Unit 6 Be a champion！Lesson 32教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年冀教版英語八年級下冊

Unit6Beachampion！Lesson32教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年冀教版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語八年級下冊Unit6Beachampion!Lesson32

2.教學(xué)年級和班級：八年級下冊，3班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與體育冠軍相關(guān)的詞匯和句型，如"champion,""achievement,""goldmedal,""participatein,""win,"等，并能夠運用這些詞匯和句型描述一個體育冠軍的事跡。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解體育冠軍背后的努力和付出，培養(yǎng)對體育精神和努力的尊重和認(rèn)同，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析體育冠軍的事跡，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考和評價問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高合作和溝通的能力，發(fā)展問題解決和批判性思維的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與體育冠軍相關(guān)的詞匯和短語，如"champion,""achievement,""goldmedal,""participatein,""win,"等。

2.句型的運用：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)句型描述一個體育冠軍的事跡，例如："He/Sheparticipatedinthesportscompetitionandwonthegoldmedal.""He/Shehasmadegreateffortsandachievedalotinthissport."

難點：

1.詞匯的掌握：學(xué)生可能對一些體育相關(guān)的詞匯不熟悉，需要通過實例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和記憶。

2.句型的運用：學(xué)生可能對如何正確運用句型描述一個體育冠軍的事跡感到困惑，需要通過例句和練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生正確運用。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和短語，可以通過展示圖片、實物或相關(guān)場景來幫助學(xué)生理解和記憶，同時提供例句和練習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)。

2.對于句型的運用，可以通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)使用句型，同時提供反饋和指導(dǎo)。

3.針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以采用多種教學(xué)方法和資源，如視頻、音頻、圖表等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于講解新詞匯和句型，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流體育冠軍的事跡，任務(wù)型教學(xué)法用于讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

2.教學(xué)活動：

-小組討論：學(xué)生分小組討論體育冠軍的事跡，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演記者和體育冠軍，進(jìn)行角色扮演活動，練習(xí)描述體育冠軍的事跡。

-比賽游戲：設(shè)計一個比賽游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)詞匯和句型，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件和實物道具輔助教學(xué)。課件展示體育冠軍的事跡和相關(guān)圖片，實物道具如獎杯和獎牌等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，利用視頻或音頻材料展示體育冠軍的比賽場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段奧運會開幕式的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育冠軍的榮耀時刻。

-問題提出：教師提問：“你們知道哪些體育冠軍？他們是如何成為冠軍的？”

-學(xué)生回答：學(xué)生分享自己知道的體育冠軍及其成就，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解新詞匯和句型，如“champion,”"achievement,""goldmedal,""participatein,""win,"等。

-示例句型：教師給出示例句：“He/Sheparticipatedinthesportscompetitionandwonthegoldmedal.”引導(dǎo)學(xué)生模仿和運用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組討論體育冠軍的事跡，練習(xí)運用所學(xué)詞匯和句型。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演記者和體育冠軍，進(jìn)行角色扮演活動，描述體育冠軍的事跡。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為成為體育冠軍需要哪些品質(zhì)和努力？”

-學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀點，展開師生互動。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-比賽游戲：設(shè)計一個比賽游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)詞匯和句型，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-規(guī)則說明：教師說明游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生參與。

-游戲進(jìn)行：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

整節(jié)課共計45分鐘，教學(xué)過程緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，注重師生互動和創(chuàng)新實踐，旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供一個與體育冠軍相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于某位著名體育冠軍的傳記或采訪文章。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生選擇一位他們喜歡的體育冠軍，深入了解其成就和背后的故事，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-引導(dǎo)學(xué)生思考體育冠軍的精神和品質(zhì)對他們的學(xué)習(xí)和生活的影響，寫一篇短文進(jìn)行闡述。

-讓學(xué)生探索體育冠軍所參加的運動項目的起源和發(fā)展，了解其文化背景。

3.設(shè)計與體育冠軍相關(guān)的實踐活動，如組織一場班級內(nèi)部的體育比賽，讓學(xué)生親身體驗體育冠軍的精神和努力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育冠軍的社會影響，如他們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的成就和影響力回饋社會，鼓勵學(xué)生思考如何為社會做出貢獻(xiàn)。

5.提供一些與體育冠軍相關(guān)的網(wǎng)站和資源，如體育新聞網(wǎng)站、體育冠軍的官方社交媒體賬號等，供學(xué)生進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①體育冠軍的定義和特點

-詞匯：champion,achievement,goldmedal

-句型：He/Sheparticipatedinthesportscompetitionandwonthegoldmedal.

-特點：毅力、拼搏、榮譽、成就

②描述體育冠軍的事跡

-詞匯：participatein,win,effort,hardwork

-句型：He/Shehasmadegreateffortsandachievedalotinthissport.

-事跡：訓(xùn)練、比賽、獲獎、精神

③體育冠軍的精神和影響

-詞匯：inspire,motivate,contribution,rolemodel

-句型：Thechampioninspiresustoworkhardandnevergiveup.

-精神：積極、堅持、激勵、榜樣

板書設(shè)計要求條理清楚、重點突出、簡潔明了，通過關(guān)鍵詞、句型和特點的列舉，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師可以使用彩色粉筆或板書貼紙，將板書設(shè)計得更加生動有趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《奮斗成就輝煌——體育冠軍的故事》

視頻資源：體育冠軍比賽精彩片段

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學(xué)生閱讀《奮斗成就輝煌——體育冠軍的故事》，了解體育冠軍的奮斗歷程、成就及背后的故事。鼓勵學(xué)生撰寫讀后感，分享自己的感悟。

（2）觀看視頻：學(xué)生觀看體育冠軍比賽精彩片段，關(guān)注體育冠軍在比賽中的表現(xiàn)、精神風(fēng)貌以及團(tuán)隊精神。鼓勵學(xué)生就視頻中印象深刻的部分進(jìn)行交流討論。

（3）深入了解：學(xué)生選擇一位自己喜歡的體育冠軍，深入了解其成就、事跡及精神品質(zhì)。鼓勵學(xué)生通過采訪、撰寫傳記等方式，展示體育冠軍的優(yōu)秀品質(zhì)。

（4）體育活動：學(xué)生參加課后體育活動，親身體驗體育競技的魅力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神、拼搏意識和良好的鍛煉習(xí)慣。

（5）主題演講：以“我心中的體育冠軍”為主題，學(xué)生進(jìn)行演講比賽，表達(dá)自己對體育冠軍的敬意和崇拜。

3.拓展指導(dǎo)：

（1）教師推薦閱讀材料，解答學(xué)生在閱讀過程中的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解體育冠軍的故事。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻資源中的細(xì)節(jié)，探討體育冠軍的精神品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

（3）教師鼓勵學(xué)生參與體育活動，關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵。

（4）教師組織主題演講比賽，為學(xué)生提供展示自己的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過播放視頻、展示圖片等方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高語言實踐能力。

3.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，進(jìn)行師生互動、生生互動，增強課堂活力，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：在講授新課時，教學(xué)方法較為單一，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。

3.教學(xué)評價：現(xiàn)有的評價方式過于注重成績，忽視了過程和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施