

C.質(zhì)量與物體的材料、溫度等因素有關(guān)

D.質(zhì)量與物體的材料、溫度等因素無關(guān)

（4）密度的計算公式是（）

A.密度=質(zhì)量/體積

B.密度=體積/質(zhì)量

C.密度=質(zhì)量*體積

D.密度=體積*質(zhì)量

2.填空題

（1）物體所含物質(zhì)的多少稱為（），它是物體的一種基本屬性。

（2）密度的單位是（