Unit1 Lights,camera,action!Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit1Lights,camera,action!Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1Lights,camera,action!Welcometotheunit

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語(yǔ)班級(jí)

3.授課時(shí)間：第一周，星期一，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞教材《高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)》的Unit1主題“Lights,camera,action!”展開，通過課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解電影制作過程，學(xué)習(xí)相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。課程內(nèi)容包括熱身活動(dòng)、聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、詞匯學(xué)習(xí)以及小組討論等環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述電影制作過程，提升詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，對(duì)電影藝術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解并尊重不同國(guó)家的電影文化，拓寬國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯以及簡(jiǎn)單的聽說技能。此外，他們對(duì)電影有一定的了解，但可能尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過電影制作相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其對(duì)與生活緊密相關(guān)的主題感興趣。他們?cè)诼犝f方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但在閱讀和寫作方面能力有待提高。學(xué)生喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)風(fēng)格較為明顯。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯方面，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)如“director”、“script”等感到陌生，導(dǎo)致理解困難。在語(yǔ)法方面，虛擬語(yǔ)氣和過去進(jìn)行時(shí)等語(yǔ)法點(diǎn)可能難以掌握。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，可能存在表達(dá)不清晰、溝通不暢的問題。在面對(duì)批判性思維和創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生可能缺乏自信和勇氣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過講解電影制作過程，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促使他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析電影情節(jié)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在完成過程中自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示電影制作過程，增加課堂趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板等教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。

(3)在線資源：推薦學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于電影制作過程的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、視頻介紹和討論問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電影制作過程，設(shè)計(jì)問題如“什么是導(dǎo)演的職責(zé)？”和“劇本在電影制作中扮演什么角色？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群收集學(xué)生疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表，觀看視頻，了解電影制作基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺(tái)提交，與同學(xué)和老師分享。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源共享和溝通。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放電影片段，引出電影制作的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解虛擬語(yǔ)氣和過去進(jìn)行時(shí)在描述電影場(chǎng)景中的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生模擬電影制作過程中的不同角色。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，提供即時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生觀看電影片段，思考老師提出的相關(guān)問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中扮演不同角色，共同完成電影場(chǎng)景的描述。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)電影制作過程的理解，特別是語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和聽力作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看更多電影制作相關(guān)的視頻和閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電影制作相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我學(xué)習(xí)和提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，提高語(yǔ)言技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)電影藝術(shù)的理解。

-通過反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升自我。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電影藝術(shù)》（FilmArt）：該書詳細(xì)介紹了電影制作的基本概念、技巧和歷史發(fā)展，幫助學(xué)生更深入地了解電影藝術(shù)。

-《電影劇本創(chuàng)作》（ScreenplayWriting）：本書專注于劇本創(chuàng)作技巧，涵蓋故事結(jié)構(gòu)、角色塑造和對(duì)話編寫等內(nèi)容，適合對(duì)編劇感興趣的學(xué)生。

-《電影導(dǎo)演的藝術(shù)》（TheArtofFilmDirecting）：這本書探討了導(dǎo)演的工作方法、創(chuàng)意表達(dá)和技術(shù)應(yīng)用，對(duì)于想要了解導(dǎo)演角色的學(xué)生有很大幫助。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究一部電影的制作過程：選擇一部學(xué)生感興趣的電影，鼓勵(lì)他們查找該電影的制作背景、導(dǎo)演訪談、幕后花絮等資料，分析電影是如何從劇本到成片的過程。

-創(chuàng)作自己的電影劇本：學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的電影劇本，通過創(chuàng)作實(shí)踐，理解劇本結(jié)構(gòu)、角色發(fā)展和劇情沖突的處理。

-觀摩電影大師作品：推薦學(xué)生觀看一些電影大師的作品，如阿爾弗雷德·希區(qū)柯克、斯坦利·庫(kù)布里克等，分析他們的導(dǎo)演風(fēng)格和對(duì)電影藝術(shù)的影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度，評(píng)價(jià)學(xué)生在聽講、思考、提問和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。對(duì)成果展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電影制作知識(shí)、詞匯和語(yǔ)法的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和拓展應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論和成果展示中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的完成情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和存在的問題，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生提高。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和意見建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電影制作基本流程（Pre-production,Production,Post-production）

-關(guān)鍵角色詞匯（Director,Actor,Scriptwriter）

-語(yǔ)法點(diǎn)：虛擬語(yǔ)氣和過去進(jìn)行時(shí)在描述電影場(chǎng)景中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-Lights,camera,action!

-Script,casting,editing,directing

-Set,props,costume,makeup

③重點(diǎn)句型：

-Thedirectorisresponsiblefor...

-Thescriptwriterisinchargeof...

-Theywerefilmingascenewhen...

設(shè)計(jì)說明：

-板書采用圖表形式，將電影制作流程分為三個(gè)階段，并用不同顏色標(biāo)注，方便學(xué)生記憶。

-重點(diǎn)詞匯和句型用大號(hào)字體標(biāo)出，并在旁邊附上簡(jiǎn)筆畫，增加趣味性和藝術(shù)性。

-語(yǔ)法點(diǎn)通過實(shí)際例句展示，并在旁邊標(biāo)注語(yǔ)法規(guī)則，便于學(xué)生理解和應(yīng)用。

-整體布局清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，易于學(xué)生整理筆記和復(fù)習(xí)。重點(diǎn)題型整理-句子翻譯：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)：導(dǎo)演負(fù)責(zé)整個(gè)電影的拍攝過程。

-句子填空：導(dǎo)演（Director）是電影制作團(tuán)隊(duì)中最重要的角色，他/她負(fù)責(zé)（______________）。

-句子改寫：電影制作包括三個(gè)階段：制作前（Pre-production）、拍攝中（Production）和拍攝后（Post-production）。

-翻譯對(duì)話：導(dǎo)演對(duì)演員說：“我們需要在日落前完成這一場(chǎng)景的拍攝。”

-應(yīng)用文寫作：假設(shè)你是一位電影導(dǎo)演，請(qǐng)寫一篇招聘演員的通知，要求包括演員的角色和拍攝時(shí)間。

2.詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例

-句子翻譯：導(dǎo)演負(fù)責(zé)整個(gè)電影的拍攝過程。

翻譯：Thedirectorisresponsiblefortheentirefilmingprocessofthemovie.

-句子填空：導(dǎo)演（Director）是電影制作團(tuán)隊(duì)中最重要的角色，他/她負(fù)責(zé)（______________）。

補(bǔ)充：他/她負(fù)責(zé)指導(dǎo)演員的表演、協(xié)調(diào)拍攝進(jìn)度和監(jiān)督整個(gè)電影的藝術(shù)效果。

-句子改寫：電影制作包括三個(gè)階段：制作前（Pre-production）、拍攝中（Production）和拍攝后（Post-production）。

改寫：Theprocessofmoviemakingconsistsofthreestages:pre-production,production,andpost-production.

-翻譯對(duì)話：導(dǎo)演對(duì)演員說：“我們需要在日落前完成這一場(chǎng)景的拍攝?！?/p>

翻譯：Thedirectorsaidtotheactor,"Weneedtofinishshootingthisscenebeforesunset."

-應(yīng)用文寫作：假設(shè)你是一位電影導(dǎo)演，請(qǐng)寫一篇招聘演員的通知，要求包括演員的角色和拍攝時(shí)間。

寫作：Dearactors,wearelookingforactorstoplayvariousrolesinourupcomingmovie.ShootingwilltakeplacefromMarch1sttoApril30th.Pleasesendyourresumeandheadshottoapply.教學(xué)反思與改進(jìn)在本次電影制作主題的英語(yǔ)課程中，我嘗試通過多樣的教學(xué)方法和活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解電影制作的過程，并練習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。課程結(jié)束后，我認(rèn)為有必要進(jìn)行反思，以評(píng)估教學(xué)效果并確定需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電影制作的主題不夠熟悉，或者對(duì)用英語(yǔ)進(jìn)行討論感到不自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的背景資料，并在課堂討論